（1）如圖甲所示是鐵路建設(shè)中使用道釘撬撬道釘?shù)氖疽鈭D。請(qǐng)?jiān)趫D中畫出動(dòng)力F1的力臂L1；（2）如圖乙所示，物體重20N，被50N的水平壓力F壓在豎直墻壁上保持靜止。請(qǐng)畫出物體受到的摩擦力f示意圖（圖中小黑點(diǎn)表示摩擦力作用點(diǎn)）。


試題分析：沿力F1的方向豎直向下沿長(zhǎng)，作出力的作用線，從支點(diǎn)O向其畫垂線，這條垂線段的長(zhǎng)就是動(dòng)力F1的力臂L1，如圖所示；從動(dòng)滑輪的掛鉤開始，先向上繞過下端的定滑輪，再向下繞過動(dòng)滑輪，最后繞向上端的定滑動(dòng)，最終由三段繩子承擔(dān)物重，人可以站在地面用最小的力提升重物，如圖所示；物體A在豎直方向上受：豎直向下的重力G=20N，豎直向上的摩擦力f作用，物體靜止，處于平衡狀態(tài)，由平衡條件得：f=G=20N。
點(diǎn)評(píng)：本題難度不大，對(duì)物體正確受力分析，熟練應(yīng)用平衡條件即可正確解題。
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，重為G的小鐵塊在水平方向力F的作用下，沿條形磁鐵的表面從N極滑到S極，下列說法正確的是   （     ）
A．小鐵塊受到的重力始終不變
B．小鐵塊對(duì)磁鐵的壓力始終不變
C．小鐵塊受到的摩擦力始終不變
D．小鐵塊對(duì)磁鐵的壓強(qiáng)始終不變

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究了水平拉動(dòng)物體時(shí)拉力的大小和接觸面大小無關(guān)后，某小組同學(xué)繼續(xù)研究水平拉力和其他因素的關(guān)系，他們將質(zhì)量不同的物塊分別放置在水平的木板和橡膠板上，并用彈簧測(cè)力計(jì)沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊，如圖所示。實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分別記錄在表一、表二中。


（1）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1、2、3或4、5、6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：在同一水平面上，沿水平方向勻速拉動(dòng)物體，                                。
（2）分析比較實(shí)驗(yàn)序號(hào)1與4或2與5或3與6的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：                                                                        。
（3）為了繼續(xù)探究拉動(dòng)物體時(shí)拉力大小與拉力方向的關(guān)系，他們把質(zhì)量為600克的物塊放在木板上繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，并用更精密的儀器測(cè)量拉力。如下圖所示，實(shí)驗(yàn)中逐漸增大拉力與水平面的夾角α，勻速拉動(dòng)物塊，數(shù)據(jù)記錄在表三中。

表三 木板
實(shí)驗(yàn)序號(hào)
夾角α(度)
拉力(牛)
7
10
2.79
8
20
2.71
9
30
2.68
10
40
2.75
11
50
2.92
12
60
3.21
分析表三中數(shù)據(jù)，可得初步結(jié)論：                                        。
根據(jù)表三中的數(shù)據(jù)，他們認(rèn)為當(dāng)夾角α為某一角度時(shí)，拉力可能最小，為了找到這一角度，還應(yīng)該在夾角α為           度的范圍內(nèi)進(jìn)一步探究。
（4）他們還猜想拉力最小時(shí)的角度α可能與水平面的粗糙程度有關(guān)，為驗(yàn)證這一猜想，他們應(yīng)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)步驟是：           （請(qǐng)選填下列各項(xiàng)中的字母）。
A．將質(zhì)量不同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
B．將質(zhì)量相同的物塊放置在粗糙程度不同的水平面上
C．將質(zhì)量不同的物塊放置在粗糙程度相同的水平面上
D．用力沿水平方向勻速拉動(dòng)物塊
E．用力沿不同方向勻速拉動(dòng)物塊
F．記錄數(shù)據(jù)

