18.探究流體壓強(qiáng)

(1)在研究液體壓強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)中,老師出示了如圖甲、乙所示的裝置,老師拿出如圖乙的壓強(qiáng)計(jì)準(zhǔn)備探究液體內(nèi)部是否存在壓強(qiáng),而小明認(rèn)為沒必要,利用圖甲裝置即可,你認(rèn)為要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn),哪個(gè)裝置更適合,并說明理由甲只能研究一個(gè)方向的壓強(qiáng),而乙可以研究液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)特點(diǎn).
(2)在吸盤法估測大氣壓的實(shí)驗(yàn)中所用彈簧測力計(jì)的量程為5N,吸盤與水平板面的接觸面積為10cm2,
A、請你通過計(jì)算,說明他們能否測算出大氣壓,為什么?(1標(biāo)準(zhǔn)大氣壓為1.0×105Pa)
B、要估測出大氣壓,你認(rèn)為本實(shí)驗(yàn)中對主要器材有什么要求?

分析 (1)把甲裝置插入水中,看到橡皮膜向上凹,說明水對橡皮膜有向上的壓強(qiáng).但是甲裝置不能探究水對橡皮膜是否有向前、向后、向左、向右的壓強(qiáng).由于乙裝置的金屬盒能朝上、朝下、朝左、朝右、朝前、朝后,能探究各個(gè)方向的壓強(qiáng).
(2)本實(shí)驗(yàn)的原理是排出吸盤中的空氣后,吸盤就被大氣壓緊緊地壓在了玻璃上,要把吸盤拉開,所用的拉力就必須等于或等于大氣壓所產(chǎn)生的壓力.故測出拉開吸盤時(shí)所用的拉力F,和吸盤與玻璃板接觸的面積S,就可以根據(jù) P=$\frac{F}{S}$求出大氣壓強(qiáng).

解答 解:(1)甲裝置能探究液體內(nèi)部能產(chǎn)生向上的壓強(qiáng),但是不能探究液體內(nèi)部向前、向后、向左、向右向下的壓強(qiáng).由于乙裝置的金屬盒能朝上、朝下、朝左、朝右、朝前、朝后,能探究各個(gè)方向的壓強(qiáng).若要探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)的特點(diǎn),乙更適合.
(2)A、根據(jù) P=$\frac{F}{S}$可知,吸盤受到的大氣壓力為:F=PS=1×105×10×10-4N=100N,遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于5N;超過測力計(jì)量程,所以不可行.
B、由于實(shí)驗(yàn)實(shí)際操作過程不可能達(dá)到理論分析中的理想化,故誤差不可避免.本實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生誤差的原因如:吸盤內(nèi)的空氣無法排盡、吸盤本身也有重力、吸盤的面積測量有誤差等.所以由上面的計(jì)算和分析可知:對主要實(shí)驗(yàn)器材的要求有:①要選用大量程的彈簧測力計(jì);②選擇面積(或直徑)更小的吸盤等.
故答案為:(1)甲只能研究一個(gè)方向的壓強(qiáng),而乙可以研究液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)特點(diǎn);(2)A、超過測力計(jì)量程,所以不可行;B、①要選用大量程的彈簧測力計(jì);②選擇面積(或直徑)更小的吸盤等.

點(diǎn)評 本題主要體現(xiàn)液體壓強(qiáng)計(jì)在探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)時(shí)的優(yōu)越性,液體壓強(qiáng)實(shí)驗(yàn)也是初中的重要實(shí)驗(yàn),一定要掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

8.關(guān)于聲現(xiàn)象的下列說法中,正確的是( 。
A.發(fā)聲的物體一定在振動(dòng),只要物體振動(dòng)我們就能聽到聲音
B.醫(yī)生用聽診器檢查病人身體,主要是因?yàn)槁犜\器減小了聲音的分散
C.人們聽不到次聲波,是因?yàn)榇温暡ǖ恼駝?dòng)幅度太小
D.物體振動(dòng)的越快,聲音的傳播速度越大

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

9.如圖所示,是我們常見的圖象,這種圖象如果在橫縱坐標(biāo)加上適當(dāng)?shù)奈锢砹考皢挝,不可以用來描述的是(  ?table class="qanwser">A.彈簧伸長的長度與彈簧所受拉力的關(guān)系B.物體所受重力與質(zhì)量的關(guān)系C.物體的密度與質(zhì)量的關(guān)系D.勻速直線運(yùn)動(dòng)中路程與時(shí)間的關(guān)系

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

6.(1)圖1中,彈簧測力計(jì)的量程為0~5N,此時(shí)的示數(shù)為2.4 N.
小明同學(xué)在用彈簧測力計(jì)測量一物體的重力時(shí),錯(cuò)將物體掛在了拉環(huán)上,如圖2所示,則他的測量結(jié)果將偏大 (選填“偏大”“不變”或“偏小”);小方在課后用大小為10N的力向相反的方向拉測力計(jì),如圖3所示,則測力計(jì)的示數(shù)為10N;

