【題目】下列是我們課堂上做過的實(shí)驗(yàn):

)在鼓面上放一些泡沫顆粒,當(dāng)敲擊鼓面時(shí)可以看到鼓面上的泡沫顆粒跳動(dòng)如圖甲所示,說(shuō)明聲音是由__________產(chǎn)生的,泡沫顆粒的作用是__________

)發(fā)聲的揚(yáng)聲器前燭焰晃動(dòng),說(shuō)明聲音可以傳遞__________

)把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,觀察到的現(xiàn)象是_______,說(shuō)明______

)研究鋼尺振動(dòng)發(fā)聲,可以得出“頻率越高音調(diào)越高”這一結(jié)論.支持這一結(jié)論的正確做法和現(xiàn)象是_________________

【答案】物體振動(dòng),將鼓面的微小振動(dòng)放大便于觀察 能量 聽到的聲音越來(lái)越小 聲音傳播需要介質(zhì),真空不能傳聲 做法:多次改變鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,用同樣的力度撥動(dòng)鋼尺,觀察鋼尺振動(dòng)的頻率,同時(shí)聽鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào) 現(xiàn)象:鋼尺振動(dòng)的頻率越高,聽到鋼尺發(fā)出的聲音音調(diào)越高.

【解析】

(1)聲音的產(chǎn)生靠物體的振動(dòng),物體的振動(dòng)可借助其它物體(如紙屑)的跳動(dòng)來(lái)體現(xiàn),這是一種轉(zhuǎn)換的思想;(2)聲音可以傳播信息和能量;(3)聲音的傳播需要介質(zhì),聲音不能在真空中傳播;(4)音調(diào)指聲音的高低,由發(fā)聲體的振動(dòng)頻率決定。

(1)敲擊鼓面,看到鼓面上的泡沫顆粒跳動(dòng),說(shuō)明聲音是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的;泡沫顆粒的作用是將鼓面的微小振動(dòng)放大,便于觀察;(2)發(fā)聲的揚(yáng)聲器前,燭焰晃動(dòng),說(shuō)明聲音可以傳遞能量;(3)把正在響鈴的鬧鐘放在玻璃罩內(nèi),逐漸抽出其中的空氣,則聽到的聲音越來(lái)越小,說(shuō)明空氣能夠傳聲,且聲音不能在真空中傳播;(4)要得出頻率越高音調(diào)越高這一結(jié)論,應(yīng)控制鋼尺的振幅相同,改變其振動(dòng)頻率,正確做法為:將鋼尺緊按在桌面上,保持撥動(dòng)鋼尺的力度不變,逐漸減小鋼尺伸出桌面的長(zhǎng)度,則振動(dòng)的頻率會(huì)變大(即鋼尺振動(dòng)變快);現(xiàn)象為:鋼尺振動(dòng)的頻率越高,聽到鋼尺發(fā)出聲音的音調(diào)越高。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用托盤天平測(cè)量金屬塊的密度

將托盤天平放在水平桌面上,將游碼放在天平標(biāo)尺的零刻度線處,調(diào)節(jié)天平橫梁水平平衡。在調(diào)節(jié)天平橫梁水平平衡時(shí),如果指針?biāo)幍奈恢萌鐖D甲所示,為使天平橫梁在水平位置平衡,應(yīng)將天平右端的平衡螺母向________移動(dòng)。把金屬塊放在調(diào)節(jié)好的天平的左盤中,當(dāng)天平橫梁水平平衡時(shí),右盤中的砝碼以及游碼在標(biāo)尺上的位置如圖乙所示,則金屬塊的質(zhì)量是________g。將金屬塊放在裝有50cm3水的量筒中,量筒的示數(shù)如圖丙所示,金屬塊的體積是________cm3 , 金屬塊的密度是________kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在探究聲音的產(chǎn)生”活動(dòng)中,甲、乙、丙、丁四位同學(xué)分別設(shè)計(jì)并完成了圖中的四個(gè)實(shí)驗(yàn),活動(dòng)后他們彼此交流了自己的活動(dòng)情況,各自的表述如下:

①甲圖中,用力敲打鼓面時(shí),看到鼓面上的紙屑跳起來(lái)

②乙圖中,用同一個(gè)塑料片以相同的速度劃過疏密不同的梳齒,聽聲音變化

③丙圖中,把發(fā)聲的音叉放入水盆中,看到音叉激起水花

④丁圖中,用力吹一根吸管,并將它不斷剪短,聲音發(fā)生變化

請(qǐng)你對(duì)他們的活動(dòng)進(jìn)行簡(jiǎn)單評(píng)估,認(rèn)為能達(dá)到實(shí)驗(yàn)?zāi)康牡氖?/span>

