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5．如圖所示，物體G重60N，掛在勻質杠桿的一端，要使杠桿平衡可在B點加一方向為豎直向上的120 N的力．

分析 從圖可知，杠桿在水平位置平衡，此時力臂在杠桿上，物體掛在支點的左側，而B點也在支點的左側，據此確定在B點施加力的方向，由圖得出動力臂和阻力臂的大小，再由杠桿的平衡條件計算力的大�。�

解答 解：如圖所示：

因為物體在支點的左側，而B點也在支點的左側，
所以施加力的方向可以豎直向上，
設每一個格的長為1cm，
則阻力臂L2=OC=4cm，動力臂L1=OB=2cm，
因為杠桿在水平位置平衡，
所以由杠桿平衡條件可得：FL1=GL2，
則動力：
F=$\frac{{GL}_{2}}{{L}_{1}}$=$\frac{60N×4cm}{2cm}$=120N．
故答案為：豎直向上；120．

點評 本題考查了利用杠桿的平衡條件計算動力的大小，關鍵是確定動力的方向．

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7．一節(jié)普通的干電池電壓為1.5V，人體安全電壓為不高于36V．

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13．周末，小明一家駕車外出旅游，經過某交通標志牌時，小明注意到牌上的標志如圖所示．若小明爸爸駕車通過這段路程用時30min，則：
（1）汽車的速度為多少？
（2）在遵守交通規(guī)則的前提下，試計算從標志牌到上橋最快要用幾分鐘？

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20．如圖所示的現象中，屬于光的折射現象的是（　�。�
A．
    水中倒影		B．
       日食形成		C．
         小孔成像		D．
       鉛筆“折斷”

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10．4G手機上網速度更快，手機之間信號是靠電磁波傳播的，它在真空中的傳播速度是3×108m/s．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

17．為探究“影響彈簧受力伸長大小的因素”，興趣小組作出下列猜想：
猜想一：彈簧伸長的長度可能與彈簧的長度有關．
猜想二：彈簧伸長的長度可能與受力的大小有關．
猜想三：彈簧伸長的長度可能與彈簧的材料有關．
他們選擇了甲、乙、丙3根彈簧作為研究對象．已知彈簧甲和丙是同種金屬絲，彈簧乙是另一種金屬絲，甲和乙原長均為6cm，丙原長為9cm，其他條件均相同，將彈簧的一端固定，另一端用彈簧測力計，以不同大小的力拉，如圖表一是實驗數據記錄．
表一：
彈簧受到的拉力01234567
甲彈簧的長度（cm）6.06.67.27.88.49.09.710.8
乙6.07.08.09.010.011.012.013.0
丙9.09.910.811.712.613.514.415.9
（1）分析表中數據可知：在拉力相同的情況下，甲彈簧伸長的長度小于（選填“大于”或“小于”）乙彈簧伸長的長度．
（2）要證實猜想一，需比較甲和丙兩組彈簧的數據．
（3）請根據上表中彈簧甲的數據，將下表填寫完整．
表二：
彈簧受到的拉力F/N01234567
彈簧甲的伸長△l/cm00.61.21.83.03.7
（4）分析數據可知：在一定的彈性限度內，同一彈簧的伸長與它所受的拉力成正比．
（5）進一步綜合分析數據還可得出：彈簧的伸長不僅跟拉力大小有關，還跟彈簧的長度和材料有關．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．同學們在“探究小燈泡實際功率的規(guī)律”時，用兩節(jié)新干電池串聯組成的電源和標有“2V”字樣的小燈泡等元件連接了如圖甲所示的電路，請回答：

（1）閉合開關前，滑動變阻器的滑片應移到A處（選填“A”或“B”）；
（2）實驗中，小飛發(fā)現閉合開關后，無論怎樣移動滑動變阻器的滑片，小燈泡都不亮，電流表有示數，電壓表無示數，則電路故障可能是小燈泡短路．
（3）小飛排除故障后，進行多次實驗，并記下相應的電壓表和電流表的示數，繪制成如圖乙所示的I-U關系圖象．根據圖象可知，小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而增大（選填“增大”、“減小”或“不變”），小燈泡正常發(fā)光時的電功率為0.48W；
（4）通過圖表還可以發(fā)現，小燈泡的電阻是會改變的（選填“恒定不變”或“會改變”），可能原因是：燈泡的電阻會隨溫度的改變而改變．

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15．如圖是小海同學“研究定滑輪和動滑輪特點”的實驗裝置．他按圖示提起鉤碼時注意保持測力計勻速移動，分別測得一組數據如表所示
鉤碼重G/N鉤碼升高高度h/m測力計示數F/N測力計移動距離S/m
甲10.210.2
乙10.210.2
丙10.20.550.4
請你分析：
（1）比較甲乙兩圖及實驗數據，可得到的初步結論是：使用定滑輪不省力也不費力，可以改變力的方向；
（2）比較甲丙兩圖及實驗數據，可得到的初步結論是：使用動滑輪能省力；
（3）把鉤碼升高相同的高度，比較乙和丙實驗測力計移動的距離，可得到的初步結論是：使用動滑輪可以省力；但必須費距離；
（4）如果要得到正確的結論，還必須進行多次測量，目的是C
A．從三次實驗中選取最準確的數據       B．三次測量取平均值，減小誤差
C．從特殊現象中得到普遍規(guī)律    　　　  D．利用控制變量法．

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