(2)某同學(xué)在探究“物體所受重力大小與物體質(zhì)量的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)記錄如表:
①在實(shí)驗(yàn)過程中,需要的兩個(gè)測量工具是:天平、彈簧測力計(jì).
②分析表中數(shù)據(jù),能得出的結(jié)論是:物體所受重力與物體的質(zhì)量成正比.
實(shí)測物體物體質(zhì)量m(Kg)重力G(N)比值G/m(N/Kg)
物體10.10.989.8
物體20.21.969.8
物體30.32.949.8
③該實(shí)驗(yàn)多次測量的目的是B
A、多次測量取平均值,減小誤差    B、尋找普遍規(guī)律.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.我國首臺自主設(shè)計(jì),自主集成的載人潛水器“蛟龍?zhí)枴,?012年6月24日在馬里亞納海溝區(qū)域進(jìn)行下潛試驗(yàn),成功突破7000m深度,創(chuàng)造了我國載人深潛新紀(jì)錄,關(guān)于潛水器“蛟龍?zhí)枴钡南聺撨^程,下列說法正確的是(  )
A.浮力變大,壓強(qiáng)變大B.浮力變大,壓強(qiáng)不變
C.浮力不變,壓強(qiáng)變大D.浮力不變,壓強(qiáng)不變

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.藝馨利用如圖所示的裝置進(jìn)行探究“平面鏡成像特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn).實(shí)驗(yàn)步驟如下:
(1)將一塊薄玻璃板豎直立在鋪有白紙的水平桌面上;
(2)取兩支相同的蠟燭A和蠟燭B,點(diǎn)燃玻璃板前的蠟燭A,并移動(dòng)玻璃板后的蠟燭B,使它與蠟燭A在玻璃板后所成的像完全重合,并用筆在白紙上標(biāo)記出蠟燭A和蠟燭B的位置;
(3)多次改變蠟燭A的位置,重復(fù)前面的步驟;
(4)用刻度尺分別測量蠟燭A和蠟燭B到玻璃板的距離.
在此實(shí)驗(yàn)中:
①我們選用玻璃板代替平面鏡的目的是:便于確定像的位置;
②我們選取兩支相同的蠟燭是為了比較像與物的大小關(guān)系;
③實(shí)驗(yàn)中多次改變蠟燭A的位置,重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)的目的是:多次進(jìn)行實(shí)驗(yàn),使結(jié)論具有普遍性.
④如果實(shí)驗(yàn)中采用厚玻璃板,觀測到蠟燭A通過玻璃板在不同位置成了兩個(gè)清晰的像,且測得兩個(gè)像之間的距離為0.8cm,則玻璃板的厚度為0.4cm,將光板放在A像的位置時(shí),發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到蠟燭A的像,這說明平面鏡所成的像是虛(填“實(shí)”或“虛”)像.
(5)拿走白板,他將蠟燭A向玻璃板靠近2cm,再將蠟燭B移到A像的位置,通過測量,他發(fā)現(xiàn)蠟燭A與它在玻璃板中像的距離變化了4cm,同時(shí)發(fā)現(xiàn)像的大小不變(填“變大”、“變小”或“不變”).
(6)實(shí)驗(yàn)中玻璃板與水平桌面保持垂直,若不垂直,請你說出這樣會對實(shí)驗(yàn)操作帶來怎樣的不便影響?發(fā)現(xiàn)蠟燭B不能和蠟燭A的像完全重合.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.小紅同學(xué)喜歡攝影,一天清晨,她用照相機(jī)對同一片樹葉拍了兩張清晰的照片,如圖中甲和乙所示,小紅拍攝這兩張照片時(shí)相機(jī)鏡頭焦距相同,那么拍攝相片時(shí)樹葉與相機(jī)距離大一些是乙.樹葉與相機(jī)距離(物距范圍)為u>2f.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

7.鉛球運(yùn)動(dòng)員把鉛球向上推出,若不計(jì)空氣阻力,鉛球在空中飛行的過程中受力正確的是( 。
A.B.C.D.

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科目:初中物理 來源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

8.如圖所示,是用來探究“物體動(dòng)能大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)裝置圖.(小球在光滑斜面上由靜止開始下滑,到達(dá)底端的速度只與起點(diǎn)高度有關(guān),起點(diǎn)越高,到達(dá)底端的速度就越大,運(yùn)動(dòng)小球撞擊停在水平面上的木塊后,木塊運(yùn)動(dòng)距離越長,說明小球具有動(dòng)能越大).

(1)分析比較實(shí)驗(yàn)甲與實(shí)驗(yàn)乙,可得出結(jié)論:在質(zhì)量一定時(shí),速度越大,動(dòng)能越大.
(2)分析比較實(shí)驗(yàn)乙與實(shí)驗(yàn)丙,可得出結(jié)論:在速度一定時(shí),質(zhì)量越大,動(dòng)能越大.
(3)實(shí)驗(yàn)結(jié)果表明,物體的動(dòng)能與物體的質(zhì)量和速度有關(guān),質(zhì)量越大,速度越大,動(dòng)能就越大.

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