A. ①③ B. ①② C. ①②③ D. ①③④

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】測(cè)定小燈泡的電功率的實(shí)驗(yàn)中,選用如圖甲所示的器材,其中電源電壓為6Ⅴ,小燈泡額定電壓為2.5Ⅴ(燈絲電阻約為12Ω)。′

(1)閉合開關(guān)后,移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不發(fā)光,電壓表有示數(shù),電流表無(wú)示數(shù),若電路只有一處故障,則故障原因是:_____。

(2)排除故障后,閉合開關(guān),移動(dòng)滑片,發(fā)現(xiàn)電壓表的示數(shù)如圖乙所示,其讀數(shù)是_____Ⅴ;為了測(cè)量小燈泡的額定功率,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向____端移動(dòng)(選填: “A”“B”)。

(3)通過小燈泡的電流隨它兩端電壓變化的關(guān)系如圖丙所示。分析圖像可知:

該小燈泡正常發(fā)光時(shí)的電阻是____Ω;額定功率為____W。

小燈泡燈絲的電阻是變化的,主要是受______變化的影響。

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】用電流表測(cè)電流的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)連接成如圖甲所示的電路.當(dāng)開關(guān)閉合后,兩燈都發(fā)光,兩個(gè)電流表的指針?biāo)肝恢镁鶠槿鐖D乙所示,則電流表A1選用的量程是 _________,通過燈L2的電流為_________A,通過燈L1的電流為 _________A.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,“6V 3W”小燈泡的電流隨電壓的變化圖像.下列關(guān)于這種小燈泡的幾種說(shuō)法中, 正確的是(

A. 兩端的電壓為 0 時(shí),燈絲的電阻也為零

B. 當(dāng)兩端的電壓為 3V 時(shí),實(shí)際功率為 0.75W

C. 額定電壓一半時(shí)的電阻大于額定電流一半時(shí)的電阻

D. 額定電壓一半時(shí)的功率小于額定電流一半時(shí)的功率

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】小明將一物體掛在彈簧測(cè)力計(jì)上,甲示數(shù)為______N,將物體浸沒在某種液體中,示數(shù)為______N,請(qǐng)你幫他解答下列問題:

(1)物體浸沒在液體中,示數(shù)減小是因?yàn)?/span>______;此時(shí)物體受到的浮力是____N。

(2)若直接將此物體放入此種液體中,則物體將_______。(填“漂浮”、“懸浮”或“下沉”)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】在“測(cè)量小燈泡的功率”實(shí)驗(yàn)中,小燈泡的額定電壓為2.5V.

(1)如圖甲是小明測(cè)量小燈泡額定功率的實(shí)物電路圖(不完整).請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線將實(shí)物電路圖連接完整_____.

(2)閉合開關(guān)前,圖甲中滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)位于_________ (選填“A”或“B”)端.

(3)連接好電路后,閉合開關(guān),小明發(fā)現(xiàn)移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P,小燈泡不發(fā)光,電壓表的示數(shù)為零,進(jìn)一步觀察并檢查電路,發(fā)現(xiàn)電壓表、電流表、導(dǎo)線及其連接均完好.針對(duì)電路中出現(xiàn)的小燈泡不發(fā)光的故障現(xiàn)象,他提出了如下猜想:①小燈泡短路;②小燈泡的燈絲斷了;③滑動(dòng)變阻器斷路.根據(jù)故障現(xiàn)象,猜想 _________ (填序號(hào),下同)是錯(cuò)誤的.觀察到電流表有示數(shù),則猜想_________ 是正確的.

(4)小華所在小組不慎將電流表?yè)p壞,老師給他們小組增加了一個(gè)阻值為10Ω的定值電阻R0和兩只開關(guān)。請(qǐng)他們?cè)O(shè)計(jì)一個(gè)電路,來(lái)測(cè)量額定電壓2.5V小燈泡的額定功率. 請(qǐng)你幫他們?cè)O(shè)計(jì)出電路圖畫在下面方框內(nèi)____,并簡(jiǎn)要說(shuō)明實(shí)驗(yàn)方案。實(shí)驗(yàn)方案:_____

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:

【題目】如圖所示,一容器裝適量的水放置在水平桌面上,由倒置到的過程中,容器對(duì)桌面的壓強(qiáng)與液體對(duì)容器底部壓強(qiáng)的變化正確的是

A. 都增大

B. 減小、增大

C. 增大、減小

D. 、都減小

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