【題目】下列現(xiàn)象中不能說明分子間存在著作用力的是( )
A. 用膠水把郵票粘貼在信封上
B. 要用很大的力才能把鉛絲折斷
C. 兩滴水銀靠近時能自動結(jié)合成較大的一滴水銀
D. 磁鐵能吸引鐵釘
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】我們欣賞音樂時,能區(qū)分不同樂器發(fā)出的聲音,主要是因?yàn)椴煌瑯菲靼l(fā)出聲音的()
A. 音調(diào)不同 B. 響度不同 C. 音色不同 D. 傳播速度
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,蒙住雙眼的小王能辨別周圍同學(xué)的聲音,這是因?yàn)椴煌寺曇舻?/span>不同,同時還可以根據(jù)聲音的來大致判斷周圍同學(xué)離他的遠(yuǎn)近(以上兩空均選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”).
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【題目】在“觀察水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)中,實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.
(1)在組裝器材時,應(yīng)按照(由上到下/由下到上)的順序,在固定石棉網(wǎng)時,應(yīng)處于酒精燈火焰的(外焰/內(nèi)焰/焰心)位置.
(2)某個實(shí)驗(yàn)小組觀察到水在沸騰前和沸騰時水中氣泡上升過程中的兩種情況,如圖乙中①、②所示,則圖(①/②)是沸騰時的情況.
(3)當(dāng)水溫升到90℃時開始記錄水溫隨時間變化的數(shù)據(jù),如表,請?jiān)趫D丙內(nèi)畫出水溫隨時間變化的圖像 .
時間/min | 0 | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | 7 | 8 |
溫度/℃ | 90 | 92 | 94 | 96 | 98 | 98 | 98 | 98 | 98 |
(4)分析得出水的沸點(diǎn)是℃.
(5)小明同學(xué)在實(shí)驗(yàn)時發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用時間過長,請你幫助他找出可能存在的原因(寫出一種即可) .
(6)為了說明水在沸騰過程中是否需要吸熱,應(yīng) , 觀察水是否沸騰.
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【題目】如圖所示,物體在重力、支持力和摩擦力的作用下沿水平面向右做減速直線運(yùn)動.假設(shè)在運(yùn)動過程中重力突然消失,物體將
A. 立即停止運(yùn)動
B. 向右沿水平方向做減速直線運(yùn)動直至停止
C. 向右沿水平方向做勻速直線運(yùn)動
D. 向右上方做勻速直線運(yùn)動
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【題目】如圖,敲擊右側(cè)的音叉,與左側(cè)音叉接觸的泡沫小球被彈開,對該實(shí)驗(yàn)的下列解釋中,錯誤的是( )
A.聲音從右側(cè)傳到左側(cè),是以固體作為傳聲介質(zhì)
B.在右側(cè)敲擊力越大,我們聽到的聲音越大,左側(cè)小球彈得越遠(yuǎn),說明振幅越大,響度越大
C.這個實(shí)驗(yàn)說明氣體(空氣)能夠傳聲
D.這個實(shí)驗(yàn)說明聲能傳遞能量
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【題目】小剛從家中出發(fā)到達(dá)彭城廣場后,沿原路返回家中,其中一半路程步行,一半路程騎自行車,路程與時間圖像如圖所示.
(1)步行的是圖中段.
(2)求小剛騎車的速度.
(3)求小剛從出發(fā)到返回,全程的平均速度.
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【題目】在探究聲音的產(chǎn)生與傳播時,小明和小華一起做了下面的實(shí)驗(yàn):
(1)如圖①所示,用懸掛著的乒乓球接觸正在發(fā)聲的音叉,可觀察到 , 這說明 . 此探究中懸掛著的乒乓球的作用是
(2)如圖②所示,為了驗(yàn)證(1)中的探究結(jié)論,小華同學(xué)用手使勁敲桌子,桌子發(fā)出了很大的聲響,但他幾乎沒有看到桌子的振動,為了明顯地看到實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,你的改進(jìn)方法是: .
(3)如圖③所示,敲響右邊的音叉,左邊完全相同的音叉也會發(fā)聲,并且把泡沫塑料球彈起.該實(shí)驗(yàn)?zāi)苷f明可以傳聲.
(4)如圖④所示,把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,聽到的聲音會逐漸(選填“變大”、“變小”或“不變”),甚至最后聽不到聲音.這個實(shí)驗(yàn)說明了 .
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