為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關,小琴同學用漆包線(表明涂油絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞若干匝,制成簡單的電磁鐵,下圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況。

(1)可通過觀察____________________判斷通電螺線管磁性的強弱;

(2)比較圖__________和__________可知:有電有磁,沒電沒磁;

(3)比較圖__________和__________可知:匝數(shù)相同時,電流越大磁性越強;

(4)由圖__________可知:當電流一定時,匝數(shù)越多,磁性越強。

 

【答案】

(1)大鐵釘吸大頭針數(shù)目多少;(2)甲;乙;(3)乙; 丙;(4)丁                                  

【解析】

試題分析:(1)通電螺線管磁性的強弱是通過大鐵釘吸大頭針數(shù)目多少來判斷的,這種研究問題的方法叫轉(zhuǎn)換法;

(2)甲圖開關斷開,電路中沒有電流,電磁鐵不能吸引大頭針,說明電磁鐵斷電時沒有磁性;乙圖開關閉合,電磁鐵吸引大頭針,說明電磁鐵通電時有磁性,所以比較甲乙兩圖可知:電磁鐵有電有磁,沒電沒磁;

(3)乙丙兩圖相比,滑動變阻器滑片的位置不同,則電流值電流大小不同,丙圖電路中的電流大,電磁鐵吸引的大頭針多,磁性強,所以比較乙丙兩圖可知,匝數(shù)相同時,電流越大磁性越強;

(4)丁圖兩個電磁鐵串聯(lián),電流相等,但A、B的匝數(shù)不同,B的匝數(shù)多,吸引的大頭針多,磁性強。

考點:研究影響電磁鐵磁性強弱的因素

 

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:

(2006?河南)為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關,某同學使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗,如圖所示.則下列說法中正確的是(  )

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科目:初中物理 來源: 題型:

29、為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關,小琴同學用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞若干匝,制成簡單的電磁鐵,如圖甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況.

(1)比較圖
可知:匝數(shù)相同時,電流越大磁性越強;
(2)由圖
可知:當電流一定時,匝數(shù)越多,磁性越強.
(3)在與同學們交流討論時,另一組的一個同學提出一個問題:“當線圈中的電流和匝數(shù)一定時,電磁鐵的磁性強弱會不會還與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關?
“①你對此猜想是:
電磁鐵的磁性強弱與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關.
;
②現(xiàn)有大小不同的兩根鐵芯,利用本題電路說出你驗證猜想的方法:
電磁鐵的磁性強弱與線圈內(nèi)的鐵芯大小有關在線圈中的電流和匝數(shù)一定的前提下,分別裝上大小不同的鐵心,比較吸引鐵釘?shù)臄?shù)目是否相同,驗證猜想正確與否.
”.

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關,小芳用漆包線(表面涂有絕緣漆的導線)在大鐵釘上繞若干匝,制成簡單的電磁鐵,如圖所示甲、乙、丙、丁為實驗中觀察到的四種情況.
(1)當開關閉合后,請在甲圖中標出磁體的N極:
(2)比較圖
可知:匝數(shù)相同時,電流越大磁性越強;
(3)由圖丁可知:
當電流一定時,匝數(shù)越多,磁性越強
當電流一定時,匝數(shù)越多,磁性越強

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究電磁鐵的磁性強弱跟哪些因素有關,小勤所在的實驗小組進行了如下實驗:他們首先找了兩顆大鐵釘,用漆包線在上面繞制若干圈,做成簡易電磁鐵,然后分別按圖接入電路.探究前,小勤他們還作了以下的猜想:
猜想A:電磁鐵,顧名思義,通電時有磁性,斷電時沒有磁性;
猜想B:通過的電流越大,磁性越強;
猜想C:外形相同時,線圈的匝數(shù)越多,磁性越強.
探究過程如圖所示.請你仔細觀察這四幅圖,然后完成下列填空.

(1)探究過程中通過觀察
吸引小鐵釘?shù)亩嗌?/div>
吸引小鐵釘?shù)亩嗌?/div>來判斷磁性的有無和強弱;
(2)比較圖
a和b
a和b
可以驗證猜想A是正確的;
(3)比較圖
b和c
b和c
可以驗證猜想B是正確的;
(4)通過圖d中的實驗現(xiàn)象可以驗證猜想C是正確的;但仔細分析發(fā)現(xiàn),猜想C的表述還不完整,還應補充條件
通過的電流相等
通過的電流相等

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究電磁鐵的磁性強弱與哪些因素有關,某同學使用兩個相同的大鐵釘繞制成電磁鐵進行實驗,如圖所示.則下列說法中正確的是( 。

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