同學(xué)們根據(jù)圖所示的電路圖連接電路，測定額定電壓為2.5V、阻值約10Ω的小燈泡L的額定功率．下表是同學(xué)在實驗中遇到的現(xiàn)象，請你在表中分別寫出造成這些現(xiàn)象的具體原因．
現(xiàn)　　　　 象原　　　　 因
開關(guān)閉合，電流表指針就反偏
移動滑動變阻器的滑片時，電壓表的示數(shù)增大，電流表的示數(shù)減小

解：（1）指針向左偏轉(zhuǎn)，說明電流表的正負(fù)接線柱接反了，電流從“-”接線柱流入，從“+”接線柱流出了；
（2）閉合開關(guān)后，滑動變阻器和燈泡串聯(lián)，電流表測串聯(lián)電路的電流，滑動變阻器滑片移動時，電流表示數(shù)變小，根據(jù)歐姆定律說明滑動變阻器的阻值較大，則燈泡的電阻值不變，由UL=IRL可知燈泡兩端的電壓變小，由串聯(lián)電路的電壓特點知滑動變阻器兩端的電壓UR=U-UL，所以UR變大，而電壓表的示數(shù)增大，說明電壓表沒有與燈泡并聯(lián)，而是并聯(lián)在滑動變阻器的兩端了．
故答案為：電流表的正、負(fù)接線柱接反；電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端．
現(xiàn) 象原 因
開關(guān)閉合，電流表指針就反偏電流表的正、負(fù)接線柱接反；
移動滑動變阻器的滑片時，電壓表的示數(shù)增大，電流表的示數(shù)減小電壓表并聯(lián)在滑動變阻器的兩端

分析：（1）電流表使用時讓電流從“+”接線柱流入從“-”接線柱流出，此時它的指針往右側(cè)偏轉(zhuǎn)；否則指針反轉(zhuǎn)；
（2）閉合開關(guān)后，滑動變阻器和燈泡串聯(lián)，滑動變阻器滑片移動時，若接入電路的電阻變大，則根據(jù)歐姆定律和串聯(lián)電路的電壓特點分析燈泡和滑動變阻器兩端的電壓變化，由此可判斷電壓表示數(shù)增大的原因．．
點評：本題考查電流表的使用，對于電流表的指針反轉(zhuǎn)是由于電流從電流表的負(fù)接線柱流入引起的，比較好判斷；而電表示數(shù)變化不符合電路圖中電表的使用，則說明電表的連接沒有按照電路圖連接，應(yīng)先判斷電路中電流、電壓的變化，然后比較得出符合電表變化的電路連接情況．
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)同學(xué)們在家里通過實驗探究“燒水過程中能量轉(zhuǎn)化效率”的問題時，選用了如圖所示的電水壺．
××牌電水壺
額定電壓 220V
額定功率 1500W
容積 3L
（1）若請你參加該實驗探究，實驗中你需要用到的測量工具是
 
；
（2）寫出你的實驗探究過程；根據(jù)實驗測量出的數(shù)據(jù)，寫出電水壺?zé)^程中能量轉(zhuǎn)化效率的數(shù)學(xué)表達(dá)式：
 

（3）根據(jù)測量數(shù)據(jù)及表達(dá)式，指出影響電水壺?zé)^程中能量轉(zhuǎn)化效率的因素．
 
．

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科目：初中物理 來源：2012屆河南省平山市九年級下學(xué)期第二次調(diào)研考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)，于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究．

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖所示的電路圖，將圖l2所示實物圖連接完整。
(2)若小雷連接電路后閉合開關(guān)，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的______（選填“A、B”或“C、D”）接線柱接人了電．
(3)小雷排除故障后，按圖所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實驗：

①閉合開關(guān)，滑片p向________（選填“．4”或“B”）端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈Ｌ1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表：

②請將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填人表格的空格處.
(4)小雷注意到燈Ｌ1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮，結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越______。
(5)用L2替換L1，重復(fù)上面的實驗時，需要改變________的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似．
(6)小雷在實驗結(jié)束后與同學(xué)們討論：
①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確.”這種說法錯誤的原因是小雷忽略了_________對小燈電阻的影響；
②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系．”你認(rèn)為這種說法__________（選填“正確”或“錯誤”）．

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科目：初中物理 來源：2013屆江西省景德鎮(zhèn)市九年級第三次質(zhì)檢物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

瑋琦同學(xué)想探究“小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)”，于是找來額定電流均小于0.6 A，額定電壓分別是2.5V和3.8V的燈L1和燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖所示的電路圖，向左移動滑動變阻器滑片會使燈變亮，相應(yīng)地將圖所示實物圖連接完整。

（2）若瑋琦同學(xué)連接完電路,將滑動變阻器調(diào)到最大值后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)，則原因是她將電壓表負(fù)接線柱可能與     （選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）接線柱誤接。
（3）她按照電路圖糾正接線后，繼續(xù)進(jìn)行實驗：
①閉合開關(guān)，移動滑片P，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表：

