11.如圖所示,用滑輪組將重600N的物體勻速提升0.2m,所用拉力F為250N.則該滑輪組所做的有用功為120J,機(jī)械效率為80%.

分析 (1)由圖可知,承擔(dān)物重的繩子股數(shù)n=3,則s=3h;知道提升物體的高度和物重大小,利用W有用=Gh求出使用滑輪組做的有用功;
(2)利用s=3h求出繩子自由端移動(dòng)的距離,知道拉力大小,利用W=Fs求出總功,再利用η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$求出該滑輪組的機(jī)械效率.

解答 解:
(1)使用滑輪組做的有用功:W有用=Gh=600N×0.2m=120J;
(2)s=3h=3×0.2m=0.6m,
使用滑輪組做的總功:W=Fs=250N×0.6m=150J,
滑輪組的機(jī)械效率:η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{120J}{150J}$×100%=80%.
故答案為:120;80%.

點(diǎn)評 本題主要考查了有用功和滑輪組的機(jī)械效率的計(jì)算方法,屬于基礎(chǔ)知識的考查,要求學(xué)生應(yīng)熟練掌握.

練習(xí)冊系列答案
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A.壓強(qiáng)增大,浮力減小B.壓強(qiáng)增大,浮力不變
C.壓強(qiáng)、浮力都不變D.壓強(qiáng)、浮力都增大

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2.小宇做了一個(gè)可以調(diào)節(jié)亮度的迷你型夜燈,如圖所示.已知小燈泡銘牌是“6V  3.6W”,電池電壓為9V,變阻器的變阻范圍是0~20Ω(不計(jì)溫度對電阻的影響).求:
(1)小燈泡的阻值多大?
(2)小燈泡正常發(fā)光時(shí)變阻器的阻值應(yīng)調(diào)至多大?
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19.用焦距為15cm的凸透鏡觀察書本,看到如圖所示情景,則此時(shí)書到凸透鏡的距離可能是( 。
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6.如圖是艦載機(jī)飛離我國第一艘航空母艦“瓦良格”號時(shí)的情景,飛機(jī)從啟動(dòng)到飛離航母的過程中( 。
A.航母所受浮力不變B.航母所受浮力減小
C.飛機(jī)所受升力不變D.飛機(jī)所受升力減小

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16.取一礦泉水瓶,在靠近底部的側(cè)壁上開一個(gè)小圓孔,用膠帶封住小孔,接著擰開瓶蓋,往瓶中加水,使水面值如圖1所示位置.
(1)撕去膠帶,水從小孔射出,隨著瓶內(nèi)水面不斷下降,水的射程逐漸減小,說明了液體壓強(qiáng)隨深度的減小而減小(選填“增大”、“減小”或“不變”).
(2)若先擰緊瓶蓋,再撕去膠帶,小孔中射出的水流速度逐漸變慢直至停止,瓶中水面最后停在如圖2所示位置.在水面下降的過程中,瓶內(nèi)氣體的質(zhì)量不變,體積變大,密度減小,壓強(qiáng)減。ňx填“增大”、“減小”或“不變”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.電阻串聯(lián)的規(guī)律:公式:R=R1+R2,如果n個(gè)相同阻值的電阻R串聯(lián),則總電阻R=nR,電阻并聯(lián)的規(guī)律:公式:R=$\frac{{R}_{1}{R}_{2}}{{R}_{1}+{R}_{2}}$.如果n個(gè)相同阻值的電阻R并聯(lián),則總電阻為R=$\frac{R}{n}$.?dāng)嗦罚弘娐窙]有電流.短路:電流過大.

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20.小明在做“探究通過導(dǎo)體的電流與電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中,采用了圖(甲)所示的電路圖.

(1)請按照電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖(乙)中的實(shí)物圖連接完整.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,小明把電阻R由5Ω分別換成了10Ω、20Ω,每次閉合開關(guān)后,首先調(diào)節(jié)變阻器,使電壓保持不變,然后再記錄電流表的示數(shù).
(3)下表是小明測得的三組數(shù)據(jù),據(jù)此數(shù)據(jù)可得到的結(jié)論是:電壓不變時(shí),導(dǎo)體中的電流與它的電阻成反比.
實(shí)驗(yàn)次數(shù)123
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電流I/A0.400.200.10

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16.某小組自學(xué)“光敏電阻”后,知道了在光敏電阻兩端的金屬電極加上電壓,其中便有電流通過,再受到一定波長的光線照射時(shí),電流就發(fā)生變化,從而實(shí)現(xiàn)光電轉(zhuǎn)換.他們設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn),驗(yàn)證所學(xué)到的結(jié)論.該小組利用由金屬的硫化物半導(dǎo)體材料制成的光敏電阻、電壓恒定的電源、電流表、電鍵和導(dǎo)線組成電路,并用光源對光敏電阻照射不同強(qiáng)度的光波,做了如圖(a)、(b)、(c)所示的三次實(shí)驗(yàn).請仔細(xì)觀察圖中的裝置、操作和現(xiàn)象,回答以下問題.

①該小組所設(shè)計(jì)和開展的實(shí)驗(yàn),能否驗(yàn)證他們所學(xué)的規(guī)律,請說明理由.能,他們按照規(guī)律成立的條件設(shè)計(jì)并開展實(shí)驗(yàn),在回路中出現(xiàn)了期望中的電流變化.
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