【題目】我國(guó)漢代曾發(fā)明過(guò)一種用做軍事信號(hào)用的“孔明燈”， “孔明燈”騰空而起的原因是：燃料燃燒使周圍空氣溫度升高，密度 ，從而排出孔明燈中原有空氣，使自身重力 ，空氣對(duì)它的浮力把它托了起來(lái)。

【答案】變小，變小

【解析】試題分析：“孔明燈”燈罩內(nèi)的氣體被加熱，體積膨脹，密度減小，小于燈罩外空氣的密度，同時(shí)排出孔明燈中原有空氣，使自身重力變小，使燈籠受到空氣的浮力大于燈籠自重，燈籠上升。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年3月11日，日本于當(dāng)?shù)貢r(shí)間14時(shí)46分發(fā)發(fā)生里氏9.0級(jí)地震，強(qiáng)震和引發(fā)的海嘯導(dǎo)致福島第一核電站發(fā)生爆炸，引發(fā)核危饑， 讓世界震驚．核電站是利用獲取能能量的（填“核裂變”或“核聚變”）．媒體通過(guò)通訊衛(wèi)星用波把災(zāi)情的信息及時(shí)傳到世界各地．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】“縹緲的霧，晶瑩的露，凝重的霜，輕柔的雪，同樣的水分子，裝扮著我們生活的時(shí)空”．這是一首描述物理現(xiàn)象的抒情詩(shī)．對(duì)這首詩(shī)中所描述的物理現(xiàn)象理解正確的是（ ）

A. “縹緲的霧”是汽化現(xiàn)象

B. “晶瑩的露”是液化現(xiàn)象

C. “凝重的霜”是升華現(xiàn)象

D. “輕柔的雪”是熔化現(xiàn)象

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，三個(gè)完全相同的容器內(nèi)裝有適量的水后，在乙容器內(nèi)放入木塊漂浮在水面上，丙容器內(nèi)放一個(gè)小球懸浮在水中，此時(shí)，甲、乙、丙三個(gè)容器內(nèi)水面高度相同，下列說(shuō)法不正確的是（ ）

A．三個(gè)容器中，水對(duì)容器底的壓強(qiáng)相等

B．三個(gè)容器中，水對(duì)容器底的壓力相等

C．如果向乙容器中加入鹽水，木塊受到的浮力變大

D．把三個(gè)容器分別放在臺(tái)秤上，臺(tái)秤的示數(shù)相同

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙兩個(gè)完全相同的杯子盛有不同濃度的鹽水，將同一個(gè)雞蛋先后放入其中．當(dāng)雞蛋靜止時(shí)，兩個(gè)杯子中液面恰好相平，雞蛋所處的位置如圖所示．則（ ）

A．甲杯底部所受的液體壓力較大

B．乙杯底部所受的液體壓強(qiáng)較大

C．雞蛋在甲杯里排開(kāi)液體的質(zhì)量較大

D．雞蛋在乙杯中受到液體的浮力較大

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】漫步校園中，能聞到淡淡的花香，其原因是（ ）

A．分子在永不停息的做無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)

B．分子間存在斥力

C．分子間存在引力

D．分子間存在間隙

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列現(xiàn)象中，能用光的直線傳播規(guī)律解釋的是（ ）
A.雨后彩虹
B.水中“月亮”
C.墻上手影
D.海市蜃樓

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】彌勒高鐵開(kāi)通以來(lái)，極大地方便了我們的出行。列車啟動(dòng)后，坐在車上的小明同學(xué)覺(jué)得站在站臺(tái)上的安全員在向后運(yùn)動(dòng)，他所選擇的參照物是（寫出一個(gè)即可）；行李架上的物品相對(duì)于列車是的（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列估測(cè)值最接近實(shí)際的是

A. 一雙運(yùn)動(dòng)鞋的重力約為0.01N

B. 教室內(nèi)一節(jié)燈管的長(zhǎng)度約為2m

C. 一個(gè)大蘋果的質(zhì)量約為10kg

D. 一元硬幣的直徑約為2.5cm

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同步練習(xí)冊(cè)答案