物理課上,同學(xué)們探究凸透鏡的成像規(guī)律.
(1)將一束平行光射向凸透鏡,得到如圖所示的光路圖.則該透鏡的焦距為______cm.
(2)如圖所示,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度.其目的是使像成在______.

(3)當(dāng)燭焰距凸透鏡7cm時,我們可以沿______(選填:“從左向右”、“從右向左”或“上述兩者都可以”)方向觀察到像,我們看到的是正立、放大的______像(選填“實”或“虛”).
(4)當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、______(選填“放大”或“縮小”)的實像.當(dāng)燭焰遠離透鏡至某一更遠的位置時,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向______(選填“靠近”或“遠離”)透鏡的方向移動.

解:(1)平行于主光軸的光線經(jīng)凸透鏡折射后將匯聚于點F,點F即為此透鏡的焦點,從焦點到透鏡中心的距離即為焦距,則透鏡的焦距為10cm;
故答案為:10cm.
(2)根據(jù)實驗要求,點燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度.其目的是使像成在光屏的中央.
故答案為:光屏中央.
(3)由圖可知:此時的物距小于像距,由此可知此時物距小于焦距,根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知,此時物體成正立放大的虛像,在光屏上承接不到,且物像在透鏡的同一側(cè),因此我們可以沿從右向左的方向觀察到像.
故答案為:從右向左;虛.
(4)由圖可知:此時的物距大于一倍焦距而小于二倍焦距,根據(jù)凸透鏡成像的規(guī)律可知,此時的物體成倒立放大的實像,當(dāng)燭焰遠離透鏡至某一更遠的位置時,仍要在光屏上得到清晰的像,此時物距增大,像距要減小,則光屏應(yīng)向靠近透鏡的方向移動.
故答案為:放大;靠近.
分析:(1)根據(jù)凸透鏡對光線的折射作用和焦距的定義解答此題;
(2)為使像能完整成在光屏的中心,必須使?fàn)T焰、凸透鏡和光屏三者的中心在同一高度上.
(3)根據(jù)圖中表示的焦距與物距,利用凸透鏡成像的規(guī)律可以確定成像的性質(zhì).
(4)根據(jù)凸透鏡成實像時的動態(tài)規(guī)律,物近像遠像變大來解答.
點評:此題是探究凸透鏡成像的實驗,考查了學(xué)生對實驗操作的要求.一定要注意實驗前的調(diào)整工作.為使像成在光屏的中央,應(yīng)使凸透鏡、燭焰、光屏的中心大致在同一高度處.同時還考查了凸透鏡成像的規(guī)律及應(yīng)用.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?河北區(qū)二模)在物理課上,同學(xué)們通過實驗對斜面的機械效率進行探究.其中一組同學(xué)研究“斜面的傾斜程度跟機械效率的關(guān)系”.下表是他們的部分實驗數(shù)據(jù).
 實驗序號  斜面傾角θ/°  木塊重G/N  拉力F/N  斜面高h/cm  斜面長s/cm  機械功率η/%
 1  10  2  0.6  10  57.6  57.9
 2  15  2 0.8   10  38.8  61.8
 3  20  2  1.0  10  29.2  68.5
 4  25  2  1.1  10  24.0  75.8
 5  30  2  1.2  10  20.0  83.3
(1)分析表中的數(shù)據(jù),可以知道:
1斜面的機械效率跟斜面傾角(傾斜程度)的關(guān)系是
斜面的傾角越大,斜面的機械效率越大
斜面的傾角越大,斜面的機械效率越大

2實驗中,每次拉力做的有用功都
相等
相等
(填“相等”或“不相等”).
③實驗中,隨斜面傾角增大,拉力做的總功
減少
減少
(填“增加”,“不變”或“減少”).
④額外功減少的原因是
摩擦力變小
摩擦力變小

(2)進而可以有如下推論:
①術(shù)塊受到的摩擦力跟斜面頰角的關(guān)系是
斜面傾角越大,摩擦力越小
斜面傾角越大,摩擦力越小

②從影響滑動摩擦力大小因素方面分析,在實驗中,摩擦力的大小發(fā)生變化的原因是
斜面傾角越大,物體與斜面間的壓力越小
斜面傾角越大,物體與斜面間的壓力越小

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

物理課上,同學(xué)們觀察下圖所示的實驗:用細線將一金屬小球懸掛起來,把小球拉到一定的高度(此時細線偏離豎直方向的角度為α,小球離開最低位置的距離為S),然后釋放,小球?qū)⒆笥覕[動.
(1)此實驗說明:
動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化
動能和勢能的相互轉(zhuǎn)化

(2)課后小寧同學(xué)提出這樣的問題:小球來回擺動一次的時間(或擺動的快慢)跟哪些因素有關(guān)呢?對此,同學(xué)們進行了探究.小寧提出猜想:小球擺動的快慢可能跟細線的長度(L)有關(guān).于是小寧和小軍來到實驗室,找來了以下器材:A、秒表,B、長為0、8m的細線,C、長為1.0m的細線,D、銅球,E、鋁球(D、E兩球體積相等,都有相同的小孔,便于系線);為了驗證小寧的猜想,請你幫他們設(shè)計出簡要的實驗步驟.選用的器材是(選填上列器材前的字母):
ABCD(或E)
ABCD(或E)

具體操作:
用長0.8米和1.0米的細線分別系住小球,讓它們抬起相同的高度,放下,看它們擺動10次所用的時間,算出一次所用的時間,比較大小
用長0.8米和1.0米的細線分別系住小球,讓它們抬起相同的高度,放下,看它們擺動10次所用的時間,算出一次所用的時間,比較大小

(3)對小寧提出的問題,除了他的猜想外,請你再提出兩個猜想:
小球運動的快慢與抬起的角度是否有關(guān)
小球運動的快慢與抬起的角度是否有關(guān)
;
小球運動的快慢與小球的質(zhì)量是否有關(guān)
小球運動的快慢與小球的質(zhì)量是否有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

(2011?白下區(qū)二模)物理課上,同學(xué)們探究凸透鏡的成像規(guī)律.
(1)將一束平行光射向凸透鏡,得到如圖所示的光路圖.則該透鏡的焦距為
10
10
cm.
(2)如圖所示,將蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上.點燃蠟燭后,調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心與燭焰中心大致在同一高度.其目的是使像成在
光屏中央
光屏中央


(3)當(dāng)燭焰距凸透鏡7cm時,我們可以沿
從右向左
從右向左
(選填:“從左向右”、“從右向左”或“上述兩者都可以”)方向觀察到像,我們看到的是正立、放大的
像(選填“實”或“虛”).
(4)當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、
放大
放大
(選填“放大”或“縮小”)的實像.當(dāng)燭焰遠離透鏡至某一更遠的位置時,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向
靠近
靠近
(選填“靠近”或“遠離”)透鏡的方向移動.

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科目:初中物理 來源:2011年江蘇省南京市白下區(qū)中考物理二模試卷(解析版) 題型:解答題

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(4)當(dāng)燭焰距凸透鏡15cm時,移動光屏,可在光屏上得到一個清晰的倒立、______(選填“放大”或“縮小”)的實像.當(dāng)燭焰遠離透鏡至某一更遠的位置時,仍要在光屏上得到清晰的像,光屏應(yīng)向______(選填“靠近”或“遠離”)透鏡的方向移動.

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