（2011?東�？h模擬）下列的估測(cè)，最接近實(shí)際的是（　�。�
分析：首先要對(duì)選項(xiàng)中涉及的幾種物理量有個(gè)初步的了解，對(duì)于選項(xiàng)中的單位，可根據(jù)需要進(jìn)行相應(yīng)的換算或轉(zhuǎn)換，排除與生活實(shí)際相差較遠(yuǎn)的選項(xiàng)，找出符合生活實(shí)際的答案．
解答：解：A、一袋普通方便面的質(zhì)量大約在100g（2兩）左右，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于0.5g，故A錯(cuò)誤；
B、教室地面到天花板的高度大約與一層樓的高度差不多，約3m左右，絕達(dá)不到30m；故B錯(cuò)誤；
C、一個(gè)正規(guī)籃球的直徑約25cm即2.5dm左右；遠(yuǎn)大于1dm；故C錯(cuò)誤；
D、成人步行的速度在1.1～1.3m/s之間；小學(xué)生步行上學(xué)的速度略小于成人步行的速度，約1m/s；故D正確；
故選D．
點(diǎn)評(píng)：本題考查對(duì)常見的一些量要有數(shù)據(jù)、數(shù)量級(jí)的認(rèn)識(shí)，估測(cè)是一種科學(xué)的近似計(jì)算，它不僅是一種常用的解題方法和思維方法，而且是一種重要的科學(xué)研究方法，在生產(chǎn)和生活中也有著重要作用．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?東�？h模擬）分子很小，看不見摸不著，但我們可以通過一些直接感知的現(xiàn)象，經(jīng)過合理的推測(cè)來認(rèn)識(shí)分子．下列推測(cè)既合理又符合事實(shí)的是（　　）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?東�？h模擬）如圖電路，電源電壓不變，燈泡L標(biāo)有“6V 3W”字樣．當(dāng)S閉合，S1、S2斷開，滑片P從b端滑到中點(diǎn)時(shí)，電流表的示數(shù)變化了0.1A，此時(shí)電壓表的示數(shù)為6V；保持滑片P的位置不變，閉合S1、S2，電流表的示數(shù)又變化了2A．則電源電壓
8
8
V，定值電阻R0的阻值
16
16
Ω．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?東�？h模擬）按照題目要求作圖：
（1）如圖甲所示，畫出擺球到達(dá)A點(diǎn)的受力示意圖．
（2）如圖乙所示，一束光從空氣斜射向水面，入射光線及法線已經(jīng)畫出．請(qǐng)畫出這條入射光線放熱反射光線和折射光線（注意角度特點(diǎn)并標(biāo)出箭頭方向）

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?東海縣模擬）小明到淀粉廠參加社會(huì)活動(dòng)發(fā)現(xiàn)，收購員在選購馬鈴薯時(shí)，總是先把一定量的馬鈴薯洗干凈稱一稱，然后再將這些樣品放在水中稱一稱，兩次稱量差值越小，他給的收價(jià)就越高．這里包含什么道理呢？
小明從互聯(lián)網(wǎng)上找到一張表格大致反映了馬鈴薯的相關(guān)信息：
馬鈴薯標(biāo)號(hào) ① ② ③ ④ ⑤
馬鈴薯的密度ρ/（g/cm3） 1.08 1.10 1.12 1.14 1.15
所含淀粉的百分率（%） 14.0 18.0 22.5 26.5 29.0
收購價(jià)（元/kg） 0.40 0.44 0.50 0.60 0.80
（1）通過對(duì)這個(gè)表格數(shù)據(jù)分析，你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？
馬鈴薯密度越大，淀粉含量越高，價(jià)格越貴
馬鈴薯密度越大，淀粉含量越高，價(jià)格越貴
．
（2）小明同學(xué)選用托盤天平、小刀、刻度尺等器材，測(cè)定馬鈴薯的密度．
①用小刀將馬鈴薯削成邊長為4cm的正方體．
②天平橫梁調(diào)節(jié)平衡后，往左盤放入削好的馬鈴薯；天平再次平衡時(shí)，右盤所加砝碼和游碼的位置如圖乙所示．則密度是
1.15
1.15
g/cm3．
（3）這張表格中
③
③
馬鈴薯價(jià)格相對(duì)便宜而出粉率又高．

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同步練習(xí)冊(cè)答案