10、小麗用兩把傘做了一個“聚音傘”的實驗,如圖,在右邊傘柄的A點掛一塊機(jī)械手表,當(dāng)她的耳朵位于B點時聽不到表聲,把另一把傘放在左邊圖示位置后,在B點聽到了手表的滴答聲,這個實驗表明聲音也象光一樣可以發(fā)生反射現(xiàn)象,“聚音傘”增大了人聽到聲音的
響度
,手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是
空氣
分析:解決此題要知道,聲音的響度是指人耳能夠感覺到的聲音的強(qiáng)弱,響度的大小主要與聲音的振幅有關(guān),振幅越大,響度越大,振幅越小,響度越;
聲音的傳播是需要介質(zhì)的,它既可以在氣體中進(jìn)行傳播,也可以在固體和液體中傳播,但不能在真空中傳播.
解答:解:手表聲音經(jīng)過空氣傳播到傘上時,會發(fā)生反射現(xiàn)象,最后集中于焦點上,使此處的聲音振幅加大,所以人在此聽時感覺聲音的響度加大;
故答案為:響度,空氣.
點評:此題考查了對聲音的傳播和聲音的特征理解與應(yīng)用,會結(jié)合所學(xué)習(xí)的知識進(jìn)行實例分析.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小麗用兩把傘做了一個“聚音傘”的實驗.如圖,在右邊傘的A點掛一塊機(jī)械手表,當(dāng)她的耳朵位于B點時聽不到聲音.把另一把傘放在左邊圖示位置后,在B點聽到了手表的滴答聲.這個實驗表明聲音也像光一樣可以發(fā)生
反射
反射
現(xiàn)象,“聚音傘”增大了人聽到 聲音的
響度
響度
,手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是
空氣
空氣

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

(2010?浠水縣模擬)小麗用兩把傘做了一個“聚音傘”的實驗,如圖所示,在右邊傘柄的A點掛一塊機(jī)械手表,當(dāng)她的耳朵位于B點時聽不到表聲,把另一把傘放在左邊圖示位置后,在B點聽到了手表的滴答聲,這個實驗表明聲音也像光一樣可以發(fā)生反射現(xiàn)象,“聚音傘”增大了人聽到的聲音的
響度
響度
,手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是
空氣
空氣

小明學(xué)習(xí)了物理知識以后,他想雖然“水火不容”,但是可以利用水來取火,于是他采取了兩種方法,一是用透明冰塊磨制成一個光學(xué)器件,二是將水裝進(jìn)一個圓柱形的塑料瓶,利用這些器材進(jìn)行實驗均取得了較好的效果.那么他在實驗用到的物理學(xué)知識是
凸透鏡可以會聚光線
凸透鏡可以會聚光線

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:

小麗用兩把傘做了一個“聚音傘”的實驗.如圖,在右邊傘的A點掛一塊機(jī)械手表,當(dāng)她的耳朵位于B點時聽不到聲音.把另一把傘放在左邊圖示位置后,在B點聽到了手表的滴答聲.這個實驗表明聲音也像光一樣可以發(fā)生
反射
反射
現(xiàn)象,“聚音傘”增大了人聽到聲音的
響度
響度
,手表聲在兩傘之間傳播依靠的介質(zhì)是
空氣
空氣

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源:2012-2013學(xué)年四川省遂寧中學(xué)八年級第二學(xué)段考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

小麗用兩把傘做了一個“聚音傘“的實驗,在右邊傘柄的A點掛一機(jī)械鐘,當(dāng)她的耳朵位于B點時聽不到聲音,把另一把傘放在左邊的圖示位置后(如圖所示),在B點聽到了手表的滴答聲。這個實驗表明聲音像光一樣可以發(fā)生__________現(xiàn)象,“聚音傘”增大了人聽到聲音的_________。(2分)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案