【題目】某同學(xué)在做凸透鏡成像的實(shí)驗(yàn)時(shí)，所用凸透鏡的焦距為10cm，老師要求他觀察物距等于5cm時(shí)燭焰所成的像．實(shí)驗(yàn)時(shí)，他將點(diǎn)燃的蠟燭移到物距為5cm處（如圖），移動(dòng)光屏，發(fā)現(xiàn)光屏上只有光斑（圖中未畫(huà)出）．

（1）下列關(guān)于光斑的說(shuō)法正確的是： （選填“A”、“B”或“C”）．

A．光斑是燭焰所成的實(shí)像

B．光斑是燭焰所成的虛像

C．光斑是燭焰發(fā)出的光折射到光屏上形成的

（2）為了觀察物距等于5cm時(shí)燭焰的成像特點(diǎn)，請(qǐng)你寫(xiě)出接下來(lái)的操作步驟： ．

【答案】（1）C；（2）移去光屏，從凸透鏡的右側(cè)通過(guò)凸透鏡觀察

【解析】

試題分析：蠟燭在凸透鏡的一倍焦距以內(nèi)時(shí)，成的是正立放大的虛像，在光屏上不能成像，光屏上的光斑是燭焰發(fā)出的光折射到光屏上形成的；要想觀察燭焰的成像特點(diǎn)，眼睛在光屏處透過(guò)透鏡觀察像的特點(diǎn)．

解：（1）蠟燭在凸透鏡的5cm處時(shí)，u＜f，在透鏡的一倍焦距以內(nèi)，在蠟燭同側(cè)成的是正立放大的虛像，在光屏上不能成像，光屏上的光斑是燭焰發(fā)出的光折射到光屏上形成的；

（2）蠟燭在凸透鏡的5cm處時(shí)，u＜f，在透鏡的一倍焦距以內(nèi)，在蠟燭同側(cè)成的是正立放大的虛像，要想觀察燭焰的成像特點(diǎn)，需移去光屏，從凸透鏡的右側(cè)通過(guò)凸透鏡觀察．

故答案為：（1）C；（2）移去光屏，從凸透鏡的右側(cè)通過(guò)凸透鏡觀察．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】用繩子吊著一個(gè)物體的氫氣球正上升到高度H時(shí)，系物體的繩子突然斷開(kāi)，則該物體從最高點(diǎn)落到地面時(shí)，下落的高度是（ ）

A．等于H B．大于H C．小于H D．無(wú)法確定

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小余和小樂(lè)按照課本要求探究并聯(lián)電路中電流的關(guān)系，他們?cè)O(shè)計(jì)的電路如圖1所示．

（1）在連接電路的過(guò)程中，開(kāi)關(guān)應(yīng)該 ．

（2）在使用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中，小余試觸時(shí)電流表的指針向著沒(méi)有刻度的一側(cè)偏轉(zhuǎn)，如圖2所示，根據(jù)你的分析，你認(rèn)為原因可能是 ．

（3）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中他們連接了如圖3所示的電路，閉合開(kāi)關(guān)后，觀察到燈L2 （選填“發(fā)光”或“不發(fā)光”）；通過(guò)分析電路連接情況，該電路存在的問(wèn)題是： （寫(xiě)出一條即可）．請(qǐng)?jiān)趫D3上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，符合L1、L2并聯(lián)，電流表A1測(cè)干路電流，A2測(cè)燈L2的電流，開(kāi)關(guān)控制所有用電器．（要求：在需要改動(dòng)的導(dǎo)線上畫(huà)“×”，用筆將改動(dòng)后的導(dǎo)線畫(huà)出，導(dǎo)線不許交叉）．

（4）他們改正錯(cuò)誤后把電流表分別接入到電路中的A、B、C處，測(cè)出它們的電流，見(jiàn)下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

