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“神舟八號”飛船與“天宮一號”飛行器順利完成首次對接，開啟了中國航天事業(yè)發(fā)展的新階段．如圖所示為“神舟八號”與“天宮一號”即將對接時的模擬圖，下列說法正確的是（ ）

A．在完成對接后，“神舟八號”相對于“天宮一號”是運動的

B．在完成對接后，“神舟八號”相對于“天宮一號”是靜止的

C．“神舟八號”與“天宮一號”在軌道上運行時沒有質量

D．“神舟八號”與“天宮一號”在軌道上運行時沒有慣性

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東省日照市五蓮縣初二期末物理卷（解析版） 題型：作圖題

請完成在圖中的光路圖．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東省菏澤市初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

下列關于聲音的說法正確的是（ ）

A．只要物體振動，我們就能聽到聲音

B．聲音可以在真空中傳播

C．一切發(fā)聲的物體都在振動

D．人們根據音調來辨別不同樂器的聲音

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東濟南市商河縣初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

學了密度公式ρ=后，同學們正在討論“密度的大小由什么決定”，你同意下列哪個說法（ ）

A．物體的質量越大，密度就越大

B．物體的體積越大，密度就越小

C．同種物質，質量越大，體積越大，質量與體積的比值﹣﹣密度是一定的

D．以上說法都不對

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年山東濟南市商河縣初二期末物理卷（解析版） 題型：選擇題

在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，當蠟燭、凸透鏡、光屏位于如圖所示的位置時，燭焰在光屏上呈現(xiàn)一個清晰放大的像．要使燭焰在光屏上呈現(xiàn)一個清晰縮小的像，調節(jié)的方法是（ ）

A．透鏡不動，蠟燭遠離透鏡，光屏遠離透鏡

B．透鏡不動，蠟燭遠離透鏡，光屏靠近透鏡

C．透鏡不動，蠟燭靠近透鏡，光屏遠離透鏡

D．透鏡不動，蠟燭靠近透鏡，光屏靠近透鏡

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江西省宜春市高安市初二期中物理卷（解析版） 題型：實驗題

用尺子來探究音調和響度分別與什么有關時，小明做了以下實驗：

（1）用尺子來探究決定音調高低的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音，同時注意鋼尺振動的快慢；改變鋼尺伸出桌邊的長度，再次撥動，使鋼尺每次 的振動幅度大致相同．實驗發(fā)現(xiàn)尺子伸出桌面的長度越長，振動越 （填“塊”或“慢”），發(fā)出聲音的音調越 （填“高”或“低”）；由此可得出結論：音調的高低與 有關． 當尺子伸出桌面超過一定長度時，雖然用較大的力撥動鋼尺，卻聽不到聲音，這是由于 ．

（2）用尺子來探究決定響度大小的因素，把鋼尺緊按在桌面上，一端伸出桌邊，同時保持人耳到鋼尺的距離不變，用大小 （填“相同”或“不同”）的力撥動鋼尺，聽它振動發(fā)出的聲音．比較得出結論．

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江西省宜春市高安市初二期中物理卷（解析版） 題型：簡答題

兩名宇航員在飛船外進行太空行走，近在咫尺，若按在地球上的習慣方式交談，對方能否聽到？為什么？如果要想聽到對方的說話聲，可以采取哪些措施？

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科目：初中物理 來源：2015-2016學年江蘇省揚州市初二周練物理卷（解析版） 題型：實驗題

如圖，在做“研究平面鏡成像特點”的實驗時

（1）小華在玻璃板的前面放一支點燃的蠟燭A，在玻璃板的后面放一支沒有點燃的蠟燭B，對蠟燭A，B的要求是 ．目的是為了 ．

（2）用玻璃板代替平面鏡的目的是 ．

（3）在尋找蠟燭像的位置時，小華無論怎樣調節(jié)后面的蠟燭，都不能與蠟燭的像重合，可能的原因是 ．

（4）小明用跳棋替代蠟燭進行實驗，但看不清跳棋的像．請你幫他想個辦法看清跳棋的像： ．

（5）移開棋子B，用白紙做屏幕放在該位置，直接觀察白紙能否出現(xiàn)棋子的像，結果是白紙上 棋子的像，這說明平面鏡所成的像是 像．

（6）小明在實驗過程中，讓玻璃板沿OO′軸（玻璃板與桌面的接觸部分）方向水平向右移動，結果他發(fā)現(xiàn)鏡中的自己的像相對于自己 移動（向右/向左/不）；他又將玻璃板繞OO′軸轉向自己，發(fā)現(xiàn)鏡中自己的像 （轉向自己/轉離自己/不動）．

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科目：初中物理 來源：2016屆遼寧省東港市初三一模物理卷（解析版） 題型：填空題

如圖甲所示，密閉的容器中裝有一定量的水，靜止在水平桌面上，容器內水面到容器底的距離為6cm，則水對容器底的壓強為_______Pa；若把該容器倒放在該桌面上，如圖乙所示，那么容器對水平桌面的壓強將_______（填“變大”、“變小”或“不變”）。

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