按照題目的要求作圖:

(1)如圖甲所示為修剪樹枝的剪刀,O為轉(zhuǎn)動軸(支點(diǎn)).請?jiān)趫D中畫出F1的力臂l1,并在A點(diǎn)畫出阻力F2的示意圖。
(2)請?jiān)谝覉D中的兩個(gè)虛線框內(nèi),選填上“電源”和“開關(guān)”的符號,并滿足當(dāng)開關(guān)都閉合時(shí)兩燈組成并聯(lián)電路。

找出支點(diǎn)O,從O作動力F1作用線作垂線,支點(diǎn)到垂足的距離就是動力臂L1;
如圖:A向右下方運(yùn)動,B點(diǎn)向左上方運(yùn)動,球形物體就會產(chǎn)生阻礙B運(yùn)動的力,阻力的方向和B的運(yùn)動方向相反,所以阻力的方向是向右下方;
B點(diǎn)沿右下方畫一條于剪刀的接觸面垂直的帶箭頭的線段,即為阻力,用符號F2表示,如圖所示:

由圖可知把圖中的開關(guān)和與其串聯(lián)的電燈看作一個(gè)整體后,另一個(gè)電燈和下面的虛線框跟它并列連接,所以下面的虛線框?yàn)殚_關(guān),上面的虛線框?yàn)殡娫,如圖
練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖所示,一根均勻的木條AB長為L。將其放在水平桌面上,使B端伸出桌面L,在伸出桌面部分的上方放一個(gè)長L,重3N的均勻木塊恰能使A端離開桌面,則木條重     N。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:應(yīng)用設(shè)計(jì)題

如圖所示,杠桿OA處于平衡狀態(tài),在圖中分別畫出力F1和F2對支點(diǎn)0的力臂L1和L2。

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖是自動升降衣架的結(jié)構(gòu)示意圖,可以很方便地晾起和取下衣服,它是通過一些簡單機(jī)械的組合來實(shí)現(xiàn)此功能的.圖中動滑輪有   個(gè),此裝置    (填“能”或“不能”)改變動力的方向.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,某同學(xué)在“研究動滑輪特點(diǎn)”的實(shí)驗(yàn)時(shí),進(jìn)行了正確操作,并記錄數(shù)據(jù)如下表, 分析數(shù)據(jù)后發(fā)現(xiàn),實(shí)驗(yàn)結(jié)果與課本中“使用動滑輪能省一半力”的結(jié)論不符。面對這一事實(shí),下列做法中最不可取的是(    )

實(shí)驗(yàn)次數(shù)
物重G/N
拉力F/N
1
1.0
0.65
2
1.5
0.90
3
2.0
1.15
 
A. 與同學(xué)分析可能原因          B. 實(shí)驗(yàn)失敗,停止實(shí)驗(yàn)
C. 改進(jìn)實(shí)驗(yàn)條件,重新實(shí)驗(yàn)      D. 查閱資料,了解結(jié)論的適用條件

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,杠桿在水平位置平衡,做下列調(diào)整后杠桿仍然能平衡的是  (       )
A.左右兩邊的鉤碼向中間移2格
B.左右兩邊的鉤碼向兩邊移1格
C.左邊的鉤碼向左移2格,右邊的鉤碼向右移1格
D.左邊的鉤碼向中間移1格,右邊的鉤碼向中間移2格

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:填空題

如圖是一款超市的拉桿式購物籃,手柄上刻有凹凸不平的花紋,是通過增加接觸的  來增大摩擦;在使用時(shí),拉桿式購物籃是  杠桿.

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

夾子是我們生活巾經(jīng)常使用的物品,下圖給出了用手捏開和夾住物品時(shí)的兩種情況.下列說法中正確的是
A.它的支點(diǎn)在手捏的位置
B.當(dāng)我們用其夾住物品時(shí),它是省力的
C.無論用手將其捏開還是夾住物品時(shí).它都是費(fèi)力的
D.當(dāng)小孩想用手將其捏開時(shí).如果在夾柄套一個(gè)竹筒將更容易捏開

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科目:初中物理 來源:不詳 題型:單選題

人們要認(rèn)識事物,就要對事物的一些特征進(jìn)行比較,就要引入相應(yīng)的物理量來表示。
要完成圖中幾幅圖給出的比較,所引入的物理量正確的是( )
A.甲圖中比較物體長短用長度來表示
B.乙圖比較物體運(yùn)動的快慢用時(shí)間來表示
C.丙圖中比較物體所含物質(zhì)的多少用質(zhì)量來表示
D.丙圖中比較物體的冷熱程度用溫度來表示

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同步練習(xí)冊答案