【題目】下列家用電器工作時,利用電磁波的是( 。

A. 電飯煲 B. 吹風(fēng)機 C. 微波爐 D. 電熱毯

【答案】C

【解析】A. 電飯煲工作時,電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,利用了電流的熱效應(yīng),故A不符合題意;

B. 吹風(fēng)機工作時,電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能和機械能,沒有利用電磁波,故B不符合題意;

C. 微波爐工作時,利用了電磁波能夠傳遞能量的特點,依靠電磁來加熱食物,故C符合題意;

D. 電熱毯工作,電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,利用了電流的熱效應(yīng),故D不符合題意;

故選C。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】動物的聽覺范圍通常與人不同.大象的語言可以用人聽不到的___交流,海豚可以利用超聲波進行交流,此時人類____(填:能、不能)聽到它們的交流.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小軍在綜合實踐活動中,利用天平(砝碼)、量筒、燒杯和細(xì)線等器材,對某種合金和水進行了探究:
(1)小軍首先對該種合金材料制成的不同合金塊進行探究.
①將天平放在水平桌面上,在調(diào)節(jié)天平平衡時,若指針靜止時位置如圖1所示,則應(yīng)將平衡螺母向(選填“左”或“右”)端調(diào)節(jié);
②圖2是正確測量合金塊質(zhì)量時使用砝碼情況和游碼的位置,它的質(zhì)量為g;
③如圖3所示是他用量筒測合金塊體積時的情景,在量筒內(nèi)裝入適量的水,請指出“在量筒內(nèi)裝適量的水中“適量”的確切含義:;
④換用大小不同的合金塊,重復(fù)上述測量.他得到不同合金塊的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖象如圖4所示.由圖象可知,合金塊的質(zhì)量與體積成比;
(2)小軍接著對水進行探究,描繪出質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線如圖5中甲所示.他分析后發(fā)現(xiàn),由于誤將燒杯和水的總質(zhì)量當(dāng)作了水的質(zhì)量,導(dǎo)致圖線甲未經(jīng)過坐標(biāo)原點.由此推斷:水的質(zhì)量與體積的關(guān)系圖線應(yīng)是(選填圖5中“乙”、“丙”或“丁”).

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【題目】一凸透鏡的焦距為15cm,將點燃的蠟燭從離凸透鏡40cm處沿主光軸移到20cm處的過程中,像的大小和像距的變化情況是( 。

A. 像變大,像距變大 B. 像變小,像距變小

C. 像變大,像距變小 D. 像變小,像距變大

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【題目】運動員用網(wǎng)球拍擊網(wǎng)球時,球和網(wǎng)拍都變了形.這表明兩點:一是力可以使物體發(fā)生_______,二是力的作用是______________的.此外,網(wǎng)拍擊球的結(jié)果,使球的運動方向和速度大小發(fā)生變化,表明力還可以使物體的_________發(fā)生改變.

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【題目】閱讀短文,回答文后的問題 液體密度計
為使彈簧測力計具有測量液體密度的功能.某課外興趣小組,將塑料小桶中分別裝滿已知密度的四種不同液體后,用彈簧測力計測出它們的重力(如圖甲),記錄了下表中的數(shù)據(jù):

液體密度/(gcm3

0.8

1.0

1.2

1.4

彈簧測力計示數(shù)/N

1.6

1.8

2.0

2.2

通過分析此表,小紅同學(xué)發(fā)現(xiàn)液體密度與彈簧測力計的示數(shù)之間有一定規(guī)律.小亮同學(xué)根據(jù)小紅的發(fā)現(xiàn),將實驗時所用的彈簧測力計和小桶改裝成了一個液體密度計.使用時,只需將小桶中裝滿待測液體,就可以從彈簧測力計指針指示的位置直接讀出液體的密度.
(1)圖乙中能正確反映液體密度與彈簧測力計示數(shù)規(guī)律的圖象是
(2)塑料小桶重N.
(3)若小桶中盛滿某種液體時彈簧測力計的示數(shù)是2.3N,該液體的密度是kg/m3
(4)在圖甲中把液體密度計的零刻度線和最大值刻度線向右延長,并標(biāo)出相應(yīng)的刻度值.

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)成像的說法中,正確的是(

A. .物體通過平面鏡所成的像是實像

B. 通過凸透鏡所成的像一定是實像

C. 小孔成像實驗中,所成像是實像

D. 實像都是縮小的,虛像都是放大的

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【題目】用力推課桌的下部,課桌會沿地面滑動,而推課桌的上部,則課桌可能會翻倒,這說明力的作用效果

A與力的大小有關(guān) B與力的方向有關(guān)

C與力的作用點有關(guān) D與受力面積有關(guān)

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】根據(jù)電磁感應(yīng)現(xiàn)象人類發(fā)明了______;利用電流的______,制造了電飯鍋;實驗室里常用______來檢驗物體是否帶電。

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