精英家教網(wǎng)小華按如圖所示的電路探究“通過導(dǎo)體的電流與電壓、電阻的關(guān)系”.
(1)在電路圖中填入所缺的儀表.
(2)實(shí)驗(yàn)過程中,小華選擇阻值為5Ω的電阻接入電路,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,測出電阻R兩端的電壓,若要獲得更大電壓,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向
 
移動(dòng).
(3)測得電壓和對應(yīng)的電流值如表,在坐標(biāo)圖中畫出I-U圖象.
U(V) 0.5 1.0 1.5 2.0 2.5
I(A) 0.1 0.2 0.3 0.4 0.5
(4)分析圖象可以得出結(jié)論:
 
分析:(1)根據(jù)電流表與被測用電器串聯(lián),電壓表與被測用電器并聯(lián)進(jìn)行判斷;
(2)根據(jù)串聯(lián)電路分壓的特點(diǎn)進(jìn)行分析判斷;
(3)根據(jù)表格數(shù)據(jù)進(jìn)行描點(diǎn),然后用平滑曲線或直線連接即可;
②分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知電阻不變時(shí),電流和電壓的變化關(guān)系即可得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論.
解答:解:(1)根據(jù)電路圖可知,圈與定值電阻串聯(lián),因此為電流表;如下圖所示:
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(2)因?yàn)榇?lián)電路起分壓作用,要使電阻R兩端的電壓變大,則需減小滑動(dòng)變阻器兩端電壓,因此需減小滑動(dòng)變阻器接入電路的電阻,即將滑片向左移動(dòng);
(3)先根據(jù)表中數(shù)據(jù)描點(diǎn),然后用直線連接起來,如下圖所示:
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(4)根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知,電壓與電流的比值不變,故可得出的結(jié)論為:電阻一定時(shí),電流與電壓成正比.
故答案為:(2)左;(4)電阻一定時(shí),電流與電壓成正比.
點(diǎn)評:本題考查了電流表的使用、串聯(lián)電路的特點(diǎn)、滑動(dòng)變阻器的實(shí)驗(yàn)、描點(diǎn)法作圖象,同時(shí)考查了學(xué)生分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)得出結(jié)論的能力,在得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論是要注意控制變量法在結(jié)論中的應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

28、小華和小強(qiáng)兩位同學(xué)準(zhǔn)備了四、五個(gè)燈泡和其它一些合適的電路元件,其中兩只小燈泡L1、L2的規(guī)格完全相同.他們按如圖所示的電路進(jìn)行了“探究并聯(lián)電路中干路的電流跟支路電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn),探究過程如下:

(1)用兩節(jié)干電池串聯(lián)作為電源,連接如圖所示電路,分別把電路中的A、B、C各點(diǎn)斷開,把同一只電流表接入,測量流過各點(diǎn)的電流,并記錄在表格中;
(2)用三節(jié)干電池串聯(lián)作為電源,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作.實(shí)驗(yàn)記錄如下:
實(shí)驗(yàn)次數(shù) A點(diǎn)的電流IA/A B點(diǎn)的電流IB/A C點(diǎn)的電流IC/A
1 0.21 0.21 0.42
2 0.28 0.28 0.56
他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析歸納出結(jié)論:并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路電流之和,并且各支路的電流相等.
(1)請你通過分析、評估,判斷他們的正誤.
其中正確的是:
并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路電流之和
;
其中錯(cuò)誤的是:
各支路的電流相等

(2)請你指出他們探究方案的缺陷?并提出改進(jìn)意見.

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科目:初中物理 來源: 題型:

燈L1標(biāo)有“6V 3W”的字樣,燈L2標(biāo)有“6V 1.5W”的字樣,小華按如圖所示電路,將燈L1、L2接入電路中,發(fā)現(xiàn)燈L1較亮,燈L2較暗.因此小華認(rèn)為:“小燈泡的亮度與其額定功率有關(guān),小燈泡的額定功率越大,燈越亮.”請你用如圖所示的器材,設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn),證明小華的說法是錯(cuò)誤的.
(1)畫出實(shí)驗(yàn)電路;
(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象簡要說明小華的想法是錯(cuò)誤的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

有一天,小明買了三節(jié)干電池,他想:“把這三節(jié)干電池串聯(lián),電壓增大,且這個(gè)電池組的總電壓等于每節(jié)電池電壓之和,如果把這幾節(jié)電池并聯(lián)起來,對同一盞燈供電,那么組成的電池組提供的電壓、電流會(huì)發(fā)生變化嗎?于是,他找來小華一起開展如下的探究.
(1)他倆收集到一只小燈泡、導(dǎo)線、電流表和電壓表、三節(jié)相同的新干電池,按如圖所示的電路首先使用一節(jié)電池連好實(shí)物圖.
(2)閉合開關(guān),讀出電流表和電壓表的示數(shù),并記在設(shè)計(jì)的表格中.然后換二節(jié)和三節(jié)并聯(lián)的電池組,分別重復(fù)上述操作,把數(shù)據(jù)記錄在表格中.
電源 電壓(V) 電流(A)
一節(jié)干電池 1.5 0.12
二節(jié)干電池 1.5 0.13
三節(jié)干電池 1.5 0.14
小華和小明經(jīng)過分析歸納得出:幾節(jié)干電池并聯(lián)組成的電池組總電壓等于
一節(jié)干電池的電壓
一節(jié)干電池的電壓
.隨著并聯(lián)的干電池增多,電流逐漸
增大
增大

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

王華和李強(qiáng)兩位同學(xué)準(zhǔn)備了四、五個(gè)小燈泡和其他一些合適的電路元件,其中兩只小泡L1和L2的規(guī)格完全相同.他們按如圖所示的電路進(jìn)行了“探究并聯(lián)電路中干路的電流支路的電流的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).探究過程如下:
①用兩節(jié)干電池串聯(lián)作為電源,連接如圖所示的電路,分別把電路中的A、B、C各點(diǎn)斷開,把同一只電流表接入,測量流過各點(diǎn)的電流,并記錄在表格內(nèi);②用三節(jié)干電池串聯(lián)作為電源,重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)操作.
實(shí)驗(yàn)記錄如下表
實(shí)驗(yàn)次數(shù) A點(diǎn)的電流IA/A B點(diǎn)的電流IB/A C點(diǎn)的電流IC/A
第一次測量 0.20 0.20 0.20
第二次測量 0.28 0.28 0.56
他們根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)分析歸納出結(jié)論:并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和,并且各支路的電流相等.
(1)請你幫他們分析一下他們的“探究結(jié)論”是否有問題?其中正確的部分是
并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和
并聯(lián)電路中干路的電流等于各支路的電流之和
 錯(cuò)誤的部分是
各支路的電流相等
各支路的電流相等

(2)試分析他們在探究過程中可能是什么原因造成了他們探究過程的缺陷?請你提出改進(jìn)的建議:
他們在探究過程是選用兩只相同規(guī)格燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)造成的
應(yīng)再選用兩只不同規(guī)格的燈泡再進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)
他們在探究過程是選用兩只相同規(guī)格燈泡進(jìn)行實(shí)驗(yàn)造成的
應(yīng)再選用兩只不同規(guī)格的燈泡再進(jìn)行一次實(shí)驗(yàn)

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