4.小明在測量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中,所用裝置如圖所示,實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N,測得的數(shù)據(jù)如下表:
實(shí)驗(yàn)次數(shù)\物理量鉤碼總重G/N鉤碼上升的高度h/m測力計(jì)示數(shù)F/N測力計(jì)移動(dòng)距離s/m機(jī)械效率η
140.11.80.3
260.12.40.383%
340.11.40.557%
440.21.41.057%
(1)在實(shí)驗(yàn)中,測繩端拉力F 時(shí),應(yīng)盡量豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)且在拉動(dòng)過程中讀數(shù).
(2)第1次實(shí)驗(yàn)測得的機(jī)械效率為74%.(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知:第4次實(shí)驗(yàn)是用c圖做的.(選填“a”、“b”或“c”)
(4)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用同一滑輪組增加物重可以提高滑輪組的機(jī)械效率;分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知:使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多(即動(dòng)滑輪總重越重),滑輪組的機(jī)械效率越。
(5)分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無關(guān).

分析 (1)在實(shí)驗(yàn)中,應(yīng)向上勻速拉動(dòng)測力計(jì),這樣才能正確地測出拉力的大小;
(2)根據(jù)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$×100%計(jì)算出機(jī)械效率的大;
(3)分別根據(jù)鉤碼上升的高度和測力計(jì)移動(dòng)距離來判斷承擔(dān)物重的繩子段數(shù),然后得出結(jié)論;
(4)分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),確定變化的量和不變的量,得出提高機(jī)械效率的因素;
分析第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),分析提升相同的重物,動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)增多時(shí),機(jī)械效率的變化;
(5)分析第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),當(dāng)被提升的高度變化時(shí),滑輪組的機(jī)械效率是否改變得出結(jié)論.

解答 解:
(1)在實(shí)驗(yàn)中,測繩端拉力F時(shí),應(yīng)盡量豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測力計(jì)且在拉動(dòng)過程中讀數(shù);
(2)η=$\frac{{W}_{有}}{{W}_{總}}$=$\frac{Gh}{Fs}$=$\frac{4N×0.1m}{1.8N×0.3m}$×100%=74%;
(3)第4次實(shí)驗(yàn),h=0.2m,s=1.0m,可知由5段繩子承擔(dān)物重,而被提升的物重為4N,所以是用c滑輪組做的實(shí)驗(yàn);
(4)第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使用同一滑輪組,被提升的物重越大,機(jī)械效率越高,可知使用同一滑輪組增加物重可以提高滑輪組的機(jī)械效率;
第1、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使用不同的滑輪組,動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多,滑輪組的機(jī)械效率越低,可知使用不同的滑輪組,提升相同的重物,動(dòng)滑輪個(gè)數(shù)越多(即動(dòng)滑輪總重越重),滑輪組的機(jī)械效率越;
(5)第3、4次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),使用同一滑輪組提升相同的物重,物體被提升的高度不同,機(jī)械效率相同,可知滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度無關(guān).
故答案為:(1)勻速;(2)74%;(3)c;(4)增加物重;越。唬5)無關(guān).

點(diǎn)評(píng) 此題是測量滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn),考查了繩端拉力的測量,機(jī)械效率的計(jì)算及影響滑輪組機(jī)械效率的因素,在進(jìn)行分析時(shí),注意控制變量法的應(yīng)用.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

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14.小剛在學(xué)習(xí)浮力知識(shí)時(shí),看到木塊在水中漂浮,鐵塊在水中下沉,他認(rèn)為:“質(zhì)量小的物體在水中漂浮,質(zhì)量大的物體在水中下沉”.實(shí)驗(yàn)室中有以下器材:三個(gè)鐵塊(質(zhì)量分別為10g、20g、30g)、三個(gè)木塊(質(zhì)量分別為5g、10g、15g)、柱形玻璃容器一個(gè)、足量的水.請你選用合適的器材,通過實(shí)驗(yàn)證明小剛的觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.要求:
(1)寫出選用的器材;
(2)簡述實(shí)驗(yàn)步驟及現(xiàn)象.

