5．奧運會的跳水比賽是大家最喜愛觀看的項目之一，如圖所示，運動員對跳板施力的同時，跳板也對運動員施了力，這是因為物體間力的作用是相互的，這兩個力的作用效果不同，其中跳板對運動員的作用力是改變了運動員的運動狀態(tài)．

分析 （1）根據(jù)物體間力的作用是相互的分析解答；
（2）力的作用效果：力可以改變物體的形狀和物體的運動狀態(tài)．

解答 解：運動員對跳板施力的同時，跳板也對運動員施了力，這是因為物體間力的作用是相互的；
跳板對運動員的作用力是改變了運動員的運動狀態(tài)．
故答案為：相互；運動狀態(tài)．

點評 此題主要考查了物體間力的相互性以及力的作用效果．在分析過程中要把形狀的變化和運動狀態(tài)的變化區(qū)別開來．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

15．小明在家中用錄音機記錄下自己朗讀的聲音，在班級再次播放時，小明發(fā)現(xiàn)他聽到的聲音與平時他講話時所聽到的聲音不同，這是因為平時講話時小明聽到的聲音是通過骨傳到小明耳中的，而此時小明聽到錄音機播放的聲音是通過空氣傳到小明耳中的．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

16．取兩張等大的圓形紙，分別剪去兩個大小不等的扇形（圖甲所示），再將它們做成圖乙所示的兩個錐角不等的紙錐．

（1）為了比較紙錐下落的快慢，可將紙錐按如圖乙A（選填“A”或“B”）所示的位置釋放．若紙錐從同一高度同時由靜止釋放，可通過比較下落至地面的時間來比較紙錐下落的快慢； 還可以比較同一時刻紙錐下落的路程來比較下落的快慢．
（2）如果要測量兩個紙錐的下落速度，需要的測量工具有刻度尺和秒表．
（3）在測量過程中，發(fā)現(xiàn)下落的時間（選填“下落的時間”或“下落的路程”，下同）較難測出，于是我們可采用增加下落高度或換用錐角較大（選填“大”或“小”）的紙錐進行實驗．實驗中測出紙錐速度為1.06m/s，它所表示的物理意義是紙錐每秒通過的路程為1.06m．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

13．在做研究杠桿平衡的條件實驗時，應先調節(jié)杠桿兩端的平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡；如發(fā)現(xiàn)杠桿如圖1所示右端偏高，則可將杠桿兩端的平衡螺母向右調節(jié)．在實驗過程中，如果發(fā)現(xiàn)杠桿如圖2所示處于靜止，則杠桿不平衡（填“平衡”或“不平衡”），要使杠桿在水平位置平衡，可以通過左邊鉤碼向右移動一格 （填寫一種可行的做法即可）．

小紅根據(jù)圖3所示的實驗現(xiàn)象得出的杠桿平衡條件是：“動力×支點到動力作用點的距離=阻力×支點到阻力作用點的距離”．
（1）為了說明這一結論并不正確，請你在圖4所示的杠杠B點上畫出需要對杠杠施加的力的示意圖．
（2）如圖4所示，小華將兩個重力均為0.5N的鉤碼掛在杠桿左端A點后，又將彈簧測力計鉤在杠桿B點處的細線上．要使杠桿在水平位置平衡，且彈簧測力計的示數(shù)最小，小華應沿豎直向下 方向拉彈簧測力計．在此情況下，小華讀出彈簧測力計示數(shù)為0.5N．小華對這次實驗數(shù)據(jù)分析后得到杠桿平衡的條件是：動力×動力臂=阻力×阻力臂．你認為他這樣就得出結論是否合理？不合理；簡述理由：沒有多做幾次實驗，得到多組數(shù)據(jù)，分析得出結論．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

20．如圖所示，開關閉合后，標出小磁針靜止后的S、N極．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

10．一個圓柱形容器，重10N，底面積為200cm2，放在水平桌面中央，在里面裝入深10cm的水．（器壁厚度不計，g=10N/kg）
求：
（1）水對容器底部的壓強；
（2）容器對桌面的壓強．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．秋冬季節(jié)用塑料梳子梳干燥頭發(fā)時，常會發(fā)現(xiàn)頭發(fā)隨梳子“飄”起來，越梳越蓬松，這是摩擦起電現(xiàn)象．為防止這種現(xiàn)象的發(fā)生，簡易的方法是在梳子上沾點水．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

14．為神舟六號在太空中飛行時提供電源的太陽能帆板則是將太陽能轉化成電能，給手機的電池充電，是將電能轉化為化學能．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

15．下列關于熱現(xiàn)象的說法中正確的是（　　）
A．煮沸的海南興隆咖啡香氣四溢，說明分子在不停地做無規(guī)則運動
B．汽油機的做功沖程將機械能轉化為內能
C．高溫的鐵水具有內能，低溫的冰塊沒有內能
D．海邊晝夜溫差較小是因為水的比熱容小

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