為了研究摩擦力,某同學(xué)把一個重6N的木塊放在水平地板上,做了五次實(shí)驗(yàn),試根據(jù)實(shí)驗(yàn)情況填空:
(l)用2N的水平拉力拉木塊,木塊以0.lm/s的速度在地板上作勻速直線運(yùn)動,此時木塊受到滑動摩擦力是
2
2
N.
(2)后來,木塊以0.15m/s速度在同樣的水平地板上作勻速直線運(yùn)動,此時作用在木塊上的水平拉力應(yīng)為
2
2
N.
(3)改用3N的水平拉力拉木塊,則木塊作
加速
加速
運(yùn)動.
(4)改用1.5N的水平拉力拉木塊,木塊未動,則此時木塊所受的摩擦力是
1.5
1.5
N,這叫
摩擦力.
(5)如圖所示,把木塊沿虛線縱向切割成左右兩塊,再把左半塊疊在右半塊上方,要使木塊再作勻速直線運(yùn)動,則水平拉力F應(yīng)為
2
2
N.
分析:(1)勻速直線運(yùn)動的物體都受到平衡力的作用,根據(jù)平衡力條件,判斷力的大。
(2)滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),跟物體的運(yùn)動速度沒有關(guān)系.
(3)運(yùn)動的物體,當(dāng)拉力大于滑動摩擦力時,物體進(jìn)行加速運(yùn)動;當(dāng)拉力等于滑動摩擦力時,物體進(jìn)行勻速直線運(yùn)動;當(dāng)拉力小于滑動摩擦力大小時,物體進(jìn)行減速運(yùn)動.
(4)物體靜止時,但是有運(yùn)動趨勢,物體和接觸面之間也產(chǎn)生了摩擦力作用,這種摩擦是靜摩擦.
(5)滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),跟接觸面積大小無關(guān).
解答:解:(l)木塊進(jìn)行勻速運(yùn)動時,水平上受到拉力和滑動摩擦力作用,這兩個力是平衡力,大小相等,所以滑動摩擦力等于2N.
(2)因滑動摩擦力與速度大小無關(guān),壓力不變,接觸面粗糙程度不變,滑動摩擦力大小不變,木塊進(jìn)行勻速直線運(yùn)動,所以水平拉力F=f=2N.
(3)因拉力大于滑動摩擦力,物體改做加速運(yùn)動.
(4)因拉力小于滑動摩擦力,物體保持靜止不動,此時物體受到的摩擦力與拉力平衡,所以摩擦力大小是1.5N.
木塊靜止時受到的摩擦力稱為靜摩擦力.
(5)把木塊沿虛線縱向切割成左右兩塊,再把左半塊疊在右半塊上方,壓力和接觸面粗糙程度都不變,所以滑動時的摩擦力不變,仍等于2N,所以水平拉力F=2N.
故答案為:(l)2;(2)2;(3)加速;(4)1.5;靜;(5)2.
點(diǎn)評:本題主要考查兩個問題:
(1)靜止的物體和勻速直線運(yùn)動的物體受到平衡力的作用.
(2)滑動摩擦力大小跟壓力大小和接觸面粗糙程度有關(guān),跟物體運(yùn)動速度和接觸面積大小都沒有關(guān)系.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

回顧探究和實(shí)驗(yàn):
(1)下面是曉云同學(xué)測定某液體密度的實(shí)驗(yàn)情形,A、B、C為此實(shí)驗(yàn)最主要的三個步驟,請你回答以下問題:
①為了較小實(shí)驗(yàn)誤差,以上三個步驟的排列順序應(yīng)該是
BCA
BCA

②量筒中液體的質(zhì)量是
52.2
52.2
g,此液體的密度是
870
870
kg/m3
(2)在研究“滑動摩擦力的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)時,所用的器才有:A木塊、B長木板、C砝碼Ⅰ、D砝碼Ⅱ、E棉布、F砂紙、G彈簧測力計(jì).請回答:
①為了研究“滑動摩擦力和壓力的關(guān)系”,應(yīng)該選用的器材為
ABCDG
ABCDG
(填序號即可),實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:
接觸面粗糙程度
接觸面粗糙程度
一定時,壓力越大,摩擦力越

②為了從彈簧測力計(jì)上直接得知摩擦力的大小,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)該用彈簧測力計(jì)拉著木塊在水平面上沿
水平
水平
方向做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動.所依據(jù)的原理是
二力平衡
二力平衡

(3)下圖是用來研究壓力作用效果與哪些因素有關(guān)的實(shí)驗(yàn),請你回答:
①比較實(shí)驗(yàn)a、b可得結(jié)論:
受力面積一定,壓力越大壓力作用效果越明顯
受力面積一定,壓力越大壓力作用效果越明顯

