9．有兩個不同的小燈泡L1、L2串聯(lián)在電路中，它們的發(fā)光亮度不同，則通過它們的電流相等（選填“相等”或“不相等”），亮度較強的小燈泡的實際功率一定較大（選填“較大”或“較小”）．

分析 （1）根據(jù)串聯(lián)電路的電流特點進行解答，即串聯(lián)電路中各處的電流相等；
（2）燈泡正常發(fā)光時的功率為額定功率，在電路中燈泡越亮，燈泡的實際功率越大．

解答 解：（1）因為串聯(lián)電路中各處的電流相等，所以通過兩只燈泡的電流相等．
（2）燈泡的亮度由燈泡的實際功率決定，故亮度較強的小燈泡的實際功率一定較大．
故答案為：相等；較大．

點評 本題考查串聯(lián)電路的電流特點，明確串聯(lián)電路中電流處處相是解答此題的關鍵，此題難度不大，屬于基礎題．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

19．如圖所示，兩平面鏡A和B平行豎直放置，距離為S，物體P在平面鏡A、B中所成的像P1和P2的距離為S′，當物體P在兩鏡面間上下或左右移動時，物體P在兩平面鏡所成的像的距離S′將（　�。�
A．變小B．變大C．不變D．無法確定

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科目：初中物理 來源： 題型：多選題

20．如圖所示是某種物質熔化時溫度隨時間變化的曲線圖，分析錯誤的是（　�。�
A．AB段表示該物質溫度逐漸升高，它的熔點也在升高
B．在第6min時該物質已全部熔化
C．該曲線可能是石蠟熔化時溫度隨時間變化的圖象
D．該物質在熔化過程中吸收熱量但溫度保持不變

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

17．小安家用一個標有“220V 1000W”的電熱水器來燒水，該電熱水器正常工作1200s，可將質量為5kg溫度為20℃的水加熱到60℃．水的比熱容為4.2×103J/（kg•℃）．求這段時間內(nèi)：
（1）水吸收的熱量；
（2）電熱水器消耗的電能．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．在生活中，我們炸油條用菜油，煮雞蛋用水．這是因為油和水的沸點不同，可以對不同烹飪方式提供不同的溫度（選填“熱量”或“溫度”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

14．將一個標有“12V 18W”的燈泡接入某電路時，測得通過它的電流是1A，則它的實際功率（　　）
A．小于18WB．等于18WC．大于18WD．不能確定

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．圖甲是小燈泡L和電阻R的電流隨電壓變化圖象，將它們按圖乙所示接入電路中，只閉合開關S，小燈泡的實際功率為0.5W；再閉合開關S1，根據(jù)圖象分析電流表示數(shù)變化了0.1A，此時電路消耗的總功率為0.7 W．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

18．小明在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時，將焦距為20cm的凸透鏡A固定在光具座上35cm刻度線處，將點燃的蠟燭放在光具座上5cm刻度線處，移動光屏，使蠟燭在光屏上成清晰的像，如圖甲所示．接著他保持蠟燭的位置不變，將凸透鏡A換為B，并保持位置不變，移動光屏，使蠟燭在光屏上成清晰的像，如圖乙所示．

（1）實驗前，在擺放凸透鏡、蠟燭和光屏時要求三者的中心在同一高度．
（2）請根據(jù)上述實驗現(xiàn)象和凸透鏡成像規(guī)律判斷：凸透鏡A的焦距大于凸透鏡B的焦距（選填“大于”、“等于”或“小于”）．
（3）為了研究像距與焦距的關系，他選用了三個焦距不同的凸透鏡進行實驗，實驗數(shù)據(jù)記錄如下表．分析表中的數(shù)據(jù)可知，物距不變時，焦距越大，則像距越越大；根據(jù)你所學的凸透鏡成像規(guī)律分析，此時所成像的大小越越大．
實驗序號物距u/cm焦距/cm像距/cm
115817
21030
31260
（4）若小明將物距調(diào)整為20cm．并想在光屏上得到一個縮小的像，他應在上表給出的三個透鏡中選用焦距為8cm的凸透鏡．
（5）2013年6月20日，“神舟十號”航天員王亞平，在天宮一號內(nèi)為我們上了一節(jié)充滿奇幻的太空課，如圖丙所示是她在展示制作的一個太空水球，根據(jù)這張圖片上的情景可以判斷，這個水球凸透鏡（選填“凸”或“凹”），此時所成的是倒立縮小的實像．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中

（l）小紅先將凸透鏡正對著太陽光，調(diào)整凸透鏡和白紙間的距離，直到太陽光在白紙上會聚成一個最小最亮的點，如圖甲所示，這一操作的目的是為了測量凸透鏡的焦距．
（2）把蠟燭、凸透鏡和光屏依次擺放在光具座上．點燃蠟燭，調(diào)整蠟燭、凸透鏡、光屏，使他們的三者的中心在同一高度，其目的是像成在光屏的中央． 
（3）蠟燭、凸透鏡、光屏的位置如圖乙所示，此時光屏上得到了一個清晰的像，這個像是倒立、放大（選填“放大”、“縮小”或“等大”）的實像．若將蠟燭遠離凸透鏡，還想在光屏上得到清晰的實像，應將光屏適當靠近凸透鏡（選填“遠離”或“靠近”）．
（4）在（3）的基礎上，若元件位置都保持不變，換用一個口徑相同但焦距較短的凸透鏡，為了還能在光屏上得到清晰的像，可以在蠟燭和凸透鏡之間放置一個光學元件是凹透鏡．
（5）在（3）的基礎上若保持凸透鏡位置不動，將蠟燭和光屏的位置對調(diào)一下，則在光屏上D
A．無法成像  B．呈現(xiàn)放大、正立的像 C．呈現(xiàn)放大、倒立的像 D．呈現(xiàn)縮小、倒立的像
（6）在（3）的基礎上，若將一個不透明的小圓紙片貼在凸透鏡的中央，則在另一側的光屏上還能得到完整的像嗎？能（選填“能”或“不能”）．
（7）小明在完成“探究凸透鏡成像規(guī)律”實驗后，為進一步了解“視力矯正”的原理，在蠟燭和凸透鏡之間放置了近視眼鏡片，移動蠟燭，先讓燭焰在光屏上成了一個清晰的倒立縮小的像．拿開眼鏡后，光屏上的像變模糊．他該使光屏靠近凸透鏡或蠟燭靠近凸透鏡．

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