13．蹦床錦標賽中，運動員從如圖所示的最高點下落到最低點的過程中（不計空氣阻力的影響），下列說法中正確的是（　�。�
A．一直做加速運動B．在最低點時受力平衡
C．接觸到蹦床時開始減速D．所受重力等于彈力時速度最大

分析 在整個過程中，對運動員進行受力分析，在繩的彈力等于人的重力之前，人一直是加速的，繩的彈力等于人的重力之后，人開始做減速運動，根據(jù)人的運動過程分析可以知道其中能量的轉(zhuǎn)化，進而得出結論．

解答 解：
ACD、運動員從如圖所示的最高點下落到接觸蹦床時，不計空氣阻力，只受重力作用，做加速運動；
運動員接觸繃床后，繃床的彈力從零開始不斷增大，繃床的彈力先小于人的重力，后大于人的重力，則人的合力先向下，后向上，則人先向下加速，后向下減速，
所以運動員的動能先增大后減小，在彈力等于重力時動能最大，運動員速度最大．故AC錯誤，D正確；
B、運動員在最低點時，繃床向上的彈力大于運動員的重力，合力不為0，也就是運動員受力不平衡．故B錯誤．
故選D．

點評 人在下降的過程中受力的分析是解決本題的關鍵，繃床的彈力等于人的重力這是一個臨界點．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

3．小明在生活中發(fā)現(xiàn)木塊總浮在水面上，鐵塊卻沉入水底，由此他提出兩個問題：
問題1：浸入水中的鐵塊是否受到浮力的作用？
問題2：浮力大小與哪些因素有關？
為此他做了進一步猜想、設計并完成了如圖所示的實驗．

（1）B、C圖中彈簧測力計示數(shù)均小于A圖中彈簧測力計示數(shù)，說明浸在液體中的鐵塊受到（選填“受到”或“不受到”）浮力的作用，C圖中鐵塊受到的浮力大小為2N；
（2）做CD（選填字母）兩次實驗，是為了探究鐵塊浸沒在水中時所受浮力大小與深度是否有關；
（3）由D、E兩次實驗說明：在鐵塊排開液體體積相同時，液體密度越大，物體所受浮力越大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

4．光在同一種均勻介質(zhì)中是沿直線傳播的；一束光從空氣斜射入水中，傳播方向改變（選填“改變”或“不改變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

1．在“測定動滑輪機械效率“的實驗中，小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實驗數(shù)據(jù)如下：在“測定動滑輪機械效率“的實驗中，小明用如圖所示的動滑輪提升鉤碼，改變鉤碼的數(shù)量，正確操作，實驗數(shù)據(jù)如表：
實驗序號鉤碼重/N鉤碼上升的高度h/cm拉力F/N繩端移動的距離
s/cm
①1.020.000.740.00
②2.020.001.240.00
③3.020.001.740.00
（1）實驗時，用手豎直向上勻速拉動彈簧測力計，保持在動滑輪下的鉤碼緩緩上升．如果保持靜止，讀出測力計的示數(shù)F，則滑輪組的機械效率將偏大（填“大”或“小”）．
 （2）第①次實驗時測得動滑輪的機械效率為71.4%．
 （3）第②次實驗時，鉤碼上升的速度為0.05m/s，則拉力的做的功0.48J，功率為0.12W．
 （4）由表中實驗數(shù)據(jù)分析可知，同一動滑輪，所提升物重增大，機械效率將增大（選填“增大“，“減小“或“不變“）．
（5）如果用測量較大的動滑輪提升同一重物，它的機械效率將減小（“變大”、“減少”或“不變”）

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．小華同學將掉在地上的物理課本撿起來，并把它緩緩舉過頭頂，在這過程中，他對課本所做的功最接近（　　）
A．0.04JB．0.4JC．4JD．40J

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

18．如圖所示，用壓強計研究液體內(nèi)部壓強，若杯中液體密度分別為ρ1、ρ2，液體對容器底部壓強的大小分別為p1、p2，由圖可以知道ρ1＜ρ2，p1＜p2．（選填“=”、“＞”或“＜“）

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．海水躍層也稱“躍變層“．它是海水中某水文要素在豎直方向上出現(xiàn)突變或不連續(xù)劇變的水層，表明上下層海水性質(zhì)不同，躍層的厚薄和距海面的深淺，隨海區(qū)的地理和氣候條件變化．如果海水躍層是上層密度大、下層密度小的狀態(tài)，形成負密度梯度躍變層，被稱為”海中斷崖“．潛艇在水下航行中，如突遭海中斷崖，急劇掉向海底，稱為”掉深“，大多數(shù)常規(guī)潛艇的有效潛深為300m，潛艇不受控制的掉到安全潛深以下時，會被巨大的海水壓力破壞，造成失事．
      372潛艇一次遠航戰(zhàn)備巡邏，當時海區(qū)情況比較復雜，以前也碰見“掉深“的情況，但這次潛艇掉的又快又深，潛艇的主機艙管路發(fā)生破損，艇長王紅理瞬間條件反射式發(fā)出命令：”損管警報！向所有水柜供氣！“．不到10秒鐘，應急供氣閥門打開，所有水柜開始供氣；1分鐘內(nèi)，上百個閥門關閉，數(shù)十種電氣設備關閉；2分鐘后，全艇各艙室封艙完畢．但”掉深“依然繼續(xù)．3分鐘后，掉深終于停止，深度計開始緩慢回升．372潛艇闖過鬼門關，靠的是及時準備的命令，也靠著全艇幾十名官兵超水平的配合．資料顯示，372潛艇的水下排水量3076t，水下速度20節(jié)，通氣管狀態(tài)下續(xù)航力7000海里/7節(jié)，裝備”俱樂部-s“反艦導彈．
（1）372潛艇在海水中出現(xiàn)“掉深“的情況，是因為海水下層的密度變小，在”掉深“過程中潛艇受到海水的壓強變大（選填：“變大”、：變小“或”不變“）．
（2）在300m深度，372潛艇所受的浮力約為3.076×107N（g取10N/kg）．“向所有的水柜供氣“的目的是減小潛艇的重力．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

2．在“比較不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，將甲、乙兩種不同的液體分別放入兩個相同的燒杯內(nèi)，用相同的電加熱器同時加熱．記錄相關數(shù)據(jù)，并繪制出如圖的圖象．（不計熱量損失） 
（1）實驗時，選用初溫和質(zhì)量均相等的甲、乙兩種液體．
（2）加熱10min，甲吸收的熱量等于（選填“大于”“小于”或“等于”）乙吸收的熱量，
（3）由圖象可知甲液體的沸點是60℃，記錄數(shù)據(jù)時液體不能沸騰．
（4）乙液體的比熱容比甲液體比熱容的大（“大”或“小”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

3．打碎的玻璃對在一起不能“破鏡重圓”，其原因是（　　）
A．分子間的作用力因玻璃打碎而消失
B．玻璃表面太光滑
C．玻璃分子間只有斥力沒有引力
D．玻璃碎片間的距離太大，分子間吸引力幾乎為零

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