11.一段導(dǎo)體兩端電壓為5V時,導(dǎo)體中的電流強(qiáng)度為0.5A,導(dǎo)體的電阻為10Ω;當(dāng)電壓變?yōu)榱銜r,導(dǎo)體的電阻為10Ω.

分析 (1)已知電阻兩端的電壓和通過的電流,根據(jù)歐姆定律求出導(dǎo)體的電阻;
(2)電阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),只與導(dǎo)體的材料、長度、橫截面積和溫度有關(guān),與兩端的電壓和通過的電流無關(guān).

解答 解:由I=$\frac{U}{R}$可得,導(dǎo)體的電阻:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{5V}{0.5A}$=10Ω,
因阻是導(dǎo)體本身的一種性質(zhì),與兩端的電壓和通過的電流無關(guān),
所以,當(dāng)電壓變?yōu)榱銜r,導(dǎo)體的電阻仍為10Ω不變.
故答案為:10Ω;10Ω.

點評 本題考查了歐姆定律的簡單應(yīng)用,關(guān)鍵是知道導(dǎo)體的電阻與兩端的電壓和通過的電流無關(guān),是一道基礎(chǔ)題目.

練習(xí)冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明利用光具座、凸透鏡(焦距為10cm)、蠟燭、火柴、光屏,做“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗.
(1)發(fā)現(xiàn)光屏上像如圖所示可能原因是燭焰、凸透鏡、光屏三者中心不在同一高度.應(yīng)向上(下/上)調(diào)整光屏
(2)觀察并記錄凸透鏡成像的情況時,應(yīng)測量物距和像距.
(3)如圖,若光屏上能接收到像則它是倒立、放大、實的像.
(4)用紙板遮擋凸透鏡的上半邊,他能(填能\不能)在光屏上看到完整像.
(5)將蠟燭放在距凸透鏡8cm處,前后移動光屏,小明不能(填“能”或“不能”)在光屏上看到清晰的像.用眼睛能看到正立、放大、虛像.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

2.在圖所示的電路中,電源電壓保持不變.閉合開關(guān)s,當(dāng)滑動變阻器的滑片P向右移動時,電流表A的示數(shù)將變小,電壓表V2的示數(shù)將變大.(選填“變小”、“不變”或“變大”)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

19.一壺2千克溫度為20℃的水加熱到80℃所吸收的熱量是5.04×105J.(c=4.2×103J/(kg•℃).

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6.在探究影響導(dǎo)體電阻大小的因素時,小兵、小紅兩位同學(xué)作出了如下猜想:
①導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的長度有關(guān)
②導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的橫截面積有關(guān)
③導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān)
實驗室提供了4根電阻絲,規(guī)格、材料如下表:
編號材料長度/m橫截面積/mm2
A鎳鉻合金0.50.5
B鎳鉻合金1.00.5
C鎳鉻合金0.51.0
D錳銅合金0.50.5
為了驗證上述猜想,他們設(shè)計了如圖所示的實驗電路. 
(1)為了驗證上述猜想①,應(yīng)該選用編號為A、B(填編號)兩根電阻絲進(jìn)行實驗;如果選用編號為A、C兩根電阻絲進(jìn)行實驗,是為了驗證猜想②(填序號);
(2)分別將A和D兩電阻絲接入電路中M、N兩點間時,電流表示數(shù)不相同,由此,初步得到的結(jié)論是:長度和橫截面積相同時,導(dǎo)體的電阻與導(dǎo)體的材料有關(guān);
(3)有同學(xué)認(rèn)為:可以根據(jù)燈泡亮度的變化來判斷接入的電阻絲的變化情況.老師指出:此實驗中這種方法不可。@是因為電源電壓一定時,所選電阻絲的阻值相差太小,燈泡亮度變化不明顯.
(4)在最近幾年,我國城鄉(xiāng)許多地區(qū)進(jìn)行了輸電線路的改造,將原來細(xì)的鋁質(zhì)輸電線換成較粗的鋁質(zhì)輸電線,這樣做的原因是導(dǎo)線的橫截面積增大了,電阻值減小了,導(dǎo)線上消耗損失的電能也就減小了,從而起到節(jié)能的效果.

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16.一根銅導(dǎo)線和一根鎳鉻合金線,它們的長短、粗細(xì)都相等.把它們串聯(lián)到電路中則銅導(dǎo)線兩端電壓小(填大或。,通過兩根導(dǎo)線的電流相等(選填相等或相等).

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3.今年“五一”黃金周,小明一家到北海旅游,轎車在高速公路上行駛,小明發(fā)現(xiàn)路邊的樹木向后“跑”,這個觀察結(jié)果是以汽車為參照物的.如果轎車行駛的速度如圖速度計的指針?biāo)荆么怂俣刃旭?80km的路程,需要的時間是2h.

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20.如圖,開關(guān)閉合后,發(fā)現(xiàn)二個燈泡都不亮,將電壓表的二個接線柱分別接在A、B間,電壓表有示數(shù),由此可斷定是燈L1壞了.

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1.小明同學(xué)做“比較兩種材料保溫性能”的實驗,他取①泡沫塑料和②衛(wèi)生紙兩種材料作保溫材料,兩根相同的溫度計,兩個相同的大玻璃燒杯,鐘表和熱開水,以及細(xì)線、硬紙片、剪刀.他做兩個相同的硬紙外殼,裝置如圖(a)所示.把盛有熱水的燒杯放入不同保溫材料的硬紙盒中自然冷卻.根據(jù)實驗測得的數(shù)據(jù)繪得圖(b)所示“水溫與時間關(guān)系”的圖象.實驗過程室溫基本不變,請回答:

(1)為保證實驗的科學(xué)性,除了取大小、厚度相同的泡沫塑料和衛(wèi)生紙外,還應(yīng)考慮影響水溫變化的其他因素,即保持燒瓶、環(huán)境因素、水的質(zhì)量相同.
(2)小明與小芳是采用了“在相同的時間內(nèi),比較水溫降低多少”的方法來比較兩種材料的保溫性能的,你還可以采用“降低相同相同溫度比較降溫時間”的方法來比較兩種材料的保溫性能.你能看出,在這兩種材料中,保溫效果比較好的是泡沫塑料.
(3)分析實驗圖象數(shù)據(jù),你認(rèn)為熱水放在房間里降溫時,溫度自然降低的規(guī)律是:A
A.先快后慢      B.先慢后快       C.均勻降低     D.基本不變
(4)當(dāng)時的室溫大約是20℃.

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