【題目】寒暑表如圖左所示，表示此刻的室溫為___；打開電風扇，人感覺更冷了，此時寒暑表的示數(shù)___（選填“升高”、“不變”或“降低”），她感覺冷的原因是________。圖右中體溫計的示數(shù)是______；如果有一粗心的護士沒有甩就直接去測量另一個38℃的病人的體溫_____（選“能”/“不能”）正確測出他的體溫。

【答案】－18℃ 不變 加快蒸發(fā)，蒸發(fā)要吸熱 36.6℃ 能

【解析】

讀取溫度計示數(shù)前，觀察溫度的分度值，再確定示數(shù)；
加快液體蒸發(fā)的方法：提高液體的溫度、增大液體的表面積、加快液體表面空氣的流動；
用沒甩的體溫計測體溫時，如果被測的溫度比原先高，則讀數(shù)準確，如果被測的體溫比原先低，則仍然是原先的讀數(shù)。

由圖甲可知，溫度的分度值為1℃，在0℃以下，示數(shù)為-18℃；

打開電風扇后，加快了空氣的流動，從而加快了身體汗液的蒸發(fā)，吸收更多的熱量，但環(huán)境溫度不改變，示數(shù)不變；

由圖乙知，溫度的分度值為0.1℃，示數(shù)為36.6℃，屬于正常體溫；

在離開人體讀數(shù)時，體溫計的液注不會自動下降回到玻璃泡內(nèi)，所以讀數(shù)仍會是36.6℃．如果另一個病人實際體溫是38℃，高于體溫計原來的讀數(shù)，體溫計的液注上升，讀數(shù)是38℃，能正確測出他的體溫。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】交通部門常用超聲波測速儀來檢測汽車行駛時是否超速．測速原理是測速儀前后兩次發(fā)出并接收 到被測車輛反射回的超聲波信號，再根據(jù)兩次信號的時間差側(cè)出車速．假設某次測速儀第一次發(fā)出的 超聲波經(jīng)過 0.6s 后接收到被某汽車反射回來的超聲波，第二次發(fā)出超聲波經(jīng)過 0.4s 后接收到被該汽 車反射回來的超聲波，兩次超聲波發(fā)出之間有時間間隔，且測速儀接收到第一次反射回來的超聲波后 才發(fā)出第二次超聲波．假設超聲波在空氣中的傳播速度為 340m/s 且保持不變，汽車的行駛平均速度 是 34m/s．求：

（1）汽車第一次接收到超聲波的位置距測速儀的距離為多少米____？

（2）兩次超聲波發(fā)出之間時間間隔為多少秒_______？

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】利用超聲波清洗眼鏡說明聲波能夠傳遞________．利用聲吶測量海底深度是利用超聲波具有________的特點，若聲吶系統(tǒng)向海底垂直發(fā)射聲波，經(jīng)后收到回波．已知聲音在海水中的傳播速度為，則此處海水的深度為________；利用此種方法不能測量地球和月球之間的距離，這是因為________．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】兩個同樣的燒杯，內(nèi)裝溫度、質(zhì)量相同的水和某種液體，用同樣的酒精燈加熱，每隔1min記錄一次它們的溫度，測得如下數(shù)據(jù)：

時間/min

0

1

2

3

4

5

水的溫度/℃

20

22

24

26

28

30

某種液體的

溫度/℃

20

23

26

29

32

35

回答下列問題：

（1）在加熱時間相同的條件下，升溫快的是___________；

（2）如果它們升高相同的溫度，__________吸收的熱量多；

（3）由此可根據(jù)公式________，推出c水＞c液（填“＞”“＜”或“=”）

（4）根據(jù)以上數(shù)據(jù)可算出c液=_____________.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】將正在發(fā)聲的手機、電鈴或接通電源的音樂芯片懸掛在廣口瓶內(nèi)，再把瓶內(nèi)的空氣抽出如圖所示，聲音逐漸變小但始終能聽到聲音。原因是（ ）

A. 瓶內(nèi)已被抽成真空，真空亦能傳聲；

B. 聲源發(fā)聲太強，換用發(fā)聲較弱的聲源；

C. 離實驗瓶遠一點，就可以聽不到聲音；

D. 瓶內(nèi)仍有少量空氣，懸掛聲源的固體亦能傳聲。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小芳在“觀察水的沸騰”實驗中：

（1）圖（1）中裝置有一處明顯錯誤，請指出來：____．

（2）為了完成實驗，除了圖（1）中的器材，還需要的測量器材是____；

（3）圖（2）中正確的操作方法是____．

（4）水沸騰前后的氣泡變化情景如圖（3），則表示水沸騰時的是___圖，此時氣泡內(nèi)的主要成份為____（水蒸氣/小液滴/空氣）。

（5）水的溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)如下表所示，請在圖（4）坐標系中畫出溫度隨時間變化的圖線___________．

