小明同學(xué)測(cè)量一種易溶于水且形狀不規(guī)則的固體顆粒物質(zhì)的密度,測(cè)量的部分方法和結(jié)果如圖所示.
(1)小明將天平放在______桌面上,游碼移至標(biāo)尺的零刻度處,發(fā)現(xiàn)天平的指針靜止在分度盤中央紅線的左側(cè),這時(shí)他應(yīng)該將平衡螺母向______(左/右)調(diào)節(jié),使天平平衡.接著,小明用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量適量小顆粒的質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中的砝碼和游碼位置如圖甲所示,則稱量的顆粒的質(zhì)量是______g.
(2)因顆粒易溶于水,小組同學(xué)采用圖乙所示方法測(cè)量體積,所稱量的顆粒的體積是______cm3
(3)該物質(zhì)的密度是______kg/m3
(4)在C步操作中,若搖動(dòng)不夠充分,則測(cè)出的密度值比實(shí)際密度偏______(大/。

【答案】分析:(1)使用天平時(shí),首先應(yīng)將天平放在水平的桌面上.調(diào)節(jié)天平平衡時(shí),平衡螺母的調(diào)節(jié)遵循“左偏右調(diào)”的規(guī)律;利用天平稱量物體質(zhì)量時(shí),物體質(zhì)量等于砝碼總質(zhì)量加上游碼所對(duì)的刻度.
(2)已知量筒中細(xì)砂的體積和放入顆粒后的總體積,兩者之差就是顆粒的體積.
(3)已知顆粒的質(zhì)量和體積,利用公式ρ=可以得出顆粒的密度.
(4)判斷密度測(cè)量結(jié)果的偏差,應(yīng)該圍繞物體質(zhì)量和體積的測(cè)量過程進(jìn)行分析.
解答:解:(1)由題意知,指針靜止在分度盤中線的左側(cè),所以平衡螺母應(yīng)該向右側(cè)調(diào)節(jié).
砝碼總質(zhì)量為165g,游碼所對(duì)的刻度為3g,所以物體質(zhì)量為m=165g+3g=168g.
(2)由圖知,量筒中細(xì)砂的體積為V1=90cm3,顆粒和細(xì)砂的總體積為V2=160cm3,所以顆粒的體積為V=V2-V1=160cm3-90cm3=70cm3
(3)顆粒的密度為ρ===2.4g/cm3=2.4×103kg/m3
(4)在C部操作中,若搖動(dòng)不均勻,會(huì)導(dǎo)致測(cè)量體積偏大.由公式ρ=知,在質(zhì)量m一定時(shí),體積V偏大,所以密度ρ偏小.
故答案為:
(1)水平   右   168  
 (2)70 
 (3)2.4×103   
(4)小
點(diǎn)評(píng):本題測(cè)量顆粒的體積,體現(xiàn)的是一種探究實(shí)驗(yàn)的科學(xué)方法:等效替代法.利用排水法測(cè)量不規(guī)則固體體積屬于等效替代,此題中用細(xì)砂替代水也是這種思想的體現(xiàn).
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

小明同學(xué)測(cè)量一種易溶于水且形狀不規(guī)則的固體顆粒物質(zhì)的密度,測(cè)量的部分方法和結(jié)果如圖所示.
(1)小明將天平放在
水平
水平
桌面上,游碼移至標(biāo)尺的零刻度處,發(fā)現(xiàn)天平的指針靜止在分度盤中央紅線的左側(cè),這時(shí)他應(yīng)該將平衡螺母向
(左/右)調(diào)節(jié),使天平平衡.接著,小明用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量適量小顆粒的質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中的砝碼和游碼位置如圖甲所示,則稱量的顆粒的質(zhì)量是
168
168
g.
(2)因顆粒易溶于水,小組同學(xué)采用圖乙所示方法測(cè)量體積,所稱量的顆粒的體積是
70
70
cm3
(3)該物質(zhì)的密度是
2.4×103
2.4×103
kg/m3
(4)在C步操作中,若搖動(dòng)不夠充分,則測(cè)出的密度值比實(shí)際密度偏
(大/。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

實(shí)驗(yàn)
(1)上體育課時(shí),同學(xué)們練習(xí)投擲鉛球.為鉛球到底是用什么做的爭論起來.小明說:“鉛球就是用鉛做的,要不然為什么叫它鉛球而不是別的什么球呢?”小兵說:“不對(duì).我仔細(xì)看過我們用的鉛球,它的表面很硬,像是鐵做的.如果是用鉛做得,它應(yīng)該比較軟,并且容易被劃傷.”他兩個(gè)人誰也不服誰,只好找老師解決.老師說:“你們兩個(gè)人說得都很有道理.但這個(gè)問題不需要老師幫你們解決,運(yùn)用你們所學(xué)的物理知識(shí)自己就能解決.”小明和小兵等幾個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間通過實(shí)驗(yàn)真的把這個(gè)問題解決了.這位同學(xué),你能想出他們是怎樣解決的嗎?請(qǐng)把你的做法和想法寫下來.
研究課題:鉛球的構(gòu)造和原理
實(shí)驗(yàn)器材:
實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的物理學(xué)原理:
實(shí)驗(yàn)步驟:
用電子稱測(cè)出鉛球的質(zhì)量,記為m
用電子稱測(cè)出鉛球的質(zhì)量,記為m
;
將水槽裝滿水測(cè)出水槽和水的總質(zhì)量,記為m1
將水槽裝滿水測(cè)出水槽和水的總質(zhì)量,記為m1