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

小明沿水平方向用30N的力推一木箱勻速向東滑動(dòng)，則木箱受到的摩擦力的大小是      N，方向是        。忽然他將水平推力增大到50N，則木箱受收到摩擦力的大小是     N,木箱將做      （選填加速/減速/勻速）運(yùn)動(dòng)。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

將一袋大米放在勻速向右運(yùn)動(dòng)的輸送帶上，開始米袋與輸送帶間有一段距離的相對(duì)滑動(dòng)，然后米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)。當(dāng)輸送帶突然制動(dòng)停止時(shí)，米袋會(huì)繼續(xù)向前滑動(dòng)一段距離后停下。下列說法正確的是
A．米袋剛放上輸送帶的瞬間，米袋在水平方向上受力是平衡的
B．當(dāng)米袋隨輸送帶一起勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，米袋在水平方向上不受任何力
C．當(dāng)將輸送帶突然制動(dòng)時(shí)，米袋在水平方向會(huì)受到向左的摩擦力和向右的推力
D．無論啟動(dòng)、勻速行駛還是制動(dòng)時(shí)，米袋受到的重力和米袋對(duì)皮帶的壓力都是一對(duì)平衡力

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

（1）如圖所示為足球運(yùn)動(dòng)員頂出去的足球，試畫出足球在空中飛行時(shí)的受力示意圖（不計(jì)空氣阻力）。

（2）.請(qǐng)?jiān)谌鐖D所示中畫出兩磁極間磁感線的分布并標(biāo)明方向。

（3）.在下面的方框內(nèi)畫出伏安法測(cè)電阻的電路圖，并根據(jù)電路圖連接電路。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

在實(shí)驗(yàn)室里，小明和同學(xué)們做如圖所示的實(shí)驗(yàn)。他們使同一輛小車從同一斜面的同一高度由靜止開始滑下，接著在不同材料的水平表面上繼續(xù)運(yùn)動(dòng)。實(shí)驗(yàn)完畢后，同學(xué)們討論時(shí)提出了一些問題，請(qǐng)你幫助他們回答：

（1）為什么要讓同一輛小車從同一個(gè)斜面的同一高度滑下？_________________；
（2）小車在水平面運(yùn)動(dòng)過程中受力是否平衡？_____________________；
（3）三次實(shí)驗(yàn)小車在水平面上運(yùn)動(dòng)的遠(yuǎn)近不同但最終都停下來了，是因?yàn)椋篲_____________。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

下表是小華在探究“重力的大小跟什么因素有關(guān)”實(shí)驗(yàn)中得到的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)。
測(cè)量對(duì)象
質(zhì)量m/kg
重力G/N
比值g/N·kg－1
物體1
0.1
0.98
9.8
物體2
0.2
1.96
9.8
物體3
0.3
2.94
9.8
（1）實(shí)驗(yàn)中，需要的測(cè)量工具是         和          。
（2）分析表中數(shù)據(jù)，可以得出的結(jié)論是：　　　　　　　　　　　　　　　。
（3）在通常情況下，我們將g值取為9.8N/kg。但經(jīng)過精確測(cè)量，發(fā)現(xiàn)在某些不同的地理位置，g值存在著微小差異。下表列出了一些城市和地區(qū)的g值大小。
地點(diǎn)
赤道
廣州
武漢
上海
北京
紐約
莫斯科
北極
g值大小
9.780
9.788
9.794
9.794
9.801
9.803
9.816
9.832
地理緯度
0°
23°06′
30°33′
31°12′
39°56′
40°40′
55°45′
90°
根據(jù)表中提供的信息，回答下列問題：
①g值相同的城市是：            。
②造成g值不同的原因可能是：                                     。
③我國(guó)與許多國(guó)家之間的貿(mào)易往來頻繁，在這些往來的貨物運(yùn)輸中，發(fā)貨單上所標(biāo)示的“貨物重量”，實(shí)質(zhì)上應(yīng)該是貨物的　　　　　。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

觀察如圖所示三幅圖景，其共同反映了哪些物理知識(shí)？請(qǐng)寫出兩點(diǎn)。

A.蘋果下落           B.拋石落地          C.水流低處
（1）                                 ；（2）                               

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同步練習(xí)冊(cè)答案