A處的電流IA/A

B處的電流IB/A

C處的電流IC/A

1

0.10

0.12

0.22

2

0.22

0.24

0.46

3

0.26

0.30

0.56

通過(guò)對(duì)上面數(shù)據(jù)的分析，可以得出的結(jié)論是： ；

在實(shí)驗(yàn)中可以采用 的方法改變A、B、C處電流的大小從而進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn)；多次測(cè)量的目的是： ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小林坐在行駛的火車(chē)上，以他乘坐的火車(chē)為參照物，鐵軌是（選填“運(yùn)動(dòng)”或“靜止”）的．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，當(dāng)傳送帶靜止不動(dòng)時(shí)，物體從靜止開(kāi)始滑動(dòng)，沿傳送帶從上端A點(diǎn)滑到下端B點(diǎn)所需時(shí)間為5分鐘；則當(dāng)皮帶輪轉(zhuǎn)動(dòng)，傳送帶斜向上勻速運(yùn)動(dòng)時(shí)，物體從靜止開(kāi)始滑動(dòng)，沿傳送帶從上端A點(diǎn)滑到下端B點(diǎn)所需時(shí)間為（ ）

A．5分鐘 B．大于5分鐘

C．小于5分鐘 D．無(wú)法確定

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明家在裝修房子，他想知道大理石密度的大小，就利用托盤(pán)天平和量筒對(duì)一小塊大理石進(jìn)行測(cè)量．

（1）把天平放在水平桌面上，指針指在分度盤(pán)的中線處，如圖甲所示，于是小明同學(xué)直接使用天平進(jìn)行測(cè)量．此時(shí)，同組同學(xué)馬上阻止說(shuō)：小明的做法不對(duì)，不對(duì)之處是沒(méi)有把 移動(dòng)到 ．

（2）糾正錯(cuò)誤后，發(fā)現(xiàn)天平橫梁不平衡，指針指在分度盤(pán)中央刻度線的左側(cè)，小明應(yīng)將平衡螺母向 （選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使天平平衡．

（3）把小石塊放在天平的左盤(pán)，當(dāng)天平再次平衡時(shí)，右盤(pán)中的砝碼及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示，則小石塊的質(zhì)量為 g．

（4）用細(xì)線拴好小石塊，把它浸沒(méi)到盛有40mL水的量筒中，水面到達(dá)的位置如圖丙所示，則小石塊的體積為 cm3，由此可算出大理石的密度為 g/cm3．

（5）大理石放在水中時(shí)會(huì)吸水，由此判斷，用小明的測(cè)量方法測(cè)得的密度值與它的真實(shí)值相比 （選填“偏大”、“偏小”或“一樣大”），理由是 ．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（ ）

A．固定電話的聽(tīng)筒把聲音變成變化的電流

B．電磁波不能在真空中傳播

C．移動(dòng)電話是靠電磁波傳遞信息的

D．用電子郵件可以傳輸文字，聲音文件，但不能傳輸圖象文件

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量是50kg的長(zhǎng)方體木塊放在水平的桌面上，在100N的水平拉力的作用下向西作勻速直線運(yùn)動(dòng)，則木塊受到的摩擦力大小為 N，方向向 ，受到的重力是 N，方向 。（g取10N/kg）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小彬用如圖所示的實(shí)驗(yàn)器材探究“電流與電阻的關(guān)系”．電源電壓恒為3V，滑動(dòng)變阻器上標(biāo)有“20Ω 2A”字樣．阻值分別為5Ω、10Ω、15Ω、50Ω的定值電阻各一個(gè)．

（1）請(qǐng)你用筆畫(huà)線代替導(dǎo)線，把圖甲所示的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整．

（2）小彬?qū)?Ω定值電阻接入電路后，閉合開(kāi)關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無(wú)示數(shù)，則電路中的故障可能是 （寫(xiě)出一種）；排除故障后，閉合開(kāi)關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片P，使電流表的示數(shù)如圖乙所示，此時(shí)電路中的電流為 A．

（3）將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻，閉合開(kāi)關(guān)，為了保持 表的示數(shù)不變，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片P向 （選填“A”或“B”）移動(dòng)，記錄此時(shí)各表的示數(shù)．

（4）將10Ω定值電阻換成15Ω定值電阻，重復(fù)步驟（3）．

（5）實(shí)驗(yàn)記錄的多組數(shù)據(jù)如表所示．分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論：當(dāng)電壓一定時(shí)，通過(guò)導(dǎo)體中的電流與電阻成 比．

（6）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小彬問(wèn)老師在此實(shí)驗(yàn)中能否換用50Ω的定值電阻進(jìn)行實(shí)驗(yàn)？老師指導(dǎo)小彬分析了不能更換的原因．你認(rèn)為其原因是 ．

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

定值電阻（Ω）

電流表示數(shù)（A）

1

5

2

10

0.18

3

15

0.12

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案