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如圖所示,甲和乙為相同的試管,內裝質量相同的不同液體,所裝液體深度相同,液體對容器底部壓強分別為pp,則


  1. A.
    pp
  2. B.
    pp
  3. C.
    pp
  4. D.
    無法判斷
A
試題分析:由圖知,甲的體積小于乙的體積,因為液體質量相同,根據,甲的密度大于乙的密度

又因為深度相等,根據,則 。
故選A。
考點:液體的壓強的特點.
點評:重要的是學生對密度公式、液體壓強公式的理解和掌握,深度h相同是本題的突破點,根據液體體積關系確定液體密度關系是本題的關鍵.
練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

如圖所示是甲、乙兩種液體內部壓強與深度關系的圖象,設液體甲的密度為ρ,液體乙的密度為ρ,則ρ和ρ的關系是
B
B

A.ρ<ρ     B.ρ>ρ    C.ρ     D.無法確定
理由:
當甲乙兩液體深度相同時,液體甲中的壓強大于液體乙中的壓強
當甲乙兩液體深度相同時,液體甲中的壓強大于液體乙中的壓強

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科目:初中物理 來源: 題型:

為了探究動能的大小與哪些因素有關,小雨用同一個斜面、同一個長木板和同一個紙盒,兩個不同質量的小球,設計了如圖所示的甲、乙、丙三次實驗,測量出每次實驗中紙盒移動的距離,再通過比較分析,得出結論.
上述實驗中:
(1)小雨是通過
紙盒移動的距離
紙盒移動的距離
 來比較小球動能的大。
(2)在選用圖丙和圖
探究動能與速度的關系時,要保持小球的
質量
質量
 不變,讓小球從
不同
不同
 (選填“相同”或“不同”)的高度滾下,推動紙盒移動.
(3)選用圖甲和圖乙,比較分析實驗現象,得出的結論是:
物體速度相同時,物體的質量越大,動能就越大
物體速度相同時,物體的質量越大,動能就越大

(4)物理研究方法有許多,本實驗運用了兩種研究方法:一是
控制變量
控制變量
 法;二是轉換法.
(5)甲、乙兩次實驗紙盒移動過程中受到的摩擦力分別為f、f,則
(填序號)
①f>f②f<f ③f=f
(6)若水平面絕對光滑,本實驗將
不能
不能
(選填“能”或“不能”)達到探究目的.

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科目:初中物理 來源: 題型:

在探究“電流通過導體產生的熱量與哪些因素有關”時,把兩段電熱絲A、B分別放在如圖所示的甲、乙兩個完全相同的燒瓶中并接入電路,在燒瓶中加入質量、初溫均相同的煤油,再分別插入相同的溫度計.閉合開關通電一定時間,可以通過溫度計的示數變化情況,了解電熱絲產生熱量的多少.已知A、B兩電熱絲的電阻分別為RA、RB,且RA>RB.這個方案是用來探究
電流
電流
和通電時間相同時,電流通過電熱絲產生的熱量與
電阻
電阻
大小的關系.請你應用所學知識推斷,實驗過程中
(選填“甲”或“乙”)燒瓶內煤油的溫度升高得更快.

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科目:初中物理 來源: 題型:

精英家教網如圖所示,甲、乙兩容器質量、底面積相同,分別在兩容器里面裝入等質量的水和煤油時,液面恰好相反相平,則甲、乙兩容器底部所受到的壓強關系為( 。

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科目:初中物理 來源: 題型:閱讀理解

人教版第十一章  多彩的物質世界提綱 

  

一、宇宙和微觀世界

   1.宇宙由物質組成。

   2.物質是由分子組成的:任何物質都是由極其微小的粒子組成的,這些粒子保持了物質原來的性質。

   3.固態(tài)、液態(tài)、氣態(tài)的微觀模型:固態(tài)物質中,分子與分子的排列十分緊密有規(guī)則,粒子間有強大的作用力將分子凝聚在一起。分子來回振動,但位置相對穩(wěn)定。因此,固體具有一定的體積和形狀。液態(tài)物質中,分子沒有固定的位置,運動比較自由,粒子間的作用力比固體小。因此,液體沒有確定的形狀,具有流動性。氣態(tài)物質中,分子間距很大,并以高速向四面八方運動,粒子之間的作用力很小,易被壓縮。因此,氣體具有很強的流動性。

