3.對物理量的估測,是一種良好的學習習慣,也是學好物理的基本功之一.下面的各種估測數(shù)據(jù),比較合理的是( 。
A.初中物理課本的寬度約為18cmB.正常步行的速度大約是1.1m/s
C.光在真空中的傳播速度為340m/sD.身體的平均密度大約是1.0g/cm3

分析 不同物理量的估算,有的需要憑借生活經(jīng)驗,有的需要簡單的計算,有的要進行單位的換算,最后判斷最符合實際的是哪一個.

解答 解:
A、初中物理課本的寬度約為18cm左右,故A合理;
B、人正常步行的速度大約是1.1m/s左右,故B合理;
C、光在真空中的傳播速度為3×108m/s,故C不合理;
D、身體的密度與水的密度差不多大約是1.0g/cm3,故D合理.
故選ABD.

點評 物理學中,對各種物理量的估算能力,是我們應該加強鍛煉的重要能力之一,這種能力的提高,對我們的生活同樣具有很大的現(xiàn)實意義.

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.如圖所示,電源電壓保持不變,定值電阻R1=10Ω,燈泡L上標有“6V 3.6W”的字樣.閉合開關S、S1,斷開S2,電壓表的示數(shù)為12V,燈泡正常發(fā)光.求:
(1)電源電壓U;
(2)此時滑動變阻器R2連入電路的電阻值;
(3)如果用標有“50Ω  1A”字樣的滑動變阻器,當S、S2閉合,S1斷開時,電壓表的示數(shù)變化范圍是多少?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

14.我們小時候都玩過秋千吧,閉上眼睛,那種時高時低的感覺如同在飛…,你知道嗎?其中包含許多的物理知識.對于圖中蕩秋千的小孩,若不計空氣阻力,下列分析錯誤的是( 。
A.小孩從A擺到B的過程中勢能轉化為動能
B.小孩受到的重力和拉力都對小孩做了功
C.小孩擺到最高點C時受到的力一定不平衡
D.小孩擺到最高點C時,手中滑落的小玩具將落在C點的正下方

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

11.小明與小紅用細棉線連接了兩個紙杯,制成了一個“土電話”.他們用“土電話”能實現(xiàn)10m間的通話,這表明固體能傳聲.用力敲鑼,鑼聲越響,這表明響度的大小與發(fā)聲物體的振幅有關.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

18.如圖所示電路中,電源電壓保持不變.閉合開關S后,將滑動變阻器的滑片P向右移動,在此過程中(  )
A.電壓表V2示數(shù)變小,電壓表V1示數(shù)變大
B.電流表A示數(shù)變小,電壓表Vl示數(shù)不變
C.電流表A示數(shù)不變,燈泡L亮度變亮
D.電壓表V2示數(shù)不變,燈泡L亮度變暗

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.物理活動小組在探究“滑動摩擦力的大小可能跟哪些因素有關”的過程中,分別提到以下猜想:
猜想一:滑動摩擦力的大小可能與接觸面的粗糙程度有關.
猜想二:滑動摩擦力的大小可能與接觸面間的壓力大小有關.
猜想三:滑動摩擦力的大小可能與產生摩擦力的兩個接觸面的接觸面積的大小有關.
為了驗證上述猜想是否正確,小明選用了一塊底面與各個側面粗糙程度相同的長方體木塊,并設計了以下的探究方案:
步驟1:把長方形木塊平放在長木板上,用彈簧秤水平拉住木塊并固定在右側不動,向左拉動木板做直線運動,讀出此時彈簧秤的示數(shù).(如圖甲所示)
步驟2:在長方形木塊上面放上砝碼,(如圖乙所示)用彈簧秤水平拉住木塊并固定在右側不動,向左拉動木板做直線運動,讀出此時彈簧秤的示數(shù).
步驟3:在水平長木板上鋪上棉布固定住,把木塊平放在棉布上(不加砝碼),用彈簧秤水平拉住木塊并固定在右側不動,向左拉動帶棉布的木板做直線運動,讀出此時彈簧秤的示數(shù).(如圖丙所示).比較“步驟3”與“步驟1”中彈簧秤的示數(shù)的大小.
(1)由水平向右勻速拉木塊改為“用彈簧秤水平拉住木塊并固定不動,向左拉動木板做直線運動”,此時摩擦力等于彈簧測力計的示數(shù)(選填“大于”、“小于”、“等于”、“不一定等于”),這樣做的目的是便于讀取彈簧測力計的示數(shù),減小誤差.
(2)步驟2的設計目的是為了驗證猜想二的正確性.
(3)為了驗證猜想三是否正確,可在上述實驗的基礎上再加一個步驟4:在水平長木板上鋪上棉布固定,把木塊側放在棉布上(不加砝碼),用彈簧秤水平拉木塊固定不動,拉動帶有棉布的木板,讀出此時彈簧秤的示數(shù).比較“步驟3”與“步驟4”中彈簧秤的示數(shù)的大小,通過在八年級時做過的實驗知道,摩擦力的大小與接觸面積的大小無關.
(4)在步驟2的基礎上,若木塊上的砝碼為0.5N,當拉動木板直線運動時,砝碼與木塊間的摩擦力是:D
A.大于0.5N    B.大于零且小于0.5N
C.等于0.5N    D.等于零.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

15.如圖所示為家用電器的電路圖,R1是“220V  1100W”的電熱絲,L是指示燈,R2是0~500Ω變阻器,S是雙聯(lián)轉換開關,電源電壓不變.(不計溫度對電阻的影響,雙聯(lián)轉換開關指同時接通兩個觸點)
(1)當S置于1、2位置時,R1正常工作,若燈L的電阻為1210Ω,求通過R2的電流以及整個電路消耗的電功率
(2)當S置于3、4位置時,調節(jié)R2,使整個電路消耗功率為110W,求此時R2的阻值.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.在如圖所示電路中,小燈泡L上標有“4V 1.6W”字樣,滑動變阻器的最大阻值為20Ω,當變阻器接入電路的電阻為其最大值的$\frac{1}{4}$時,小燈泡正常發(fā)光,求:
(1)電源電壓.
(2)滑片P滑到中點時小燈泡的實際功率;
(3)若電壓表的量程為0~3V,電流表的量程為0~0.6A,為了保證兩表均不超過量程,且小燈泡兩端的電壓不超過其額定電壓,求滑動變阻器的阻值的可調范圍.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

13.質量是1kg,體積是24m3的物塊浸入水中靜止時受的浮力是多少?

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