關(guān)于潛水艇的上浮和下沉，下列說(shuō)法正確的是

　　A、潛水艇是通過(guò)改變浮力達(dá)到上浮和下沉的

　　B、潛水艇是通過(guò)改變自身重力達(dá)到上浮和下沉的

　　C、潛水艇下沉越深，所受浮力越大

　　D、潛水艇浮出水面的過(guò)程中，所受浮力不變

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小芳對(duì)初二物理《科學(xué)之旅》中“伽利略對(duì)擺動(dòng)的研究”非常感興趣，于是利用如圖所示的裝置進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．她測(cè)出了擺球擺動(dòng)30次所用的時(shí)間，進(jìn)而算出擺球擺動(dòng)一次所用時(shí)間．針對(duì)擺球擺動(dòng)一次所用的時(shí)間與哪些因素有關(guān)這一問(wèn)題，她提出了以下猜想：

A．可能與擺球質(zhì)量有關(guān)；B．可能與擺線的長(zhǎng)短有關(guān)；C．可能與擺角的大小有關(guān)．她利用以下器材：質(zhì)量不同的兩個(gè)小鋼球、長(zhǎng)度不同的兩根細(xì)線、一個(gè)鐵架臺(tái)、一個(gè)秒表、一把刻度尺、一只量角器等，進(jìn)行了以下四次實(shí)驗(yàn)．

次數(shù)

擺線長(zhǎng)L/m

擺球質(zhì)量m/g

擺角θ/°

擺動(dòng)一次的時(shí)間t/s

1

1

20

3

2

2

1.4

20

3

2.4

3

1.4

20

5

2.4

4

1.4

30

5

2.4

（1）由1、2兩次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想 （填猜想前的字母），結(jié)論是 ________

（2）由 _ 兩次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想C．
（3）由 兩次實(shí)驗(yàn)，可驗(yàn)證猜想A．


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列關(guān)于物態(tài)變化的說(shuō)法中，正確的是

　

A．

初冬的早晨，地面上會(huì)出現(xiàn)白色的霜，這是凝固現(xiàn)象

　

B．

冬天冰凍的衣服也能晾干是升華現(xiàn)象

　

C．

熔融狀態(tài)的玻璃軋制成玻璃板的過(guò)程中需要吸熱

　

D．

用冰塊來(lái)保鮮食品是利用冰塊熔化放熱

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


檢修工人在查看線路密集的電路板時(shí)，常透過(guò)一個(gè)較大的透鏡進(jìn)行觀察，這個(gè)透鏡應(yīng)該是       透鏡（填“凸”或“凹”），電路板到透鏡的距離u應(yīng)滿足       ；檢修時(shí)還用到了照明燈，這是為了照亮       （填“透鏡”或“電路板”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在學(xué)完凸透鏡成像規(guī)律后，小明選擇了一塊焦距未知的凸透鏡，對(duì)凸透鏡成像特點(diǎn)作了進(jìn)一步探究．

（1）為測(cè)量凸透鏡焦距，他讓一束平行光正對(duì)射向該透鏡，并調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得到一個(gè) 的光斑．由圖1中刻度尺示數(shù)可知，該透鏡的焦距f= cm．

（2）小明按圖2在光具座上組裝好裝置，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡和光屏的高度，使它們的中心大致在同一高度，其目的是 ；

（3）如圖3所示，蠟燭在光具座上A處時(shí)，可在B處的光屏上成一清晰的像．若把蠟燭從A處向左移動(dòng)距離s到C處，為在光屏上再次成清晰的像，則他應(yīng)將光屏向 （填“左”、“右”）移動(dòng).

行駛速度（km/m）

反應(yīng)時(shí)間（S）

制動(dòng)距離（m）

40

0．75-1

8

50

0．75-1

13

60

0．75-1

20

80

0．75-1

34

行駛速度

（km/m）

反應(yīng)時(shí)間

（S）

制動(dòng)距離

（m）

40

0．75-1

8

50

0．75-1

13

60

0．75-1

20

80

0．75-1

34

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


留心周圍的生活情景，你會(huì)時(shí)刻從中感受到物理知識(shí)的無(wú)窮魅力。請(qǐng)判斷如圖所示四個(gè)情景中哪個(gè)說(shuō)法是正確的

A、即使沒(méi)有摩擦我們也能握住手中的筆

　　B、手拍桌子感到疼是因?yàn)榱Φ淖饔檬窍嗷サ?/p>

　　C、駕駛員系安全帶是為了減小行駛中人的慣性

　　D、瀑布的水流下落過(guò)程中動(dòng)能轉(zhuǎn)化為重力勢(shì)能

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示為足球運(yùn)動(dòng)員頂出去的足球，試畫(huà)出足球在空中飛行時(shí)的受力示意圖（不計(jì)空氣阻力）。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖7所示的圖片中，使用時(shí)屬于省力杠桿的是（    ）

A. 賽艇的船槳         B. 滅火器的壓把       C. 碗夾       D. 鑷子

圖7

 

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖是“探究平面鏡成像特點(diǎn)”的情景：豎立的透明玻璃板下方放一張白色的方格紙，玻璃板與桌面垂直；兩個(gè)相同的棋子A、B豎立于玻璃板兩側(cè)的白紙上，以A棋子為成像物體。


（1）為了使所成的像更清晰，可用手電筒對(duì)著 （A/B）棋子照射；此外，采用茶色透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但卻能在觀察到A棋子像的同時(shí)．也能觀察到 ，巧妙地解決了確定像的位置和大小的問(wèn)題。

（2）將A棋子固定，小心地移動(dòng)B棋子，直到與A棋子的像 為止，這時(shí)發(fā)現(xiàn)像與物的大小 ；進(jìn)一步觀察A、B兩個(gè)棋子在方格紙上的位置發(fā)現(xiàn)，像和物的連線與玻璃板 。像和物到玻璃板的距離 。

（3）如果玻璃板沒(méi)有與桌面垂直，將對(duì)實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生什么影響？答： 。

（4）觀察像時(shí)，會(huì)發(fā)現(xiàn)兩個(gè)幾乎重疊的像，這是 造成的；如果有3mm厚和2mm厚的兩塊玻璃板，應(yīng)選擇 mm厚的玻璃板做實(shí)驗(yàn)。

（5）為證實(shí)上述有關(guān)成像特點(diǎn)是否可靠，你認(rèn)為應(yīng)采取下列哪一項(xiàng)操作？（ ）

A．保持A、B兩個(gè)棋子的位置不變，多次改變玻璃板的位置進(jìn)行觀察

B．保持玻璃板位置不變，多次改變A棋子的位置，進(jìn)行與上述（4）相同的操作

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