Question

請(qǐng)閱讀下列短文，并回答問(wèn)題：
在做“探究水結(jié)成冰的過(guò)程”，這個(gè)實(shí)驗(yàn)時(shí)，小明提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“水結(jié)冰以后體積會(huì)怎么變？”
同組的小剛立即做出了回答：“上一節(jié)課，不是做過(guò)固、液、氣體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)嗎？當(dāng)然減小了”
但也有人反對(duì)，“不會(huì)吧！應(yīng)該是變大”
應(yīng)該誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)呢？
“這好辦，在小藥瓶中盛滿(mǎn)水，放到制冷劑中使水完全凝固，然后看看冰面比原來(lái)的水面是下降了，還是上升了，不就行了嗎？”小剛馬上提出自己的設(shè)計(jì)方案．
“這個(gè)辦法不錯(cuò)．”大家齊聲贊同，立刻動(dòng)手實(shí)驗(yàn)．
結(jié)果發(fā)現(xiàn)，小瓶子中的冰面向上凸起來(lái)了．
請(qǐng)回答：
（1）通過(guò)這個(gè)實(shí)驗(yàn)，你可以得出什么結(jié)論？
（2）美國(guó)有一家工廠(chǎng)要制造一種特殊用途的剛鋁罐．即剛罐內(nèi)表層面要壓接一層0.25mm厚的鋁片．焊接專(zhuān)家、鍛壓專(zhuān)家都束手無(wú)策．后來(lái)，圣地亞實(shí)驗(yàn)室的科學(xué)家解決了這一難題，他們先把薄薄的鋁片裝到剛罐內(nèi)與內(nèi)表面相貼，再把剛罐內(nèi)罐滿(mǎn)水，水中插入冷凍管，使水結(jié)冰，冷凍后鋁膜就與剛罐接牢了．使鋁膜與剛罐接牢的原因是（

C

）
A、鋁膜和剛罐之間的水把它們凍牢了
B、水結(jié)冰時(shí)放熱使它們焊接牢了
C、水結(jié)冰后膨脹產(chǎn)生的巨大壓力使它們壓牢了
D、以上說(shuō)法都不正確
（3）這種現(xiàn)象有何危害？請(qǐng)舉例說(shuō)明．
（4）小明和同學(xué)們?cè)谘芯窟@個(gè)問(wèn)題時(shí)大致經(jīng)歷了哪幾個(gè)探究要素？

Answer 1

分析：（1）水凝固成冰時(shí)體積變大，密度變小，水的這個(gè)特性叫做水的反常膨脹．
（2）把薄薄的鋁片裝到鋼罐內(nèi)與內(nèi)表面相貼，鋼罐內(nèi)罐滿(mǎn)水，水中插入冷凍管，使水結(jié)冰，水凝固成冰后體積膨脹，會(huì)對(duì)鋼罐內(nèi)表面產(chǎn)生向外的壓力，使貼到鋼罐內(nèi)表面的鋁膜與鋼罐接牢．
（3）水的反常膨脹有時(shí)也會(huì)給我們帶來(lái)危害，如：冬天放在室外裝滿(mǎn)水的水缸，水結(jié)冰后體積變大，會(huì)把水缸脹破．
（4）閱讀短文，從小明和同學(xué)們提出問(wèn)題到得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論即可獲知研究這個(gè)問(wèn)題時(shí)大致經(jīng)歷的幾個(gè)探究要素．

解答：解：（1）認(rèn)真閱讀短文，根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果小瓶子中的冰面向上凸起來(lái)了，可以得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論．
（2）水凝固成冰后體積膨脹，會(huì)對(duì)鋼罐內(nèi)表面產(chǎn)生向外的壓力，產(chǎn)生的巨大壓力使鋁膜與鋼罐接牢．
（3）聯(lián)系生活實(shí)際中水的反常膨脹帶來(lái)的危害，如：冬天室外的自來(lái)水管漲裂、水缸漲破．即可解答此題．
（4）小明提出了這樣一個(gè)問(wèn)題：“水結(jié)冰以后體積會(huì)怎么變？”是提出問(wèn)題；小剛對(duì)小明提出的問(wèn)題做出回答：“上一節(jié)課，不是做過(guò)固、液、氣體熱脹冷縮的實(shí)驗(yàn)嗎？當(dāng)然減小了”是猜想；有人反對(duì)，“不會(huì)吧！應(yīng)該是變大”，是反駁；“這好辦，在小藥瓶中盛滿(mǎn)水，放到制冷劑中使水完全凝固，然后看看冰面比原來(lái)的水面是下降了，還是上升了，不就行了嗎？”小剛馬上提出自己的設(shè)計(jì)方案，是設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)；大家齊聲贊同，立刻動(dòng)手實(shí)驗(yàn)．結(jié)果發(fā)現(xiàn)小瓶子中的冰面向上凸起來(lái)了．這是實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證，得出結(jié)論．
故答案為：（1）水結(jié)冰以后體積變大；
（2）C；
（3）冬天放在室外裝滿(mǎn)水的水缸，水結(jié)冰后體積變大，會(huì)把水缸脹破．
（4）提出問(wèn)題→猜想→反駁→設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)→實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證→得出結(jié)論．

點(diǎn)評(píng)：此題考查了學(xué)生對(duì)水的反常膨脹現(xiàn)象的實(shí)驗(yàn)探究方法及其在實(shí)際生活中的危害，還考查了學(xué)生的閱讀理解能力及研究這個(gè)問(wèn)題時(shí)經(jīng)歷的探究要素的總結(jié)歸納能力，綜合性較強(qiáng)．