1.為了測(cè)定某電阻的阻值,小妍設(shè)計(jì)了圖甲所示的電路.
(1)請(qǐng)根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線將圖乙中的電路連接起來(導(dǎo)線不能交叉).
(2)閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表示數(shù)為零,電壓表有示數(shù)且等于電源電壓,電路的故障可能是電阻R斷路.
(3)排除故障后,調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器滑片的位置,小妍記錄的三組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表.
次數(shù) 1 2 3
電壓(V)2.04.06.0
電流(A)0.10.20.3
①由表中的數(shù)據(jù)可知實(shí)驗(yàn)使用的定值電阻的阻值是20Ω.
②該實(shí)驗(yàn)測(cè)量了3組數(shù)據(jù),其主要目的是A(填字母).
A.多次測(cè)量求平均值,減小誤差
B.多次測(cè)量找規(guī)律,排除偶然性
C.探究電阻的大小與哪些因素有關(guān).

分析 (1)根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路,將電流表與電阻串聯(lián),電壓表與電阻并聯(lián);
(2)若電流表無示數(shù),則電路中有斷路處,電壓表有示數(shù),則可能與電壓表并聯(lián)的電路發(fā)生斷路;
(3)①根據(jù)表格中任意一組數(shù)據(jù),由R=$\frac{U}{I}$計(jì)算得出電阻的阻值;
②測(cè)量電阻的阻值實(shí)驗(yàn)中,為了減小誤差,應(yīng)進(jìn)行多次測(cè)量求平均值.

解答 解:(1)根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路,如圖所示:

(2)電流表示數(shù)為零,說明電路有斷路,電壓表有示數(shù)且等于電源電壓,則與電壓表并聯(lián)的電阻R斷路;
(3)①由R=$\frac{U}{I}$,將表格中數(shù)據(jù)分別代入公式,可得電阻R的阻值為20Ω;
②測(cè)量定值電阻的阻值,為了減小誤差,實(shí)驗(yàn)中測(cè)量了三次,求平均值.
故答案為:(1)見上圖;(2)電阻R斷路;(3)①20;②A.

點(diǎn)評(píng) 本題是測(cè)量電阻的實(shí)驗(yàn),考查了實(shí)物電路的連接、電路故障的分析等.這些都是電學(xué)實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)內(nèi)容,應(yīng)熟練掌握.(3)考查了對(duì)多次測(cè)量目的認(rèn)識(shí),不同的實(shí)驗(yàn),多次測(cè)量的目的不同,有的是為了減小誤差,有的是為了得到普遍性的結(jié)論.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.關(guān)心愛護(hù)殘疾人是每個(gè)公民應(yīng)具備的美德,為了方便盲人行走,現(xiàn)在許多城市公路上鋪設(shè)有凹凸刻紋的盲道.這是因?yàn)槊さ赖穆访嬗邪纪箍碳y,人走在盲道上,腳底與路面的接觸面積減小,在壓力一定時(shí),腳底受到的壓強(qiáng)增大,從而盲人通過腳底能感覺出來.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.小紅設(shè)計(jì)了如圖甲所示的電路來測(cè)量一個(gè)未知電阻的阻值,其中Rx為待測(cè)電阻,R1為電阻箱,S為單刀雙擲開關(guān),R為定值電阻.實(shí)驗(yàn)主要步驟有:

A.把開關(guān)S接b點(diǎn),調(diào)節(jié)電阻箱,使電流表的示數(shù)為I;
B.讀出電阻箱的示數(shù)R1
C.把開關(guān)S接a點(diǎn),讀出電流表的示數(shù)為I;
D.根據(jù)電路圖,連接實(shí)物,將電阻箱的阻值調(diào)至最大.
(1)上述步驟的合理順序是DCAB(只需填寫序號(hào)).
(2)步驟A中電阻箱調(diào)節(jié)好后示數(shù)為30Ω.若已知R的阻值為10Ω,則待測(cè)電阻的阻值為30Ω.
(3)本實(shí)驗(yàn)物理思想方法可稱為等效替代法(選填“控制變量法”或“等效替代法”).
(4)本實(shí)驗(yàn)中如果沒有電阻R,可以(可以/不可以)測(cè)量出未知電阻的阻值.
(5)小明測(cè)量未知電阻設(shè)計(jì)的電路如圖乙所示,如果去掉R,不可以(可以/不可以)測(cè)量出未知電阻的阻值,理由是電壓表示數(shù)始終為電源電壓.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

9.如圖(甲)是某實(shí)驗(yàn)小組做“伏安法測(cè)電阻”實(shí)驗(yàn)的實(shí)物連接圖.

