圖所示的工具中屬于費(fèi)力杠桿的一組是
A．①②B．②③C．②④D．③④
C
A、核桃夾在使用時(shí)，動(dòng)力臂比阻力臂長(zhǎng)，故屬于省力杠桿；
B、船槳在使用時(shí)，動(dòng)力臂比阻力臂長(zhǎng)，屬于省力杠桿；
C、手推車在使用時(shí)，動(dòng)力臂比阻力臂短，故屬于費(fèi)力杠桿；
D、碗夾在使用時(shí)，動(dòng)力臂比阻力臂長(zhǎng)，故屬于省力杠桿；
點(diǎn)評(píng)：解析準(zhǔn)確題目中工具的動(dòng)力臂與阻力臂的關(guān)系，是判斷省力杠桿和費(fèi)力杠桿的關(guān)鍵．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，屬于費(fèi)力杠桿的是（　�。�
A．起子
B．道釘撬
C．鑷子
D．鋼絲鉗

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

在如圖中，為使杠桿OA保持靜止，畫出在A點(diǎn)所加最小力F1的示意圖和阻力F2的力臂l2。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

下列杠桿屬于費(fèi)力杠桿的是
A．用釣魚桿釣魚B．用起子開瓶蓋C．用鉗子剪鋼絲D．用撬棒撬石頭

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示的作圖中，錯(cuò)誤的是

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：實(shí)驗(yàn)題

對(duì)于杠桿的原理，我國(guó)古代也很注意研究，在古書《墨經(jīng)》中就對(duì)桿秤作了科學(xué)的說明。某物理小組探究如圖所示的一桿秤，通過觀察和測(cè)量知道：桿秤上標(biāo)有刻度，提紐在B點(diǎn)，秤鉤在A點(diǎn)，O點(diǎn)為刻度的起點(diǎn)（為零刻度點(diǎn)，在B點(diǎn)左側(cè)）。用刻度尺量出OA=l1，OB=l2。

（1）秤鉤不掛重物時(shí)，秤砣掛在O點(diǎn)時(shí)桿秤平衡，則重心C應(yīng)在B點(diǎn)的__________側(cè)（選填“左”、“右”或“不確定”）。 設(shè)該桿秤秤砣的質(zhì)量為m，則桿秤自身重力（不含秤砣）和它的力臂的乘積是__________。
（2）物理小組利用空瓶（空瓶質(zhì)量比秤砣質(zhì)量小一些）、細(xì)線和原有秤砣測(cè)出原秤砣的質(zhì)量。方法是：用細(xì)線系在空瓶上并置于__________點(diǎn)，慢慢往瓶中加沙子，如果桿秤恰能平衡，相當(dāng)于新做了一個(gè)秤砣，再把它掛在秤鉤上，移動(dòng)原秤砣位置至桿秤平衡，秤桿上的讀數(shù)即為原秤砣質(zhì)量。
（3）物理小組通過查資料得到“如果杠桿受兩個(gè)阻力，杠桿的平衡條件是：F動(dòng)l動(dòng)=F阻l阻+F′阻l′阻，如圖所示”。

則上一問中實(shí)際上只要有刻度尺利用科學(xué)推理也可測(cè)得秤砣質(zhì)量，方法是：設(shè)想有兩個(gè)完全一樣的原秤砣甲、乙，將甲置于A點(diǎn)，乙置于B點(diǎn)右側(cè)某點(diǎn)，桿秤恰好平衡。由杠桿的平衡條件可知，量出長(zhǎng)度l1、l2后，只須從B點(diǎn)起向右量出長(zhǎng)度__________，該位置桿秤上的讀數(shù)即為秤砣的質(zhì)量m。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖甲是果農(nóng)修剪樹枝的情景，圖乙是圖甲明亮部分的簡(jiǎn)化圖，F1是剪刀受到的動(dòng)力，B是阻力的作用點(diǎn)。請(qǐng)?jiān)趫D乙中標(biāo)出支點(diǎn)O的位置，并作出阻力F2和動(dòng)力臂L1。

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：單選題

我省中部山區(qū)的公路環(huán)繞山坡盤山而上，車輛沿著盤山公路向上行駛時(shí)可以  （    ）
A．省力B．省功C．省時(shí)間D．省距離

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科目：初中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖一同學(xué)用棒挑著重物扛在肩上行走，如圖所示，他胳膊所用的力      物重（填“大于”、“小于”、或“等于”），要使胳膊所用的力減小些。可采用的辦法是   。（寫一種）

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同步練習(xí)冊(cè)答案