   4.原子結構。

  5.納米科學技術。

   二、質量

   1.定義:物體所含物質的多少叫質量。

   2.單位:國際單位制:主單位kg,常用單位:t g mg

  對質量的感性認識:一枚大頭針約80mg;一個蘋果約150g;一頭大象約6t;一只雞約2kg。

   3.質量的理解:固體的質量不隨物體的形態(tài)、狀態(tài)、位置、溫度而改變,所以質量是物體本身的一種屬性。

   4.測量:

  、湃粘I钪谐S玫臏y量工具:案秤、臺秤、桿秤,實驗室常用的測量工具托盤天平,也可用彈簧測力計測出物重,再通過公式m=G/g計算出物體質量。

  、仆斜P天平的使用方法:二十四個字:水平臺上,游碼歸零,橫梁平衡,左物右砝,先大后小,橫梁平衡。具體如下:

  、佟翱础保河^察天平的稱量以及游碼在標尺上的分度值。

  、凇胺拧保喊烟炱椒旁谒脚_上,把游碼放在標尺左端的零刻度線處。

   ③“調”:調節(jié)天平橫梁右端的平衡螺母使指針指在分度盤的中線處,這時橫梁平衡。

  、堋胺Q”:把被測物體放在左盤里,用鑷子向右盤里加減砝碼,并調節(jié)游碼在標尺上的位置,直到橫梁恢復平衡。

  、荨坝洝保罕粶y物體的質量=盤中砝碼總質量+游碼在標尺上所對的刻度值。

 、拮⒁馐马棧篈、不能超過天平的稱量;B、保持天平干燥、清潔。

  、欠椒ǎ篈、直接測量:固體的質量;B、特殊測量:液體的質量、微小質量。

二、密度

   1.定義:單位體積的某種物質的質量叫做這種物質的密度。

   2.公式: ; 變形;

   3.單位:國際單位制:主單位kg/m3,常用單位g/cm3。

     這兩個單位比較:g/cm3單位大。

單位換算關系:1g/cm3=103kg/m3;1kg/m3=10-3g/cm3。

水的密度為1.0×103kg/m3,讀作1.0×103千克每立方米,它表示物理意義是:1立方米的水的質量為1.0×103千克。

   4.理解密度公式。

  、磐N材料,同種物質,不變,m與V成正比;物體的密度與物體的質量、體積、形狀無關,但與質量和體積的比值有關;密度隨溫度、壓強、狀態(tài)等改變而改變,不同物質密度一般不同,所以密度是物質的一種特性。

  、瀑|量相同的不同物質,體積與密度成反比;體積相同的不同物質質量與密度成正比。

   5.圖象:如圖所示:甲>乙。

  6.測體積──量筒(量杯)

 、庞猛荆簻y量液體體積(間接地可測固體體積)。

 、剖褂梅椒ǎ

  “看”:單位:毫升(ml)=厘米3 (cm3)量程、分度值。 

  “放”:放在水平臺上。

“讀”:量筒里地水面是凹形的,讀數時,視線要和凹面的底部相平。

7.測固體的密度:

 

 說明:在測不規(guī)則固體體積時,采用排液法測量,這里采用了一種科學方法等效代替法。

  

8.測液體密度:

  1)公式法:天平測液體質量,用量筒測其體積。

⑴原理:

  ⑵方法:①用天平測液體和燒杯的總質量m1 ;②把燒杯中的液體倒入量筒中一部分,讀出量筒內液體的體積V;③稱出燒杯和杯中剩余液體的質量m2 ;④得出液體的密度=(m1-m2)/V

 2)等容法:沒有量筒或量杯,可借水和其他容器來測。

  3)浮力法:在沒有天平、量筒的條件下,可借助彈簧秤來測量,如用線將鐵塊系在彈簧秤下讀出,鐵塊浸在空氣和浸沒水中的示數G,,則,,再將鐵塊掛在彈簧秤下,浸沒在待測液體中,

 9.密度的應用:

 、盆b別物質:密度是物質的特性之一,不同物質密度一般不同,可用密度鑒別物質。

 、魄筚|量:由于條件限制,有些物體體積容易測量但不便測量質量用公式算出它的質量。

  ⑶求體積:由于條件限制,有些物體質量容易測量但不便測量體積用公式算出它的體積。

 、扰袛嗫招膶嵭。

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