【題目】如圖所示，在水平力F的作用下，物體A緊貼在豎直的墻上并處于靜止?fàn)顟B(tài)．若改變F的大小，則下列判斷不可能正確的是（ ）

A．若適當(dāng)增大F，則物體與墻之間的摩擦力增大

B．若適當(dāng)增大F，則物體與墻之間的摩擦力不變

C．若適當(dāng)減小F，則物體與墻之間的摩擦力減小

D．若適當(dāng)減小F，則物體與墻之間的摩擦力不變

【答案】A

【解析】

試題分析：由于此時(shí)物體保持靜止，物體的重力和摩擦力始終是一對平衡力；

AB、若F適當(dāng)增大，物體會仍然保持靜止?fàn)顟B(tài)，所以物體與墻之間的摩擦力不變，故A項(xiàng)不可能正確、B項(xiàng)可能正確；

C、若F適當(dāng)減小，物體可能向下加速運(yùn)動(dòng)，滑動(dòng)摩擦力小于重力；而原來靜摩擦力等于重力，比較可知，物體與墻之間的摩擦力減小了，故C項(xiàng)可能正確；

D、若適當(dāng)減小F，物體可能仍靜止，則物體與墻之間的摩擦力不變，故D項(xiàng)可能正確．

故選A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】通過實(shí)驗(yàn)，得到了a、b、c三個(gè)實(shí)心體的m﹣V的圖象如圖所示，分析圖象可知（ ）

A．a(chǎn)物質(zhì)的密度最小

B．a(chǎn)物質(zhì)的密度是c的4倍

C．b物質(zhì)的密度是1.0×103kg/m3

D．同種物質(zhì)組成的物體，質(zhì)量越大，密度越大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖是某同學(xué)用彈簧測力計(jì)測量鐵塊沒入水中浮力的圖示．當(dāng)他緩慢地提著彈簧測力計(jì)將鐵塊下表面由位置A移至水面B的過程中，彈簧測力計(jì)示數(shù)的變化情況是（ ）

A．逐漸變大 B．逐漸變小 C．先變大后變小 D．先不變后變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】（1）在如圖甲所示的電路中，不論開關(guān)如何切換，電鈴和燈泡都能安全使用．若想讓燈泡和電鈴?fù)瑫r(shí)工作，需要閉合開關(guān) ；若同時(shí)閉合S1和S2，可以工作的用電器是 ．

（2）如圖乙所示的電路，當(dāng)開關(guān)S閉合后，電流表測量的是通過 （選填“電源”、“L1”或“L2”） 的電流，電流表的指針偏轉(zhuǎn)如圖丙所示，電流表的示數(shù)為 A．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明在測量滑輪組機(jī)械效率的實(shí)驗(yàn)中，所用裝置如圖所示，實(shí)驗(yàn)中每個(gè)鉤碼重2N，測得的數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

鉤碼總重G/N

鉤碼上升高度h/m

測力計(jì)示數(shù)F/N

測力計(jì)移動(dòng)距s/m

機(jī)械效率η

1

4

0.1

1.8

0.3

2

6

0.1

2.4

0.3

83%

3

6

0.2

2.4

0.6

83%

（1）在實(shí)驗(yàn)中，測繩端拉力F時(shí)，應(yīng)盡量豎直向上 拉動(dòng)彈簧測力計(jì)且在拉動(dòng)過程中讀數(shù)．

（2）第1次實(shí)驗(yàn)測得的機(jī)械效率為 ．（結(jié)果保留兩位有效數(shù)字），若不計(jì)繩重與摩擦，動(dòng)滑輪重為 N．

（3）分析表中數(shù)據(jù)可知：第2次實(shí)驗(yàn)是用 圖做的．（選填“a”、“b”或“c”）

（4）分析第1、2次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知：使用同一滑輪組 可以提高滑輪組的機(jī)械效率；

（5）分析第2、3次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，滑輪組的機(jī)械效率與物體被提升的高度 ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用100N的力踢一個(gè)重5N的足球，球離腳后在水平草地上向前滾動(dòng)了20m．在球滾動(dòng)的過程中（ ）
A.小明對足球做功2000J
B.重力對足球做功100J
C.小明對足球做功2100J
D.小明和重力對足球做功都是0J

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“比較不同物質(zhì)吸熱的情況”的實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．

加熱時(shí)間/min

0

1

2

3

4

甲的溫度/℃

30

34

38

42

46

乙的溫度/℃

10

18

26

34

42

（1）實(shí)驗(yàn)中應(yīng)量取質(zhì)量 的甲、乙兩種液體，分別倒入相同的燒杯中，用相同的電加熱器加熱．當(dāng)它們吸收相同熱量時(shí)，通過比較 來判斷吸熱能力的強(qiáng)弱．

（2）通過實(shí)驗(yàn)，記錄數(shù)據(jù)如表格所示．從開始加熱到42℃，甲、乙兩種液體吸收熱量的關(guān)系為Q甲 Q乙．

（3）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知 物質(zhì)的吸熱能力強(qiáng)．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)電和磁的現(xiàn)象與發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象的科學(xué)家對應(yīng)正確的一組是（ ）
A.電流磁效應(yīng)﹣﹣安培
B.電流熱效應(yīng)﹣﹣奧斯特
C.最早發(fā)現(xiàn)地磁偏角﹣﹣焦耳
D.電磁感應(yīng)﹣﹣法拉第

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】對下列物理量的估測中，你認(rèn)為最接近實(shí)際的是（ ）
A.我們現(xiàn)在正在使用的這一份試卷質(zhì)量約為50g
B.普通日光燈正常工作時(shí)的電流約為1A
C.人正常步行的速度約為5km/h
D.蘇州4月份的晝夜平均溫差約4℃

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