將鉛球放入水槽中,待水溢出后,測(cè)出水槽、剩余水和鉛球的質(zhì)量,記為m2
將鉛球放入水槽中,待水溢出后,測(cè)出水槽、剩余水和鉛球的質(zhì)量,記為m2
;
鉛球的密度ρ=
m
m1+m-m2
ρ
鉛球的密度ρ=
m
m1+m-m2
ρ

對(duì)照密度表,比較鉛球密度和鉛、鐵的密度可以發(fā)現(xiàn),鉛球密度在鉛與鐵之間
對(duì)照密度表,比較鉛球密度和鉛、鐵的密度可以發(fā)現(xiàn),鉛球密度在鉛與鐵之間

實(shí)驗(yàn)結(jié)論:體育課用的鉛球的外殼是用
作的,主要是因?yàn)檫@種金屬的
硬度
硬度
比較大;鉛球里面灌的是鉛這種金屬,主要是因?yàn)殂U的
密度
密度
大.
(2)小剛同學(xué)要測(cè)量一塊易溶于水但形狀不規(guī)則糖塊的密度,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.
(3)請(qǐng)你和周圍的同學(xué)一起設(shè)計(jì)一種方案,測(cè)量肥皂的密度.
(4)小剛的父親新開了一家店機(jī)維修部,他進(jìn)了一批原材料.其中有一批細(xì)銅絲,由于在搬運(yùn)過程中工人不小心將商標(biāo)給撕掉了,這給小剛的父親帶來了不小的麻煩.現(xiàn)在小剛的父親想知道這批銅絲的直徑和長度,他請(qǐng)小剛幫他解決.聰明的小剛經(jīng)過認(rèn)真的思考,通過實(shí)驗(yàn)真的把問題給解決了,小剛的爸爸非常高興.和小剛同樣聰明的同學(xué)們,你們能想到小剛是如何解決的嗎?

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

小明同學(xué)測(cè)量一種易溶于水且形狀不規(guī)則的固體顆粒物質(zhì)的密度,測(cè)量的部分方法和結(jié)果如圖所示.
(1)小明將天平放在________桌面上,游碼移至標(biāo)尺的零刻度處,發(fā)現(xiàn)天平的指針靜止在分度盤中央紅線的左側(cè),這時(shí)他應(yīng)該將平衡螺母向________(左/右)調(diào)節(jié),使天平平衡.接著,小明用調(diào)節(jié)好的天平測(cè)量適量小顆粒的質(zhì)量.當(dāng)天平平衡時(shí),右盤中的砝碼和游碼位置如圖甲所示,則稱量的顆粒的質(zhì)量是________g.
(2)因顆粒易溶于水,小組同學(xué)采用圖乙所示方法測(cè)量體積,所稱量的顆粒的體積是________cm3
(3)該物質(zhì)的密度是________kg/m3
(4)在C步操作中,若搖動(dòng)不夠充分,則測(cè)出的密度值比實(shí)際密度偏________(大/。

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科目:初中物理 來源:《2.3 探究物質(zhì)的一種屬性:密度》2010年同步練習(xí)(解析版) 題型:解答題

實(shí)驗(yàn)
(1)上體育課時(shí),同學(xué)們練習(xí)投擲鉛球.為鉛球到底是用什么做的爭論起來.小明說:“鉛球就是用鉛做的,要不然為什么叫它鉛球而不是別的什么球呢?”小兵說:“不對(duì).我仔細(xì)看過我們用的鉛球,它的表面很硬,像是鐵做的.如果是用鉛做得,它應(yīng)該比較軟,并且容易被劃傷.”他兩個(gè)人誰也不服誰,只好找老師解決.老師說:“你們兩個(gè)人說得都很有道理.但這個(gè)問題不需要老師幫你們解決,運(yùn)用你們所學(xué)的物理知識(shí)自己就能解決.”小明和小兵等幾個(gè)同學(xué)利用課余時(shí)間通過實(shí)驗(yàn)真的把這個(gè)問題解決了.這位同學(xué),你能想出他們是怎樣解決的嗎?請(qǐng)把你的做法和想法寫下來.
研究課題:鉛球的構(gòu)造和原理
實(shí)驗(yàn)器材:
實(shí)驗(yàn)所依據(jù)的物理學(xué)原理:
實(shí)驗(yàn)步驟:
①______;
②______;
③______;
④______;
⑤______.
實(shí)驗(yàn)結(jié)論:體育課用的鉛球的外殼是用______作的,主要是因?yàn)檫@種金屬的______比較大;鉛球里面灌的是鉛這種金屬,主要是因?yàn)殂U的______大.
(2)小剛同學(xué)要測(cè)量一塊易溶于水但形狀不規(guī)則糖塊的密度,請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)方案.
(3)請(qǐng)你和周圍的同學(xué)一起設(shè)計(jì)一種方案,測(cè)量肥皂的密度.
(4)小剛的父親新開了一家店機(jī)維修部,他進(jìn)了一批原材料.其中有一批細(xì)銅絲,由于在搬運(yùn)過程中工人不小心將商標(biāo)給撕掉了,這給小剛的父親帶來了不小的麻煩.現(xiàn)在小剛的父親想知道這批銅絲的直徑和長度,他請(qǐng)小剛幫他解決.聰明的小剛經(jīng)過認(rèn)真的思考,通過實(shí)驗(yàn)真的把問題給解決了,小剛的爸爸非常高興.和小剛同樣聰明的同學(xué)們,你們能想到小剛是如何解決的嗎?

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