16．在洗手間的下水管中間常常要裝一段U形管，如圖所示，這段U形管的作用主要是（　�。�
A．防止水管熱脹冷縮，起伸縮作用B．因水管與盆底連接，起裝飾作用
C．相當(dāng)于連通器，起隔離臭氣作用D．防止水管堵塞，便于通道作用

分析 連通器是上端開口，底部連通的容器，當(dāng)所裝同一種液體靜止不流動時，各容器中的液面是相平的，衛(wèi)生間的下水管的構(gòu)造就屬于連通器．

解答 解：下水管中的彎曲的部分利用了連通器原理，起的主要作用是：
U形管總是會有水的，這樣可以隔絕下水道往上反的臭味．
故選C．

點(diǎn)評 本題考查了連通器的實(shí)際應(yīng)用，知道連通器的特點(diǎn)是關(guān)鍵，以及學(xué)生理論知識運(yùn)用實(shí)踐的能力，平時要多觀察、多思考．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

6．如圖所示，下面是某同學(xué)做探究“斜面的機(jī)械效率與斜面的粗糙程度、斜面的傾斜角度的關(guān)系”；實(shí)驗(yàn)時，得到如表實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．

斜面與水平面夾角小車的重力G/N斜面的粗糙程度斜面的高度h/m沿斜面拉力F/N斜面長S/m有用功
W有/J		總功
W總/J		機(jī)械效率%
20°2.1玻璃面0.090.60.50.1890.3063
30°2.1玻璃面0.211.10.50.4410.5580.2
45°2.1玻璃面0.361.80.5
45°2.1棉布面0.362.00.50.7561.0075.6
（1）此探究實(shí)驗(yàn)是采用了控制變量的物理研究方法．
（2）如表中空格的數(shù)據(jù)應(yīng)是：有用功0.756J，總功0.9J，機(jī)械效率84%．
（3）請你根據(jù)表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，得出要探究的實(shí)驗(yàn)結(jié)論：
結(jié)論一：斜面的光滑程度相同時，斜面的傾斜角度越大（小），機(jī)械效率越高（低）．結(jié)論二：斜面的傾斜角度相同時，斜面的表面越粗糙（光滑），機(jī)械效率越低（高）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．如圖所示，在探究滑輪組的機(jī)械效率實(shí)驗(yàn)中小龍和小文用同樣的滑輪，卻連成了甲、乙不同的滑輪組并測出了各自的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)．
鉤碼
重/N		鉤碼上升
的高度/cm		彈簧測力計(jì)
的示數(shù)/N		彈簧測力計(jì)
移動的距離/cm
小龍2101.030
小文2100.840
（1）小文測得滑輪組的機(jī)械效率．
（2）實(shí)驗(yàn)后小文想：對于同一個滑輪組，它的機(jī)械效率是否不變呢？經(jīng)過思考后他認(rèn)為：即使像圖乙那樣已繞好的滑輪組，機(jī)械效率也不是固定的，還應(yīng)該與提升的物體重有關(guān)，并用實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證了自己的猜想是正確的．小文的實(shí)驗(yàn)方法是在滑輪組上掛不同數(shù)量的鉤碼分別測出滑輪組的機(jī)械效率并比較．
（3）小龍認(rèn)為：用滑輪組提升重物時，人提升動滑輪所做的功是沒有用的，所以，動滑輪個數(shù)也應(yīng)該是影響滑輪組機(jī)械效率高低的主要因素．
（4）小文用滑輪組乙在t秒內(nèi)勻速提起重為G的物體升高h(yuǎn)米（不計(jì)繩重和摩擦），若滑輪組的機(jī)械效率為η，動滑輪重G動=$\frac{G}{η}$-G；小文的功率P=$\frac{Gh}{ηt}$．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

