2.在探究“物體的動能與質(zhì)量和速度是否有關(guān)”實驗中,小明先探究“物體的動能與質(zhì)量是否有關(guān)”,所用的器材有:一個用長木板搭成的斜面、三個質(zhì)量不同的實心鐵球、一個木塊.各器材的組裝示意圖如圖1所示.

①如圖1,每一次實驗時都應(yīng)將鐵球從同一斜面的同一高度處由靜止釋放,通過觀察比較木塊移動的距離來判斷鐵球動能大。
②小雨對小明的實驗方案進(jìn)行改進(jìn):不用木塊,在木塊的位置上固定一個面積較大的擋板,在擋板前面貼上足夠厚的長方體橡皮泥,如圖2所示,每次實驗后都要換上另一塊相同的橡皮泥,通過觀察比較橡皮泥的形變程度來判斷鐵球動能大。送,他還需要調(diào)整金屬球的體積相同.

分析 (1)在探究“物體動能的大小與哪些因素有關(guān)”的實驗中,若要研究動能大小與質(zhì)量的關(guān)系,應(yīng)控制其運動的速度相同;
動能的大小通過觀察木塊移動的距離、橡皮泥的形變程度來反映出來
(2)改進(jìn)實驗裝置后,是通過橡皮泥的凹陷程度反映小球動能的大。辉瓉砣齻質(zhì)量不同的實心鐵球,其體積、撞擊橡皮泥時的接觸面積不同,橡皮泥的凹陷程度不容易準(zhǔn)確判斷,故需要控制小球的體積相同(即撞擊橡皮泥時的接觸面積相同),而小球的質(zhì)量不同,據(jù)此解答.

解答 解:
(1)根據(jù)實驗的要求可知,從同一高度由靜止釋放的目的是控制到達(dá)水平面速度相同,該實驗的目的是研究鐵球的動能大小與質(zhì)量的關(guān)系;
實驗中,是通過觀察鐵球推動木塊移動的距離的大小,來說明鐵球?qū)δ緣K做功的多少,從而判斷出球具有的動能的大小,這是轉(zhuǎn)換法的運用;
(2)每次實驗后都要換上另一塊相同的橡皮泥.這樣,鐵球動能的大小又可以通過橡皮泥的形變程度來間接反映;
實驗時要多次試驗,以便得出普遍規(guī)律.如圖2所示,每次實驗后都用同一鐵球,這是不合理的,要換成3個體積完全相同,質(zhì)量不同的其他金屬球.
故答案為:(1)同一高度;木塊移動的距離;(2)橡皮泥的形變程度;金屬球的體積.

點評 本題考查了探究動能大小影響因素的實驗,除考查控制變量法的轉(zhuǎn)換法的運用外,最后通過一個對實驗進(jìn)行改進(jìn)是本題的新穎之處,需要我們認(rèn)真分析.

練習(xí)冊系列答案
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7.兩個同學(xué)站在地上用一段導(dǎo)線如圖那樣上下甩動,導(dǎo)線的兩端連著一個靈敏電流計,這樣就能產(chǎn)生感應(yīng)電流,這是因為導(dǎo)線在地磁場中做切割磁感線運動.沿南北方向搖動導(dǎo)線,在搖速相同的條件下靈敏電流計的偏轉(zhuǎn)最大,產(chǎn)生的感應(yīng)電流應(yīng)該是交流電(填“直流電”或“交流電”),實驗發(fā)現(xiàn)產(chǎn)生的感應(yīng)電流很小,主要原因是一條導(dǎo)線切割的磁感線有限(或搖動導(dǎo)線的速度有限,或地磁場的強(qiáng)度有限).

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17.如圖是使用簡單機(jī)械勻速提升同一物體的四種方式(不計機(jī)械重和摩擦),其中所需動力最小的是(  )
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7.如圖所示是小明“測定滑輪組機(jī)械效率”的裝置
次數(shù)鉤碼重G/N鉤碼上升的高度h/m拉力F/N細(xì)線自由端移動的距離s/m機(jī)械效能η/%機(jī)械效率的平均值
110.10.60.355.6
220.10.90.374.1
330.11.20.383.3
(1)為了測量繩子自由端的拉力 F,彈簧測力計應(yīng)在運動(運動/靜止)時讀數(shù).
(2)幫小明完成實驗表格的填寫.
(3)分析表中數(shù)據(jù)可知,對于同一動滑輪,所提升鉤碼的重力增大,機(jī)械效率將增大;
(4)小明設(shè)計的實驗表格中存在的主要問題是機(jī)械效率的平均值,闡述你這樣認(rèn)為的理由機(jī)械效率不是定值不能求平均機(jī)械效率.
(5)小明實驗后測量了裝置中動滑輪的重為 0.5N,他分析表中數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),F(xiàn)≠$\frac{{G}_{動}+G}{3}$,可能的原因是:滑輪與輪軸間存在摩擦、纏繞滑輪組的繩子有重力.

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14.提高熱機(jī)效率的途徑有( 。
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11.小華用導(dǎo)線、一節(jié)干電池,設(shè)法使一只小燈泡發(fā)光.下列方法中會造成短路的是(  )
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12.某實驗小組想探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律,曉丹同學(xué)猜想:并聯(lián)電路中各支路電流相等.她設(shè)計了如甲圖所示的電路,準(zhǔn)備測量a、b、c處的電流,并從實驗室取來電流表3只、燈泡2只、開關(guān)1個、電池和導(dǎo)線若干進(jìn)行實驗.

I b/AI  c/AI  a/A
0.180.180.36
(1)畫好電路圖后,曉丹同學(xué)開始連接電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn)情況如乙圖,則出現(xiàn)這種現(xiàn)象的原因是電流表正負(fù)接線柱接反了,
(2)檢查電路連接無誤后,她開始實驗,并讀出電流表示數(shù)記錄在表格中(如圖).曉丹同學(xué)分析數(shù)據(jù)后得出結(jié)論:并聯(lián)電路中各支路電流相等.曉丹得出錯誤的實驗結(jié)論,主要原因是選用規(guī)格相同的(或電阻相同)燈泡進(jìn)行實驗;.
(3)請你對接下來的實驗提出改進(jìn)措施(一條即可 )選用規(guī)格不相同的(或電阻不相同)燈泡多次實驗.
(4)曉丹同學(xué)在實驗過程中還發(fā)現(xiàn):閉合開關(guān)時電流表指針迅速偏轉(zhuǎn)較大角度,緊接著指針再偏回一定角度后,示數(shù)才穩(wěn)定下來;同組的小剛同學(xué)同時發(fā)現(xiàn),閉合開關(guān)瞬間燈泡亮度較大,緊接著變暗一點后,亮度才穩(wěn)定下來.造成這種現(xiàn)象的原因是燈絲的電阻隨著溫度的升高而增大.剛閉合開關(guān)時,燈絲的溫度較低,電阻較小,電流較大;當(dāng)燈泡發(fā)光后燈絲溫度升高,電阻增大,電流減。
燈的亮度取決于燈的實際功率,根據(jù)P=$\frac{{U}^{2}}{R}$,閉合開關(guān)瞬間,燈的電阻小,實際功率大,燈泡亮度較大;溫度升高后,電阻變大,實際功率變小,變暗一點后,亮度才穩(wěn)定下來.
(5)利用這一電路圖和改進(jìn)后的實驗器材,還能驗證電流做功的大小與電流的關(guān)系.

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