【題目】把高2 cm的發(fā)光棒立于焦距為5 cm的凸透鏡前，在凸透鏡后的光屏上成了4m高的像，物體離凸透鏡的距離可能是（ ）

A. 7．5 cm B. 12．5 cm C. 4．5 cm D. 10 cm

【答案】A

【解析】試題分析：由題意可知，所成的像的大小為物體大小的2倍，由于所成的像是倒立放大的實像，根據(jù)凸透鏡成像規(guī)律可知，此時物體應(yīng)處于一倍焦距到二倍焦距之間，也就是5-10cm之間，故應(yīng)選A。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】汽車在出廠前要進行測試，某次測試中，先讓汽車在模擬由路上以10m/s的速度行駛500s，緊接著在模擬公路上以20m/s的速度行駛1000m，求：

（1）該汽車在模擬山路上行駛的路程；

（2）汽車在整個測試過程中的平均速度．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某物體的質(zhì)量為810g，體積是300cm3，將其截去一半，它的密度為 kg/m3，水的密度是 kg/m3，它表示 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）如圖1所示，刻度尺的測量結(jié)果是 cm．

（2）如圖2所示，彈簧測力計直接測量重力最多不能超過 N，如圖中物體A的重力為 N．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示的實例中，關(guān)于增大和減小摩擦說法不正確的是（ ）

A．甲中體操運動員在手上涂防滑粉是為了減少摩擦

B．乙中旱冰鞋裝有滑輪是變滑動為滾動來減小摩擦

C．丙中行駛的磁懸浮列車是使接觸面分離來減小摩擦

D．丁中傳動帶打滑時，可以使傳送帶緊繃，增大壓力來增大摩擦

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，將系在細線下的小球拿至A點，然后釋放，小球?qū)⒃贏、C兩點之間往復(fù)擺動，如果不考慮空氣對小球的阻力，下列分析中正確的是（ ）

A．小球在擺動過程中始終受到平衡力的作用

B．小球在B位置的重力勢能最大，動能最小

C．當(dāng)小球擺至B位置時，如果細線突然斷裂，則小球?qū)⒇Q直下落

D．當(dāng)小球擺至C位置時，如果小球所受的力同時消失，小球?qū)㈧o止在C位置

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為了比較水和食用油的吸熱能力，小明用兩個相同的裝置做了如圖所示的實驗．

實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．

物質(zhì)

質(zhì)量/g

初始溫度/℃

加熱時間/min

最后溫度/℃

水

60

20

6

45

食用油

60

20

6

68

（1）從表中數(shù)據(jù)可知，水和食用油的質(zhì)量 （選填“相同”或“不相同”），加熱結(jié)束時，食用油的溫度比水溫度 （選填“高”或“低”）．

（2）在此實驗中，如果要使水和食用油的最后溫度相同，就要給水加熱更長的時間，此時，水吸收的熱量 （選填“大于”或“小于”或“等于”）食用油吸收的熱量．

（3）實驗表明， （選填“水”或“食用油”）吸熱的能力更強．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是小明同學(xué)斜面機械效率跟什么因素有關(guān)的實驗裝置．

實驗時他用彈簧測力計拉著同一物塊沿粗糙程度相同的斜面向上做勻速直線運動．實驗的部分數(shù)據(jù)如下：

實驗次數(shù)

斜面的傾斜程度

物塊重量G/N

斜面高度h/m

沿斜面拉力F/N

斜面長S/m

機械效率

1

較緩

10

0.1

5.0

1

2

較陡

10

0.3

6.7

1

45%

3

最陡

10

0.5

8.4

1

60%

（1）小明探究的是斜面的機械效率跟 的關(guān)系．在第1次實驗中，斜面的機械效率為 ，物塊和斜面的內(nèi)能增加了約 J．

（2）分析表格中數(shù)據(jù)可以得出結(jié)論：在斜面粗糙程度相同時，斜面越陡，機械效率越 ．若要探究斜面機械效率跟斜面的粗糙程度的關(guān)系，應(yīng)保持 不變．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“影響電流熱效應(yīng)的因素”實驗中：

（1）為了探究電流通過電阻產(chǎn)生的熱量與電流的關(guān)系，小明設(shè)計了甲圖裝置，在燒瓶內(nèi)安裝一根電阻絲，并插入一支溫度計，該實驗通過比較 ，來判斷相同時間內(nèi)不同電流產(chǎn)生的熱量多少．下面的探究實例中，也是采用這種研究方法的是 ．

A．力是看不見的，可以通過力的作用效果認識它

B．探究電流與電壓、電阻的關(guān)系

C．用總電阻表示同一段電路中串聯(lián)的兩個電阻

實驗中燒瓶內(nèi)液體小明選擇了煤油而不是水，這樣選擇的理由是 ．

（2）小明先測量燒瓶內(nèi)液體的溫度后，閉合開關(guān)，通電30s再測量燒瓶內(nèi)液體的溫度，得到溫度的升高量填入表中；然后移動滑動變阻器滑片改變電流大小，重復(fù)上述操作，獲得第二組數(shù)據(jù)（見表）．

試驗次數(shù)

電流/A

通電時間/s

電阻/Ω

溫度升高量/℃

1

0.3

30

10

1.5

2

0.6

30

10

6.0

由此得出：同一導(dǎo)體，在通電時間相等時，電流 ，其產(chǎn)生的熱量 ．

（3）若要探究電流通過電阻產(chǎn)生熱量與電阻的關(guān)系，可選擇乙圖中 （選填“A”或“B”）燒瓶中的電阻與甲圖中的燒瓶電阻 （選填“串聯(lián)”或“并聯(lián)”）．

（4）小明提議利用上述實驗裝置該做“比較水和煤油比熱容的大小”的實驗，則他應(yīng)選擇乙圖中 （選填“A”或“B”）燒瓶與甲圖中的燒瓶并聯(lián)，并將其中一燒瓶中的液體換成 ．水和煤油吸熱的多少是通過 來反映的（選填“溫度計示數(shù)”或“加熱時間”）．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案