【題目】201725日,有關(guān)日本福島第一核電站2號(hào)機(jī)組安全殼內(nèi)部測(cè)算出超高輻射值的新聞再次引起了全世界的關(guān)注.

(1)核電站是利用原子核發(fā)生________(選填裂變聚變)釋放能量來(lái)發(fā)電的.

(2)如圖是核能發(fā)電中能量轉(zhuǎn)化的過程,請(qǐng)將其補(bǔ)充完整________

(3)“福島核泄漏事件引發(fā)了廣泛的爭(zhēng)議.請(qǐng)你對(duì)發(fā)展核電簡(jiǎn)述自己的觀點(diǎn).________

【答案】 裂變 內(nèi)能 核能的利用節(jié)約了傳統(tǒng)的化石能源,是一種新能源;核裂變的生成物具有放射性,會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染,在利用核能的時(shí)候,要注意安全,注意核廢料的處理

【解析】(1)目前可以被人類和平利用的是核裂變反應(yīng),所以核電站是利用原子核發(fā)生裂變來(lái)獲得能量;

(2)核反應(yīng)堆中的核燃料發(fā)生核裂變反應(yīng),產(chǎn)生高溫當(dāng)電壓的內(nèi)能,內(nèi)能產(chǎn)生高溫高壓的蒸汽推動(dòng)汽輪機(jī)轉(zhuǎn)化為機(jī)械能,巨大的機(jī)械能推動(dòng)發(fā)電機(jī)旋轉(zhuǎn)產(chǎn)生電能。所以轉(zhuǎn)化過程簡(jiǎn)單概括為:核能、內(nèi)能、機(jī)械能、電能。

(3)核能的使用,為人類打開了利用能量的一種新方法,利用極少的燃料即可獲得巨大的能量,優(yōu)勢(shì)明顯,然而一旦出現(xiàn)核泄漏或核爆炸等事故時(shí),會(huì)伴有環(huán)境的嚴(yán)重污染,會(huì)對(duì)人類及動(dòng)植帶來(lái)不挽回的損失,所以核能的使用應(yīng)遵循安全第一,確保不會(huì)出現(xiàn)核事故的前提進(jìn)行合理開發(fā)利用。

答案:(1). 裂變 (2). 內(nèi)能 (3). 核能的利用節(jié)約了傳統(tǒng)的化石能源,是一種新能源;核裂變的生成物具有放射性,會(huì)對(duì)環(huán)境造成污染,在利用核能的時(shí)候,要注意安全,注意核廢料的處理

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】正月十五是我國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日元宵節(jié)。這一天人們不僅要食用傳統(tǒng)食物元宵,還要打燈籠、猜燈謎,因此這一天也被稱為燈節(jié)。如圖所示,掛在繩子下端的燈籠處于靜止?fàn)顟B(tài),下列的受力分析正確的是

A. 燈籠受到的重力和繩子對(duì)燈籠的拉力是一對(duì)平衡力

B. 燈籠受到的重力和燈籠對(duì)繩子的拉力是一對(duì)相互作用力

C. 燈籠對(duì)繩子的拉力和繩子對(duì)燈籠的拉力是一對(duì)平衡力

D. 燈籠對(duì)繩子的拉力和繩子對(duì)燈籠的拉力是一對(duì)相互作用力

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】3分)20152月,著名媒體人柴靜發(fā)布霧霾調(diào)查視頻《穹頂之下》,其中談到中國(guó)的PM2.5(直徑小于2.5微米的顆粒),百分之六十來(lái)自于燃煤和燃油,關(guān)于“2.5微米及燃煤、燃油的能源名稱,下列選項(xiàng)表達(dá)正確的是( )

A. 2.5nm,一次能源

B. 2.5μm,可再生能源

C. 2.5×109m,二次能源

D. 2.5×106m,化石能源

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】有一臺(tái)光電控制液面高度的儀器,它通過光束射在液面上的反射光線打到電光屏(能將光信號(hào)轉(zhuǎn)化為電信號(hào)進(jìn)行處理)上來(lái)顯示液面的高度,然后通過裝置調(diào)節(jié)液面的高度。如圖所示的光路圖,電光屏上的光點(diǎn)由S1移到S2時(shí),表示液面的高度( 。┝。

A. 上升 B. 下降 C. 不變 D. 不確定

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小夢(mèng)用如圖所示的裝置做探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn).

(1)實(shí)驗(yàn)開始時(shí),杠桿的位置如圖甲所示,為使杠桿在水平位置平衡,應(yīng)將杠桿的平衡螺母向________(左/移動(dòng).

