某學(xué)習(xí)小組對(duì)“影響壓力作用效果的因素”進(jìn)行了探究,他們采取了如下的方法:甲圖把小桌放在海綿上;乙圖在小桌上放一個(gè)砝碼;丙圖把小桌翻過來,桌面朝下并在它上面放一個(gè)砝碼.通過海綿被壓下的深淺顯示壓力作用效果.
(1)比較 兩圖可知,當(dāng)受力面積一定時(shí),壓力越大,壓力的作用效果越明顯;
(2)此實(shí)驗(yàn) (選填“能”或“不能”)用硬紙板代替海綿,原因是
;
(3)此實(shí)驗(yàn)中運(yùn)用到的主要科學(xué)方法是 .(寫出一種)
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科目:初中物理 來源: 題型:
下列生活現(xiàn)象與物理知識(shí)對(duì)應(yīng)不正確的是( )
A、端午節(jié)粽香飄---擴(kuò)散現(xiàn)象
B、駕駛員駕駛汽車需系安全帶---慣性的利用
C、飛機(jī)獲得的升力---流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系
D、高壓鍋易煮熟食物---沸點(diǎn)與氣壓的關(guān)系
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科目:初中物理 來源: 題型:
在探究凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)中
(1)讓一束平行光射向凸透鏡,得到圖甲所示的光路,由圖可知,該凸透鏡的焦距為 cm。
(2)如圖乙所示,把蠟燭、凸透鏡和光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭,使?fàn)T焰、凸透鏡、光屏的中心大致在 。
(3)將點(diǎn)燃的蠟燭移至具凸透鏡15cm處,調(diào)節(jié)光屏,能觀察到光屏上清晰的像如圖丙中的 (只填序號(hào))
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科目:初中物理 來源: 題型:
如圖所示的電路中,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)燈泡L不亮,電流表無示數(shù),電壓表示數(shù)較大.若電路中只有一處故障,則故障原因可能是( 。
A.L短路 B.L斷路 C.R短路 D.R斷路
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科目:初中物理 來源: 題型:
夏季,當(dāng)你在河岸邊漫步時(shí),有時(shí)會(huì)看到“魚在云中游”的美景.你看到的魚是由于光的 形成的像,水中的云是由于光的 形成的像.
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科目:初中物理 來源: 題型:
關(guān)于生活中常見的和“影”字有關(guān)的物理現(xiàn)象,下列說法中正確的是
A.太陽光下的“樹影”是由于光的直線傳播形成的
B.岸邊的人在水中所成的“倒影”是由于光的折射形成的
C.“攝影”用的照相機(jī)是根據(jù)凹透鏡成像的原理制成的
D.放電影時(shí),屏幕上的“影像”能被所有觀眾看到是利用了光的鏡面反射
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科目:初中物理 來源: 題型:
一捆粗細(xì)均勻的銅線,質(zhì)量約為9kg,銅線的橫截面積是25mm2。這捆銅線的長度約為
A.4m B.40m C.400m D.4000m
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科目:初中物理 來源: 題型:
圖1是用一個(gè)紙盒、兩支筆和四根寬窄不同的橡皮筋制作的“橡皮筋吉他”。撥動(dòng)a、b、c、d四根橡皮筋,____________的音調(diào)最高。用大小不同的力撥動(dòng)同一根橡皮筋,橡皮筋發(fā)聲的_______________不同。
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科目:初中物理 來源: 題型:
物理學(xué)中常用磁感線來形象地描述磁場,用磁感應(yīng)強(qiáng)度(用字母B表示)來描述磁場的強(qiáng)弱,它的國際單位是特斯拉(符號(hào)是T),磁感應(yīng)強(qiáng)度B越大表明磁場越強(qiáng);B=0表明沒有磁場.有一種電阻,它的大小隨磁場強(qiáng)弱的變化而變化,這種電阻叫做磁敏電阻,圖1所示是某磁敏電阻R的阻值隨磁感應(yīng)強(qiáng)度B變化的圖象.為了研究某磁敏電阻R的性質(zhì),小剛設(shè)計(jì)了如圖2所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn),請解答下列問題:
(1)當(dāng)S1斷開,S2閉合時(shí),電壓表的示數(shù)為3V,則此時(shí)電流表的示數(shù)為 0.03 A.
(2)只閉合S1,通電螺線管的左端為 極;閉合S1和S2,移動(dòng)兩個(gè)滑動(dòng)變阻器的滑片,當(dāng)電流表示數(shù)為0.04A時(shí),電壓表的示數(shù)為6V,由圖象可得,此時(shí)該磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度為 T.
(3)實(shí)驗(yàn)中小剛將電路中電源的正負(fù)極對(duì)調(diào),發(fā)現(xiàn)乙電路中電壓表和電流表的示數(shù)不變,這表明:該磁敏電阻的阻值與磁場的 無關(guān).
(4)實(shí)驗(yàn)中小剛通過改變滑動(dòng)變阻器連入電路中的阻值來改變磁敏電阻所在位置的磁感應(yīng)強(qiáng)度,請你再提供一種改變磁感應(yīng)強(qiáng)度的方法 .
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