4．某小組同學(xué)在探究滑輪組的機(jī)械效率與哪些因素有關(guān)時，提出了一些猜想并對猜想進(jìn)行驗(yàn)證．
（1）下列A、B是同學(xué)提出的兩個猜想：
猜想A：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組細(xì)線的繞法有關(guān)；
猜想B：兩個相同滑輪組成的滑輪組，其機(jī)械效率與滑輪組提升的物重有關(guān)；
（2）為了驗(yàn)證上述猜想是否正確，同學(xué)們  將分別按圖1、圖2、圖3和圖4的滑輪組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（a）按圖1、3（或2、4）滑輪組準(zhǔn)備做的兩個實(shí)驗(yàn)是用來驗(yàn)證猜想A的，若實(shí)驗(yàn)測得兩滑輪組的機(jī)械效率大小相等（相等/不相等），則可初步判斷猜想A是錯誤的；
（b）按圖1、2（或3、4）滑輪組準(zhǔn)備做的兩個實(shí)驗(yàn)是用來驗(yàn)證猜想B的，若實(shí)驗(yàn)測得兩滑輪組的機(jī)械效率大小不相等，則可初步判斷猜想B是正確（正確/錯誤）的；
（c）此實(shí)驗(yàn)主要用到的研究方法是控制變量法．請?jiān)倥e一個用這種方法研究的例子探究影響滑動摩擦力大小的因素（或探究影響壓力作用效果的因素）．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

11．將一個實(shí)心立方體輕輕地放入盛滿水的大燒杯內(nèi)，待木塊靜止時，
它浸入水中的長度是7cm，木塊排開水的體積是700cm3，如圖所示．
（g取10N/㎏）求：
（1）木塊受到的浮力；
（2）木塊下表面受到的水的壓強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

1．嚴(yán)冬時節(jié)，玻璃表面會出現(xiàn)冰花，這是凝華現(xiàn)象．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

8．地質(zhì)隊(duì)員測得一塊巨石的體積為20m3，現(xiàn)從巨石上取得20cm3的樣品，測得樣品的質(zhì)量為50g，求這塊巨石的質(zhì)量為多少噸？

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

5．如圖所示，同一水平桌面上放有體積相同的實(shí)心長方體木塊和鐵塊各一個．現(xiàn)想“探究木塊和鐵塊的下表面誰更粗糙”？小明同學(xué)設(shè)計(jì)了如下的方案：
分別用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉著木塊和鐵塊在水平桌面上做勻速直線運(yùn)動，讀出示數(shù)為F木和F鐵，若F木＞F鐵則木塊的下表面比鐵塊更粗糙．小明的方案是否合理否（選填：“是”或“否”）．
若要正確區(qū)分木塊和鐵塊的粗糙，你的操作步驟是：
第一步：木塊置于鐵塊上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向勻速直線拉動鐵塊，記下測力計(jì)示數(shù)F1；
第二步：鐵塊置于木塊上，用彈簧測力計(jì)沿水平方向勻速直線拉動木塊，記下測力計(jì)示數(shù)F2；
推導(dǎo)結(jié)論：
①若F1＞F2，可以判定鐵塊比木塊下表面粗糙；
②若F1＜F2，可以判定木塊比鐵塊下表面粗糙；
③用彈簧測力計(jì)分別拉動木塊和鐵塊一起勻速直線運(yùn)動，根據(jù)兩次測力計(jì)的示數(shù)相等，可以判定鐵塊與木塊下表面一樣光滑．
④拓展探究：實(shí)驗(yàn)中，小華同學(xué)將木塊沿豎直方向截去一半后，若用彈簧測力計(jì)沿水平方向拉動木塊勻速運(yùn)動，測得木塊所受的滑動摩擦力變?yōu)樵瓉硪话耄纱�，他得出結(jié)論：滑動摩擦力的大小隨接觸面積的減小而減�。阏J(rèn)為小華同學(xué)探究過程中存在的主要問題是：此次實(shí)驗(yàn)沒有控制木塊對水平面的壓力相同．

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科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

6．一具形狀不規(guī)則的木棒水平放置于地面上，采用如下方法測定其重量：在木棒左端以F1的豎直向上的力剛好能提起木棒，在木棒右端以F2的數(shù)值向上的力也能剛好提起木棒．證明木棒的重量G=F1+F2．

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同步練習(xí)冊答案