(1)用筆畫線代替導(dǎo)線將沒有完成連接的電路補(bǔ)充完整.
(2)在連接電路的過程中,開關(guān)要斷開(填“斷開”或“閉合”).
(3)閉合電路的開關(guān)之前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)處于A端.
(4)該小組已將部分實(shí)驗(yàn)的數(shù)據(jù)填入表中,第3次實(shí)驗(yàn)的電壓表、電流表示數(shù)如圖(乙)所示,電壓表的示數(shù)為2.8V,電流表的示數(shù)為0.26A.
(5)第三次實(shí)驗(yàn)測(cè)得的電阻值為10.8Ω,最后得Rx=10.4Ω.(計(jì)算結(jié)果保留一位小數(shù)).
 物理量
次數(shù)
 電壓(V) 電流(A) 電阻(Ω)
 1 2.0 0.20 10.0
 2 2.5 0.24 10.4
 32.80.2610.8
 被測(cè)電阻Rx=10.4Ω

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

16.呂彬同學(xué)將實(shí)驗(yàn)器材按如圖1所示連接,測(cè)量小燈泡在不同電壓下的電阻,所用燈泡正常發(fā)光的電壓是2.5V.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D2的虛線框內(nèi)完成實(shí)物圖對(duì)應(yīng)的電路圖.
(2)閉合開關(guān)后,他發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電壓表無示數(shù),電流表有示數(shù),則電路中可能出現(xiàn)的故障是燈泡短路.
(3)排除故障后,移動(dòng)滑片至某位置時(shí),電壓表示數(shù)如圖3所示,則燈泡兩端電壓為1.9V.
(4)若要繼續(xù)測(cè)量燈泡在2.5V下的電阻,應(yīng)將滑片向左(選填“左”或“右”)端滑動(dòng).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

6.如圖甲是小明測(cè)量某定值電阻的實(shí)驗(yàn)電路.

(1)請(qǐng)你用筆畫線代替導(dǎo)線,在圖中將小明連接的實(shí)驗(yàn)電路補(bǔ)充完整,并在虛線框中畫出該電路的電路圖.
(2)連接電路時(shí),開關(guān)應(yīng)斷開.
(3)閉合開關(guān)前,滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移至B(選填“A”或“B”)端,小明閉合開關(guān)后,移動(dòng)滑片P到某一點(diǎn)時(shí),電流表的示數(shù)為0.2A,電壓表的示數(shù)如圖乙所示,則被測(cè)電阻的阻值為9Ω.
(4)如圖丙所示是其他兩組同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出的I-U關(guān)系圖象,分析圖象可知,電阻Ra<Rb(選填“>”、“當(dāng)”或“<”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

13.在“測(cè)定小燈泡的電阻”的實(shí)驗(yàn)中,已知小燈泡的正常工作電壓是3.8V,燈絲電阻約為10Ω.
(1)在圖1方框中畫出電路圖.
(2)請(qǐng)你說出在這個(gè)實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器所起的作用是:保護(hù)電路和調(diào)節(jié)燈的電壓的作用;.
(3)閉合開關(guān)S后,調(diào)節(jié)變阻器滑片P,使電壓表的示數(shù)為3.8 V時(shí),小燈泡正常發(fā)光.
(4)若此時(shí)電流表的示數(shù)如圖2所示,那么通過小燈泡的電流是0.4(或0.40) A.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.如圖所示是一種顯示油箱內(nèi)油量多少的裝置.
(1)油量表是用電流表改裝的;
(2)當(dāng)向油箱中加油時(shí),R'兩端的電壓將增大.(選填“增大”、“減小”或“不變”).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來源: 題型:計(jì)算題

11.目前國家提出全民共建資源節(jié)約型社會(huì),小明同學(xué)試著設(shè)計(jì)了一個(gè)可控制燈泡亮度的節(jié)能電路,電路如圖,其中滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“40Ω  2A”,小燈泡標(biāo)有“6V  3W”的字樣.當(dāng)閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑片P到變阻器的中點(diǎn)時(shí),小燈泡恰好正常發(fā)光.(燈絲電阻和電源電壓不變)
(1)請(qǐng)你求出小燈泡的燈絲電阻
(2)小燈泡正常發(fā)光時(shí),電流表的示數(shù)是多大?
(3)請(qǐng)你求出電源電壓.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案