將甲、乙兩砝碼以細線相連并跨過定滑輪，使兩砝碼距離地面相同高度，如圖1所示．當(dāng)由靜止自由釋放后，甲砝碼下降，乙砝碼上升，如圖2，假設(shè)細線及定滑輪的重量不計，且細線與定滑輪間無摩擦力，在砝碼運動的過程中，下列推論何者最適當(dāng)


  1. A.
    甲的動能增加，乙的重力勢能減少
  2. B.
    甲的動能減少，乙的重力勢能增加
  3. C.
    甲的動能增加，乙的重力勢能增加
  4. D.
    甲的動能減少，乙的重力勢能減少
C
分析：（1）動能大小的影響因素：質(zhì)量和速度，質(zhì)量越大，速度越大，動能越大．
（2）重力勢能大小的影響因素：質(zhì)量和高度，質(zhì)量越大，高度越高，重力勢能越大．
根據(jù)影響動能和勢能的因素進行分析．
解答：當(dāng)由靜止自由釋放后，甲砝碼下降，乙砝碼上升，甲所處的位置下降，速度變大，因此甲的重力勢能減小，動能增大；乙所處的位置升高，速度變大，因此乙的重力勢能增大，動能增大．
故選 C．
點評：掌握影響動能和重力勢能的因素，并能根據(jù)決定因素判斷能量的改變．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：閱讀理解

如圖1所示，2012年的“財富”的象征--有車有房有切糕！切糕密度較大，一小塊都很沉，賣價以兩（1兩=50g）為單位，致使很多人莫名上當(dāng)受騙．為了測量切糕的密度，同學(xué)們進行了如下的實驗操作：
A．把托盤天平放在水平桌面上；
B．按照如圖2所示，調(diào)節(jié)天平在水平位置平衡；
C．將切糕用極薄的保鮮膜包好，再用細線系好后慢慢地放入量筒中，并記下水和切糕的總體積；
D．在量筒中倒入適量的水，并記下水的體積；
E．在天平左右盤各墊上同樣大小的紙片，將切糕放在左盤中，在右盤中增減砝碼并移動游碼直至橫梁在水平位置平衡．
請你回答下面問題：
（1）如圖甲所示，在使用天平過程中的錯誤是：
調(diào)節(jié)天平平衡時，游碼沒有調(diào)到標(biāo)尺左端的零刻線處
調(diào)節(jié)天平平衡時，游碼沒有調(diào)到標(biāo)尺左端的零刻線處
；
（2）改正錯誤后，正確的實驗操作順序是：A、B
EDC
EDC
；
（3）正確稱量時，天平平衡時右盤中的砝碼質(zhì)量、游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，切糕的質(zhì)量為
22.8
22.8
g；用量筒測量切糕的體積如圖丙所示，則切糕的密度是
1.14×103
1.14×103
kg/m3．到此，明白了小切糕，大質(zhì)量，花錢多的秘密了．
（4）由于切糕具有吸水性，為了防止其吸水，同學(xué)們使用了該方案．本次實驗測出的密度值比真實值偏大
偏小
偏小
（選填“偏大”或“偏小”），原因是
切糕的體積變大了
切糕的體積變大了
．
（5）為了培養(yǎng)學(xué)生們的實驗設(shè)計能力，老師只給了一個大燒杯、細線、足夠的水、保鮮膜、一個彈簧測力計．請你再一次測切糕的密度：
實驗步驟：（測得的量用字母表示）
 ①
將切糕用保鮮膜包好，再用細線系好后掛在彈簧測力計下，測量其重力為G
將切糕用保鮮膜包好，再用細線系好后掛在彈簧測力計下，測量其重力為G
；
 ②
在燒杯中倒入適量的水，將掛在彈簧測力計下的切糕完全浸沒在水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)為F
在燒杯中倒入適量的水，將掛在彈簧測力計下的切糕完全浸沒在水中，讀出彈簧測力計的示數(shù)為F
．
切糕密度的表達式：
G
G-F
×ρ水
G
G-F
×ρ水
．（用①②中測得的量及ρ水來表示）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

（2010?臺灣）將甲、乙兩砝碼以細線相連并跨過定滑輪，使兩砝碼距離地面相同高度，如圖1所示．當(dāng)由靜止自由釋放后，甲砝碼下降，乙砝碼上升，如圖2，假設(shè)細線及定滑輪的重量不計，且細線與定滑輪間無摩擦力，在砝碼運動的過程中，下列推論何者最適當(dāng)（　�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：

在探究滑動摩擦力的大小與什么因素有關(guān)的實驗中，某同學(xué)提出下列猜想：
Ⅰ、與物體速度的大小有關(guān)
Ⅱ、與接觸面的粗糙程度（表面狀況）有關(guān)
Ⅲ、與壓力的大小有關(guān)

（1）為了驗證上述猜想是否正確，他采用了圖甲所示的裝置進行實驗．實驗中應(yīng)拉著彈簧測力計使木塊沿水平方向做
勻速直線
勻速直線
運動，此時根據(jù)
二力平衡
二力平衡
知識，滑動摩擦力的大小
=
=
彈簧測力計的示數(shù)．（填“＞”、“＜”或“﹦”）
（2）實驗時他發(fā)現(xiàn)彈簧測力計的示數(shù)不穩(wěn)定，便對實驗裝置進行改進，如圖乙所示，他用雙面膠將彈簧測力計固定在長方體木塊的上表面，用細線連接彈簧測力計的掛鉤和電動機．在木塊上放置不同的砝碼，當(dāng)電動機以不同的轉(zhuǎn)速工作時，通過細線水平拉動木塊以不同的速度做勻速直線運動．實驗記錄如下
實驗次數(shù) 表面狀況 壓力/N 摩擦力/N 木塊的速度/m/s
1 木塊------木板 2.0 0.6 0.1
2 同上 4.0 1.2 0.1
3 同上 4.0 1.2 0.2
4 木塊-----砂紙 2.0 1.0 0.1
①分析3、4兩次的實驗記錄，
不能
不能
（填“能”或“不能”）驗證猜想Ⅰ．
②分析
1、4
1、4
兩次的實驗記錄，可初步驗證猜想Ⅱ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源：2010年臺灣省中考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

將甲、乙兩砝碼以細線相連并跨過定滑輪，使兩砝碼距離地面相同高度，如圖1所示．當(dāng)由靜止自由釋放后，甲砝碼下降，乙砝碼上升，如圖2，假設(shè)細線及定滑輪的重量不計，且細線與定滑輪間無摩擦力，在砝碼運動的過程中，下列推論何者最適當(dāng)（ ）

A．甲的動能增加，乙的重力勢能減少
B．甲的動能減少，乙的重力勢能增加
C．甲的動能增加，乙的重力勢能增加
D．甲的動能減少，乙的重力勢能減少

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案