次數(shù)
電壓／V
 
實際功率／W
電阻Ω
1
1.6
O.20
O.32
8.00
2
2.5
O.24
O.60
1O.42
3
2.8
O.26
O.73
1O.77
②請你將她記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。
（4）實驗發(fā)現(xiàn)：燈L1的亮度，第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越          。
（5）用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時，需要改變          表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。
（6）實驗結(jié)束后，,她與同學(xué)們還進(jìn)行了討論和交流：
①夢依同學(xué)認(rèn)為“將上表中燈L1的3次電阻求平均值，可作為燈L1正常發(fā)光時的電阻”。大家對這種說法進(jìn)行了否認(rèn)，原因是她忽視了             會影響小燈的電阻。
②占鑫同學(xué)認(rèn)為把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來“探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”。大家對這種說法進(jìn)行了          （選填“肯定”或“否定”）。

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科目：初中物理 來源：2012-2013學(xué)年江西省景德鎮(zhèn)市九年級第三次質(zhì)檢物理試卷（解析版） 題型：實驗題

瑋琦同學(xué)想探究“小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)”，于是找來額定電流均小于0.6 A，額定電壓分別是2.5V和3.8V的燈L1和燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖所示的電路圖，向左移動滑動變阻器滑片會使燈變亮，相應(yīng)地將圖所示實物圖連接完整。

（2）若瑋琦同學(xué)連接完電路,將滑動變阻器調(diào)到最大值后，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電壓表指針反向偏轉(zhuǎn)，則原因是她將電壓表負(fù)接線柱可能與     （選填“A”、“B”、“C”、“D”或“E”）接線柱誤接。

（3）她按照電路圖糾正接線后，繼續(xù)進(jìn)行實驗：

①閉合開關(guān)，移動滑片P，使燈L1發(fā)光，測出燈L1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表：

次數(shù)

電壓／V

 

實際功率／W

電阻Ω

1

1.6

O.20

O.32

8.00

2

2.5

O.24

O.60

1O.42

3

2.8

O.26

O.73

1O.77

②請你將她記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填入表格的空格處。

（4）實驗發(fā)現(xiàn)：燈L1的亮度，第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮。結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越          。

（5）用L2替換L1重復(fù)上面的實驗時，需要改變          表的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似。

（6）實驗結(jié)束后，,她與同學(xué)們還進(jìn)行了討論和交流：

①夢依同學(xué)認(rèn)為“將上表中燈L1的3次電阻求平均值，可作為燈L1正常發(fā)光時的電阻”。大家對這種說法進(jìn)行了否認(rèn)，原因是她忽視了             會影響小燈的電阻。

②占鑫同學(xué)認(rèn)為把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來“探究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系”。大家對這種說法進(jìn)行了          （選填“肯定”或“否定”）。

 

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科目：初中物理 來源：2011-2012學(xué)年河南省平山市九年級下學(xué)期第二次調(diào)研考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小雷想知道小燈的亮暗程度與什么因素有關(guān)，于是找來額定電流均小于0.6A，額定電壓是2.5V的燈L1和額定電壓是3.8V的燈L2，先后接在電源電壓恒為6V的電路中，按照如圖所示的電路開始探究．

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線，根據(jù)圖所示的電路圖，將圖l2所示實物圖連接完整。

(2)若小雷連接電路后閉合開關(guān)，燈L1幾乎不發(fā)光，移動滑片P也不能改變燈的亮度．原因是他把滑動變阻器的______（選填“A、B”或“C、D”）接線柱接人了電．

(3)小雷排除故障后，按圖所示的電路繼續(xù)進(jìn)行實驗：

①閉合開關(guān)，滑片p向________（選填“．4”或“B”）端移動，使燈L1發(fā)光，測出燈Ｌ1的相關(guān)物理量，記錄和計算結(jié)果如下表：

  ②請將記錄數(shù)據(jù)時遺漏的物理量和單位填人表格的空格處.

(4)小雷注意到燈Ｌ1的亮度變化是：第二次比第一次亮，第三次比第二次更亮，結(jié)合表中數(shù)據(jù)得出的結(jié)論是小燈泡越亮，它的實際功率越______。

(5)用L2替換L1，重復(fù)上面的實驗時，需要改變________的量程，發(fā)現(xiàn)燈L2的亮度變化規(guī)律與燈L1相似．

(6)小雷在實驗結(jié)束后與同學(xué)們討論：

  ①有同學(xué)認(rèn)為“用上表中燈L1的3次電阻的平均值代表它的電阻更準(zhǔn)確.”這種說法錯誤的原因是小雷忽略了_________對小燈電阻的影響；

  ②有同學(xué)認(rèn)為“把燈L1換成定值電阻，該實驗可以用來研究導(dǎo)體中的電流與電壓的關(guān)系．”你認(rèn)為這種說法__________（選填“正確”或“錯誤”）．

 

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