②比較實(shí)驗(yàn)a、c得不出正確結(jié)論的原因是:
壓力與受力面積兩個因素都不同
壓力與受力面積兩個因素都不同

③觀察實(shí)驗(yàn)b、d可以看出同樣的壓力作用在海綿和木板效果不同,但我們知道此時海綿受到的壓強(qiáng)p1和木板受到的壓強(qiáng)p2的關(guān)系是
相等
相等
,由此我們可以想到:通過壓力的作用效果來比較壓強(qiáng)的前提條件是
受壓面相同
受壓面相同

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小強(qiáng)同學(xué)為了探究“通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻的關(guān)系”,設(shè)計(jì)了如圖所示的實(shí)驗(yàn)(甲、乙兩個相同的燒瓶里裝滿煤油,玻璃管內(nèi)液面相同).
(1)電阻絲甲與乙采用串聯(lián)的連接方式,其目的是
電流相等
電流相等

(2)導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量難以直接測量,我們可以通 過燒瓶中的玻璃管液面上升的多少來判斷熱量的多少,已知電阻絲的阻值R>R,通電一段時間后,
燒瓶中的玻璃管液面上升較高.下列事例或?qū)嶒?yàn)中,用到的研究方法與之相同的有
①③
①③

①研究墨水在冷、熱水中擴(kuò)散的快慢可以知道分子運(yùn)動快慢與溫度的關(guān)系
②研究杠桿的平衡條件時,將撬棒抽象為繞  某一固定點(diǎn)轉(zhuǎn)動的硬棒
③通過磁場對小磁針作用的效果來認(rèn)識磁場
④研究滑動摩擦力與壓力大小關(guān)系時,保持接觸面的粗糙程度不變
(3)保持電源電壓不變,利用該實(shí)驗(yàn)裝置,還可以探究通電導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與
通電時間
通電時間
的關(guān)系(寫出一種即可).
(4)小強(qiáng)在兩個燒瓶中分別裝入等質(zhì)量的煤油,而小亮建議用水代替煤油.小亮的建議不妥的原因是
水的比熱容大,在吸收熱量相同的情況下溫度變化不明顯
水的比熱容大,在吸收熱量相同的情況下溫度變化不明顯

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

回顧探究和實(shí)驗(yàn):
(1)為了研究影響滑動摩擦力大小的因素,某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

①實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計(jì)拉動木塊使它在水平桌面上做
勻速直線
勻速直線
運(yùn)動,彈簧測力計(jì)的示數(shù)就等于木塊所受滑動摩擦力的大小.
②圖中的彈簧測力計(jì)是乙圖實(shí)驗(yàn)中的示數(shù),大小為
2.3N
2.3N
;比較甲、乙兩次彈簧測力計(jì)的示數(shù)可知:在接觸面粗糙程度相同時,
壓力
壓力
越大,摩擦力越大.
(2)在研究動能的大小與速度、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,某小組做了如下圖的實(shí)驗(yàn):
①讓同一個小球分別從斜面A處、B處滑下,記錄木塊被推動距離分別為S1、S2,發(fā)現(xiàn):S1>S2  這就說明:
質(zhì)量一定時,速度越大
質(zhì)量一定時,速度越大
,物體具有的動能越大.
②若讓一個鋁球從斜面A處滑下,木塊被推動的距離S1;再讓同體積的銅球(ρ>ρ)從斜面A處滑下,木塊被推動距離S2,發(fā)現(xiàn):S2>S1  這就說明:
速度一定時,質(zhì)量越大
速度一定時,質(zhì)量越大
,物體具有的動能越大.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2009-2010學(xué)年山東省青島市九年級(上)期末物理試卷(二)(解析版) 題型:解答題

回顧探究和實(shí)驗(yàn):
(1)為了研究影響滑動摩擦力大小的因素,某同學(xué)做了如圖所示的實(shí)驗(yàn).

①實(shí)驗(yàn)中用彈簧測力計(jì)拉動木塊使它在水平桌面上做______運(yùn)動,彈簧測力計(jì)的示數(shù)就等于木塊所受滑動摩擦力的大。
②圖中的彈簧測力計(jì)是乙圖實(shí)驗(yàn)中的示數(shù),大小為______;比較甲、乙兩次彈簧測力計(jì)的示數(shù)可知:在接觸面粗糙程度相同時,______越大,摩擦力越大.
(2)在研究動能的大小與速度、質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)中,某小組做了如下圖的實(shí)驗(yàn):
①讓同一個小球分別從斜面A處、B處滑下,記錄木塊被推動距離分別為S1、S2,發(fā)現(xiàn):S1>S2  這就說明:______,物體具有的動能越大.
②若讓一個鋁球從斜面A處滑下,木塊被推動的距離S1;再讓同體積的銅球(ρ>ρ)從斜面A處滑下,木塊被推動距離S2,發(fā)現(xiàn):S2>S1  這就說明:______,物體具有的動能越大.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案