(2)小夢(mèng)在做探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)時(shí),先在杠桿兩側(cè)掛鉤碼進(jìn)行實(shí)驗(yàn)探究,再用彈簧測(cè)力計(jì)取代一側(cè)的鉤碼繼續(xù)探究,如圖乙所示,他這樣做的最終目的是(____)

A.便于直接讀出拉力的大小B.便于提供不同方向的拉力

C.便于正確認(rèn)識(shí)力臂D.便于測(cè)量力臂的大小

(3)小陽(yáng)用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置,在探究杠桿平衡條件的過程中,發(fā)現(xiàn)在阻力與阻力臂保持不變的條件下,當(dāng)杠桿平衡時(shí)動(dòng)力和動(dòng)力臂之間有一定的關(guān)系.為了研究此關(guān)系,他進(jìn)行了一系列的實(shí)驗(yàn),并記錄了如下表所示的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),請(qǐng)對(duì)表中數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、歸納出動(dòng)力F1跟動(dòng)力臂L1的關(guān)系__________

當(dāng)杠桿平衡時(shí),在阻力和阻力臂保持不變的條件下,動(dòng)力和動(dòng)力臂成反比

(4)如圖丙所示,在刻度線“2”處掛2個(gè)鉤碼.在刻度線“4”處用調(diào)好的彈簧測(cè)力計(jì)豎直向下拉杠桿,杠桿在水平位置平衡時(shí),彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為F1,將彈簧測(cè)力計(jì)斜向左拉,杠桿在水平位置平衡時(shí),其示數(shù)為F2,則F2______(>/=/<)F1。

(5)得到實(shí)驗(yàn)結(jié)論后,利用圖丙所示的裝置,只借助杠桿上的刻度線,右側(cè)只使用彈簧測(cè)力計(jì),左側(cè)只懸掛重物,若彈簧測(cè)力計(jì)的量程是0~2.5N,當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí),通過計(jì)算可知,懸掛的重物最重可達(dá)________N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】某物體從地面上某一點(diǎn)出發(fā)沿直線運(yùn)動(dòng),其s-t圖象如圖所示.對(duì)物體的運(yùn)動(dòng)情況進(jìn)行分析,得出結(jié)論不正確的是( )

A. 物體在6s內(nèi)運(yùn)動(dòng)的路程為15m

B. 以地球?yàn)閰⒄瘴,物體在中間2s內(nèi)靜止

C. 物體在前2s內(nèi)和后2s內(nèi)的速度相等

D. 物體在6s內(nèi)的平均速度為2.5m/s

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】手機(jī)掃描二維碼,相當(dāng)于給二維碼照了一張照片,如圖是手機(jī)掃描物品上的二維碼,登錄網(wǎng)址、查看物品相關(guān)信息,下列說法中正確的是( )

A.二維碼位于攝像頭的一倍焦距和二倍焦距之間

B.物體上的二維碼是光源

C.二維碼位于攝像頭的二倍焦距以外

D.當(dāng)二維碼超出手機(jī)上設(shè)定的方框時(shí),物品不動(dòng),把手機(jī)靠近物品

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】【2016·臨沂卷】現(xiàn)代城市人口密度越來(lái)越大,交通越來(lái)越擁堵。易步車(如圖甲)以其體積小巧,結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)潔和驅(qū)動(dòng)安全等優(yōu)點(diǎn),成為短途出行的理想交通工具。某品牌易步車的部分參數(shù)如下表所示。質(zhì)量為60kg的雯雯從家騎行該品牌易步車上學(xué)(如圖乙),以最大速度勻速行駛10min到達(dá)學(xué)校,行駛中易步車所受阻力為人和車總重的0.1倍,設(shè)該過程中電機(jī)始終以額定功率工作。(取g=10N/kg)。求:

(1)雯雯的家到學(xué)校的距離。

(2)雯雯在水平路面上騎易步車時(shí),車對(duì)地面的壓強(qiáng)。

(3)雯雯上學(xué)過程中,易步車電機(jī)的效率。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究影響浮力大小的因素時(shí),同學(xué)們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn).請(qǐng)你根據(jù)圖中所標(biāo)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)等信息回答下列問題

1)物體全部浸入水中受到的是   N;

2)根據(jù)圖(a)、(d)、(c)實(shí)驗(yàn)可得出浮力的大小與   有關(guān);

3)根據(jù)圖   實(shí)驗(yàn)可得出浮力的大小與排開液體的體積有關(guān).

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