小欣為了測(cè)量液體 A 的密度，進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：

(1)將天平放在水平臺(tái)面上，把游碼移到標(biāo)尺的零刻線處。橫梁靜止時(shí)，指針指在分度盤中央刻度線的左側(cè)，如圖 14 甲所示。為使橫梁在水平位置平衡，應(yīng)將橫梁右端的平衡螺母向__________端移動(dòng)

(2)將液體 A 倒入量筒中，如圖 14 乙所示，則量筒中液體的體積為___________cm3。

(3)將量筒中的液體 A 全部倒入空燒杯中，把燒杯放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中，當(dāng)右盤中的砝碼的質(zhì)量和游碼在標(biāo)尺上的位置如圖 14 丙所示時(shí)，天平橫梁在此水平平衡，則燒杯和液體 A 的總質(zhì)量為_________g。

(4)實(shí)驗(yàn)中測(cè)得所用空燒杯的質(zhì)量為 80 g，根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)計(jì)算液體 A 的密度為___________kg/m3。



(1)右:(2) 60; (3) 152; (4)1.2x103

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在如圖所示的電路中，電源電壓不變，閉合開關(guān)S，電路正常工作，過(guò)一會(huì)兒，燈L突然變亮，電流表、電壓表示數(shù)都變大。該電路中可能出現(xiàn)的故障是

A．燈L短路

B．燈L斷路

C．電阻R短路

D．電阻R斷路

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


圖 1 所示的現(xiàn)象中，屬于光的色散現(xiàn)象的是

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


電荷間相互作用的規(guī)律是：同種電荷相互排斥，異種電荷相互______。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖10所示，OB是以O(shè)點(diǎn)為支點(diǎn)的杠桿，F(xiàn)是作用在杠桿B端的力。圖中線段AB與力F的作用線在一條直線上，且OA⊥AB、 AC⊥OB。線段______表示力 F的力臂。(選填“OA”或“AC”)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


實(shí)驗(yàn)桌上有三個(gè)完全相同的燒瓶，燒瓶中裝有質(zhì)量相等的煤油、型號(hào)相同的溫度計(jì)和阻值相等且不變的電阻絲R，如圖18所示。另外，還有滿足實(shí)驗(yàn)要求的電源、滑動(dòng)變阻器和開關(guān)各一個(gè)，電流表和停表各一塊，導(dǎo)線若干。請(qǐng)利用上述實(shí)驗(yàn)器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)證明：“保持電阻阻值不變，在相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)電阻的電流越大，電流通過(guò)電阻產(chǎn)生的熱量越多”。實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)中可用煤油升高的溫度Δt的大小表示電流通過(guò)電阻絲R產(chǎn)生熱量的多少。請(qǐng)畫出實(shí)驗(yàn)電路圖，寫出實(shí)驗(yàn)步驟，畫出實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄表格。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列數(shù)據(jù)中，最接近實(shí)際情況的是（　　）

A．將一枚雞蛋托起的力約為0.5N      B. 教室課桌的高度約為80cm

C. 人的步行速度約為10m/s    D. 一個(gè)中學(xué)生靜止站在水平地面上，對(duì)地面的壓強(qiáng)約為10Pa

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小強(qiáng)乘坐從上海開往泉州的動(dòng)車，當(dāng)動(dòng)車進(jìn)入泉州境內(nèi)時(shí)他感慨地說(shuō)：“我終于來(lái)到泉州了！”，他說(shuō)出這句話時(shí)所選擇的參照物是

A.泉州                                  B.小強(qiáng)本人

C.小強(qiáng)所乘坐的動(dòng)車                        D.坐在小強(qiáng)身邊的乘客

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


甲、乙兩車運(yùn)動(dòng)的s-t圖像分別如圖3（a）、（b）所示。以甲為參照物，乙是_______的（選填“靜止”或“運(yùn)動(dòng)”）；甲、乙各運(yùn)動(dòng)8米，所用時(shí)間相差________秒。甲在上坡過(guò)程中，其重力勢(shì)能_________（選填“增大”、“不變”或“減小”）。

 
 


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