Question

（2009?道里區(qū)一模）為迎接2008年奧運(yùn)會(huì)，加強(qiáng)全民健身運(yùn)動(dòng)，增強(qiáng)體質(zhì)，學(xué)校為同學(xué)們開(kāi)展豐富多彩的體育鍛煉活動(dòng)，如圖是幾位同學(xué)正在進(jìn)行運(yùn)動(dòng)的情景，請(qǐng)你觀察此情景，找出與同學(xué)們的運(yùn)動(dòng)有關(guān)的兩個(gè)物理現(xiàn)象，并指出每個(gè)物理現(xiàn)象對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)．
示例：物理現(xiàn)象：甲圖中同學(xué)舉著杠鈴靜止不動(dòng)物理知識(shí)：杠鈴所受的重力和人對(duì)杠鈴的支持力平衡
物理現(xiàn)象1：

丙圖中的同學(xué)將球踢出

；
物理知識(shí)：

力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

．
物理現(xiàn)象2：

；
物理知識(shí)：

．

Answer 1

分析：解決本題的關(guān)鍵是掌握力的作用效果：力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．

解答：解：仔細(xì)觀察圖畫(huà)，每個(gè)圖中物理現(xiàn)象都蘊(yùn)含著物理知識(shí)，比如：
物理現(xiàn)象：乙圖中同學(xué)手中的球發(fā)生形變；
物理知識(shí)：力可以改變物體的形狀．
物理現(xiàn)象：丙圖中的同學(xué)將球踢出；
物理知識(shí)：力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
物理現(xiàn)象：丁圖中的同學(xué)越過(guò)橫桿下落；
物理知識(shí)：同學(xué)的重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為動(dòng)能．
（寫(xiě)任何1組都可以）

點(diǎn)評(píng)：這類題目可以從力的作用效果角度分析，即力可以改變物體的形狀、力可以改變物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．