時間(min)

0

1

2

3

4

5

6

7

8

9

溫度（℃）

90

92

94

96

98

100

100

100

100

100

（6）由表中的實驗數(shù)據(jù)可知：水的沸點為100℃，當水的溫度達到沸點后，繼續(xù)給水加熱，水的溫度____。（升高/不變/降低）

（7）通過這次實驗小芳知道了水沸騰必須具備一定條件，請你幫他寫出：①達到沸點；②____．

（8）小芳做此實驗時，發(fā)現(xiàn)從開始給水加熱到水開始沸騰所用的時間過長，請你幫她找出可能存在的原因（寫出一種即可）：____。

（9）小芳同學在做完“觀察水的沸騰”實驗后，又進一步研究了沸水自然冷卻過程中溫度隨時間的變化情況，將實驗數(shù)據(jù)記錄在下表中。

時間(min)

0

5

10

15

25

35

45

55

65

溫度（℃）

100

71

55

45

35

28

24

22

22

①小芳通過描點畫出如圖所示的水溫隨時間變化的曲線。

②根據(jù)表中的實驗數(shù)據(jù)可推知，小芳在做上述實驗時的環(huán)境溫度，應在___℃左右。

③根據(jù)圖示水溫隨時間變化的曲線，可知沸水在自然冷卻過程中溫度隨時間變化的特點是（_______）

A．先快后慢 B．先慢后快 C．均勻降低

④如果有一天你要喝一杯奶茶，可以有兩種方法供你選擇：甲：先將滾燙的熱茶冷卻5min，然后加一匙冷牛奶。 乙：先將一匙冷牛奶加進滾燙的熱茶中，然后冷卻5min。你認為方法（__________）冷卻效果較好。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】一只標有“6V 0.6A”的小燈泡，若加在其兩端的電壓是3V，則燈泡的額定功率是 W，實際功率是 W．若把它接在電壓為9V的電源兩端并使它正常發(fā)光，則需要 聯(lián)一個 Ω的電阻．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩位同學在探究串聯(lián)和并聯(lián)電路中電流的規(guī)律時．

（1）甲同學率先探究串聯(lián)電路中的電流規(guī)律，剛接好最后一根導線，小燈泡就亮了，乙同學立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)在連接電路時沒有將_____．

（2）甲同學完成了探究串聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，讀取電流表的示數(shù)后，感覺比其它實驗小組的讀數(shù)大一些，于是他斷開開關(guān)又仔細觀察發(fā)現(xiàn)電流表還有0.04A的讀數(shù)，這時才意識到使用電流表之前還必須_____．

（3）乙同學接著探究并聯(lián)電路中電流的規(guī)律，正確選擇量程后，剛閉合開關(guān)電流表的指針就迅速達到最右端，并且兩燈泡都不亮，甲同學立即切斷電源，經(jīng)檢查發(fā)現(xiàn)的問題是_____．

（4）乙同學完成了探究并聯(lián)電路電流規(guī)律的正確連接，由于時間緊張，只測了干路電流和通過燈泡L1的電流，沒有認真讀數(shù)就整理了器材，只記得兩次電流表指針偏轉(zhuǎn)到的位置一樣，都是從0開始向右偏轉(zhuǎn)12個小格，乙同學靈機一動，幫助甲同學算出了通過燈泡L2的電流是_____A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在研究有關(guān)聲音的傳播時，小軍設計了一套巧妙的實驗裝置，在廣口瓶內(nèi)用細線吊起爸爸的手機，線的未端固定在瓶口的軟木塞上，如圖所示，瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的管子抽出．請你根據(jù)小軍的實驗探究回答下面一些問題．

（1）在沒有抽氣時，小軍用家用的電話撥打手機，他 （選填“能”或“不能”）聽見手機的聲音．

（2）當小軍不斷抽出瓶中的空氣時（瓶中空氣沒有完全抽走時），再撥打手機，聽到手機的鈴聲將 ．

（3）當小軍繼續(xù)把瓶中的空氣往外抽，再撥打手機，他仍能從聽到從瓶里傳出來的微小手機的聲音，出現(xiàn)這種情況的可能原因是什么？

（4）通過以上小軍的實驗探究，請你幫小軍總結(jié)出實驗結(jié)論．

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