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15.舉高的重錘具有重力勢能,被壓縮的彈簧具有彈性勢能,飛行的飛機(jī)具有動(dòng)能和重力勢能(均選填“動(dòng)能”、“重力勢能”或“彈性勢能”)

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12.如圖所示的現(xiàn)象中,能利用“流體壓強(qiáng)與流速關(guān)系”的原理解釋的是( 。
A.
用吸管吸飲料
B.
熱氣球上升
C.
盛滿水的被子倒置,紙片沒有掉下來
D.
從漏斗口向下吹氣,乒乓球沒有掉下來

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.如圖所示的工具在使用時(shí),其實(shí)質(zhì)屬于費(fèi)力杠桿的是(  )
A.
羊角錘拔釘
B.
核桃夾
C.
撬棒
D.
食品夾

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科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

9.如圖所示是利用起重機(jī)打撈水中物體的示意圖,吊臂前端由滑輪組組成,動(dòng)滑輪重100kg,繩重和摩擦不計(jì).現(xiàn)在用此起重機(jī)從水中把上表面距水面5m,質(zhì)量為1×103kg,體積為0.5m3的物體G勻速提起,滑輪組上鋼絲繩拉力F的功率為2kW (g=10N/kg,p=1.0×103kg/m3).求:
(1)物體完全浸沒在水中時(shí)受到的浮力;
(2)物體露出水面前拉力做的功;
(3)物體離開水面前,滑輪組的機(jī)械效率多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:多選題

16.以下是同學(xué)們對(duì)機(jī)械效率的一些理解,其中正確的是( 。
A.做有用功越多的機(jī)械,機(jī)械效率不一定越高
B.機(jī)械效率越高,機(jī)械做功一定越快
C.功率越大的機(jī)械做功一定越多
D.有用功在總功中所占的比例越大,機(jī)械效率一定越高

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科目:初中物理 來源: 題型:作圖題

13.(1)如圖甲所示,用力F使杠桿在水平位置靜止,請畫出F的力臂.
(2)用如圖乙所示的滑輪組提升重物,請用筆畫線組裝成最省力的滑輪組.

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14.中考復(fù)習(xí)時(shí),一學(xué)習(xí)小組利用阻值不同的四個(gè)電阻、電壓為6V的電源、滑動(dòng)變阻器R(標(biāo)有“50Ω  1A)及其他器材做電學(xué)實(shí)驗(yàn).

(1)如圖甲是小明“探究電流與電阻關(guān)系”時(shí)連接的部分實(shí)驗(yàn)電路.
①將5Ω電阻接入電路,請用筆畫線代替導(dǎo)線,將實(shí)驗(yàn)電路連接完整,要求滑動(dòng)變阻器的滑片P向右滑動(dòng)時(shí)電流表示數(shù)變大;
②閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P,使電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)讀出對(duì)應(yīng)的電流值并記錄;
③斷開開關(guān),用10Ω的電阻替換5Ω的電阻,此時(shí)如果他馬上閉合開關(guān),會(huì)造成電壓表損壞,正確的操作應(yīng)該是先將滑片P移動(dòng)到阻值最大處,再閉合開關(guān),移動(dòng)滑片P使電壓表的示數(shù)為2.5V;
④按正確操作完成余下實(shí)驗(yàn)后,得到電流與電阻的關(guān)系圖象如圖乙所示,由此可得到的結(jié)論是;當(dāng)電壓一定時(shí),通過導(dǎo)體的電壓一定時(shí),電流與電阻成反比.
(2)小華同學(xué)把圖甲中的定值電阻換成額定電壓為2.5V的燈泡,測量它的額定功率.實(shí)驗(yàn)時(shí),發(fā)現(xiàn)電流表損壞,于是選用了一個(gè)滑動(dòng)變阻器R0(最大阻值用R0表示),設(shè)計(jì)了如圖丙所示電路,請補(bǔ)全實(shí)驗(yàn)步驟.
①閉合開關(guān)S,先調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器R0(選填“R0”或“R”)的滑片到最左端,再調(diào)節(jié)另一只滑動(dòng)變阻器的滑片,直到電壓表的示數(shù)為2.5V時(shí)為止;
②接著調(diào)節(jié)變阻器R0的滑片到最右端,讀出這時(shí)電壓表的示數(shù)為U;
③寫出小燈泡的額定功率表達(dá)式P=$\frac{2.5V(U-2.5V)}{{R}_{0}}$(用字母表示).

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