(2012?荊門)探究電磁感應(yīng)現(xiàn)象應(yīng)該選用如圖
(選填“甲”或“乙”)中所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn),據(jù)此原理人類制造出了
發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)
(選填“電動(dòng)機(jī)”或“發(fā)電機(jī)”);人們根據(jù)
連通器
連通器
的原理修建了三峽大壩船閘;某容器中注入水之后出現(xiàn)了如圖丙所示的情況,它表明
液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大
液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大

分析:(1)電磁感應(yīng)現(xiàn)象的前提是運(yùn)動(dòng),結(jié)果是產(chǎn)生電流,即將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能;通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的前提是通電,結(jié)果是受力運(yùn)動(dòng),即將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能;區(qū)分上述兩個(gè)實(shí)驗(yàn)的主要依據(jù)是看是否存在電源,故據(jù)上面的理解分析該題即可解決;
(2)船閘是利用連通器的原理制成的;液體的壓強(qiáng)隨深度的增大而增大.
解答:解:(1)在該題的乙圖中沒(méi)有電源,若開(kāi)關(guān)閉合,金屬棒做左右切割磁感線運(yùn)動(dòng),此時(shí)電路中就會(huì)產(chǎn)生電流,所以是電磁感應(yīng)實(shí)驗(yàn)的裝置,據(jù)此原理人類制造出了發(fā)電機(jī);
在圖甲中有電源,是因通電而運(yùn)動(dòng),即是通電導(dǎo)線受力的作用的實(shí)驗(yàn)裝置,故是電動(dòng)機(jī)的制作原理,是將電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能的過(guò)程;
(2)人們根據(jù)連通器的原理制成了三峽大壩船閘;圖丙所示的情況,它表明液體的深度越大,產(chǎn)生的壓強(qiáng)就越大.
故答案為:乙;發(fā)電機(jī);連通器;液體壓強(qiáng)隨深度增加而增大.
點(diǎn)評(píng):對(duì)比記憶:
(1)電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)裝置沒(méi)有電源直接供電;通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力實(shí)驗(yàn)裝置有電源直接供電.
(2)電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)影響電流方向的因素是運(yùn)動(dòng)方向和磁場(chǎng)方向;通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力實(shí)驗(yàn)影響受力方向的因素是電流方向和磁場(chǎng)方向.
(3)電磁感應(yīng)現(xiàn)象實(shí)驗(yàn)中機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能;通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力實(shí)驗(yàn)中電能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能.
(3)發(fā)電機(jī)利用電磁感應(yīng)現(xiàn)象原理;電動(dòng)機(jī)利用通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力原理.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?河池)在探究電和磁之間的關(guān)系時(shí),小明用磁體、銅棒ab、電流表、導(dǎo)線組成如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置.
(1)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn),銅棒ab左右運(yùn)動(dòng)時(shí),電流表指針也來(lái)回?cái)[動(dòng),這種現(xiàn)象叫
電磁感應(yīng)
電磁感應(yīng)
現(xiàn)象.人們根據(jù)這個(gè)原理制成了
發(fā)電機(jī)
發(fā)電機(jī)
,把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)小剛用一節(jié)干電池替換了裝置中的電流表,他們發(fā)現(xiàn)電路一接通,銅棒ab會(huì)向左擺動(dòng);若對(duì)調(diào)電池的正負(fù)極,銅棒ab會(huì)向
擺動(dòng).這一現(xiàn)象說(shuō)明了通電導(dǎo)體在磁場(chǎng)中受力的方向與
電流
電流
方向有關(guān).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?荊門)手機(jī)是我們最常用的通訊工具.手機(jī)通話時(shí),利用
電磁波
電磁波
傳遞信息,其傳播速度是
3×108
3×108
m/s.手機(jī)使用的是可充電電池,電池上標(biāo)有“電壓”和“容量”兩個(gè)重要參數(shù).容量的單位通常為“毫安時(shí)”(符號(hào)mAh).小強(qiáng)同學(xué)的爸爸使用的可充電電池所標(biāo)的電壓是3.6V,容量是1500mAh,這種電池一次充電最多可儲(chǔ)存的能量為
19440
19440
J.使用該手機(jī)充滿電一次能夠正常通話的實(shí)際時(shí)間可長(zhǎng)達(dá)5h,則該手機(jī)的放電功率大約為
1.08
1.08
W.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?翔安區(qū)質(zhì)檢)電流做功跟電壓、電流和通電時(shí)間三個(gè)因素有關(guān).陳鑫同學(xué)要通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究電功跟電壓的關(guān)系,她選用的部分器材如圖所示.其中甲、乙兩容器完全相同,電阻絲R1、R2的阻值不同.
(1)為了控制電流和通電時(shí)間相同,R1與R2的連接方式是
串聯(lián)
串聯(lián)

(2)在該實(shí)驗(yàn)中選用兩根阻值不同的電阻絲,其目的是
控制電阻絲兩端的電壓不同
控制電阻絲兩端的電壓不同

(3)在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,陳鑫是通過(guò)觀察比較
溫度計(jì)的示數(shù)變化
溫度計(jì)的示數(shù)變化
來(lái)比較電流做功的多少.下列實(shí)驗(yàn)中也用到這種思想和方法的是
B
B

A.研究電流時(shí),將它比作水流
B.根據(jù)小磁針偏轉(zhuǎn)判斷是否存在磁場(chǎng)
C.研究物體受幾個(gè)力作用時(shí)引入“合力”
D.研究光的直線傳播時(shí)引入“光線”
(4)燒瓶中不裝水而裝煤油,是因?yàn)?!--BA-->
煤油的比熱小,吸收相同的熱量,溫度變化明顯
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

(2012?張家港市模擬)小明為了探究動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān),他設(shè)計(jì)了如圖甲、乙所示的實(shí)驗(yàn).

(1)讓質(zhì)量相同的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從A處和B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖甲所示.
(2)讓不同質(zhì)量的兩個(gè)小球沿同一光滑斜面分別從B處開(kāi)始向下運(yùn)動(dòng),然后與放在水平面上的木塊相碰,木塊在水平面上移動(dòng)一段距離后靜止,如圖乙所示.
上述甲、乙兩組實(shí)驗(yàn)中:
①小明是根據(jù)木塊在水平面上移動(dòng)的距離長(zhǎng)短來(lái)判斷比較小球動(dòng)能的大小,這種方法在科學(xué)上叫做“轉(zhuǎn)換法”.下面的四個(gè)研究實(shí)例中也采用這種方法的是(
C
C
).
A.學(xué)習(xí)電壓時(shí),我們可以通過(guò)對(duì)比水壓來(lái)認(rèn)識(shí)它
B.探究串聯(lián)電路電阻關(guān)系時(shí),通過(guò)分析總電阻與各導(dǎo)體電阻在電路中產(chǎn)生的效果來(lái)認(rèn)識(shí)
C.探究電功大小跟哪些因素有關(guān)時(shí),通過(guò)小燈泡的亮度來(lái)比較電功大小
D.探究電流與電壓電阻關(guān)系時(shí),控制電阻(電壓)不變,研究電流與電壓(電阻)關(guān)系
②要探究動(dòng)能與物體運(yùn)動(dòng)速度的關(guān)系應(yīng)選用
圖.
③乙圖中讓兩個(gè)小球從同一高度滾下的目的是:
使小球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同
使小球到達(dá)水平面時(shí)的速度相同
,乙組實(shí)驗(yàn)可以得出的結(jié)論是:
小球的速度相同時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大
小球的速度相同時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大

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