3．小王同學(xué)在跑400m時(shí)，他用了1分20秒．求他的平均速度？

分析 知道小王的路程和時(shí)間，根據(jù)v=$\frac{s}{t}$求出平均速度．

解答 解：小王運(yùn)動(dòng)的路程s=400m，運(yùn)動(dòng)的時(shí)間t=1min20s=80s，
則他的平均速度：
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{400m}{80s}$=5m/s．
答：他的平均速度為5m/s．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了平均速度的計(jì)算，是一道基礎(chǔ)題目．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

13．下列幾種估測(cè)最符合實(shí)際情況的是（　�。�
A．人步行的速度約為1.4 m/minB．正常人的脈搏約為60 Hz
C．人體感覺(jué)最舒適的溫度約為37℃D．全新的2B鉛筆長(zhǎng)約18 cm

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

14．兩列火車(chē)如圖所示，西子號(hào)列車(chē)上的乘客看到和諧號(hào)列車(chē)正在向東行駛，如果以地面為參照物，則下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．若西子號(hào)向東行駛，則和諧號(hào)一定靜止
B．若兩車(chē)都向西行駛，則西子號(hào)行駛得較慢
C．若西子號(hào)靜止，則和諧號(hào)可能向西行駛
D．若西子號(hào)向東行駛，則和諧號(hào)一定也向東行駛

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

11．小明用兩個(gè)完全相同的棋子A和棋子B．在水平桌面上探究平面鏡成像的特點(diǎn)，實(shí)驗(yàn)裝置如圖：
（1）實(shí)驗(yàn)中用透明茶色玻璃板充當(dāng)平面鏡主要是為了便于確定像的位置；
（2）實(shí)驗(yàn)時(shí)，無(wú)論怎樣在桌面上移動(dòng)棋子B，都無(wú)法使它與棋子A的像完全重合．出現(xiàn)這種情況的原因可能是玻璃板沒(méi)有與桌面垂直放置．排除問(wèn)題后，移動(dòng)棋子B，使它與棋子A的像完全重合，這樣做的目的除了能確定棋子A經(jīng)平面鏡所成像的位置，同時(shí)還能比較像與物大小關(guān)系；
（3）用鉛筆畫(huà)出平面鏡及棋子A和棋子B的位置，并畫(huà)出棋子A和棋子B位置的連線，經(jīng)測(cè)量發(fā)現(xiàn)：兩棋子的連線與鏡面垂直，兩棋子到鏡面的距離相等；
（4）移去棋子B，將白卡片放在棋子B的位置上，不能從白卡片上觀察到A的像，說(shuō)明平面鏡成的是虛像．小偉同學(xué)認(rèn)為此結(jié)論不可靠，理由是：把棋子放在凸透鏡前成實(shí)像的位置時(shí)，也不能在光屏看到棋子的像．請(qǐng)你改進(jìn)原實(shí)驗(yàn)方案來(lái)打消小偉同學(xué)的疑問(wèn)：用燭焰來(lái)代替棋子A進(jìn)行步驟（4），發(fā)現(xiàn)也不能從白卡片上觀察到燭焰的像，從而說(shuō)明平面鏡成的是虛像．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

18．“神州十一”上天，宇航員在太空進(jìn)行活動(dòng)，和地面人員說(shuō)話，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．地球上的科學(xué)家聽(tīng)到宇航員的聲音是靠聲波傳回地球的
B．宇航員進(jìn)行科學(xué)活動(dòng)，并講解給地面人員是在利用聲波傳遞信息
C．在“天宮一號(hào)”里聲音傳播的速度為3.0×108米/秒
D．宇航員說(shuō)話聲音很大是因?yàn)樗穆曇纛l率很高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

8．說(shuō)法中錯(cuò)誤的是（　�。�
A．功率大的機(jī)械比功率小的機(jī)械做功快
B．做功時(shí)間越長(zhǎng)，功率越小
C．機(jī)械做功越快，做功越多
D．做功越多功率越高

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．在探究“杠桿的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，采用如圖所示的裝置．
（1）實(shí)驗(yàn)時(shí)，應(yīng)先調(diào)節(jié)平衡螺母，使杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于在杠桿上直接讀出力臂．
（2）若不計(jì)杠桿質(zhì)量和摩擦且杠桿刻度均勻，每個(gè)鉤碼質(zhì)量都相同，在C點(diǎn)掛2個(gè)鉤碼時(shí)，在D點(diǎn)應(yīng)掛4個(gè)鉤碼，杠桿才能恢復(fù)平衡．
（3）若鉤碼所掛位置不動(dòng)，將左邊的鉤碼拿掉一個(gè)，要使杠桿仍保持平衡狀態(tài)，應(yīng)將右邊的鉤碼拿掉2個(gè)．
（4）由此，總結(jié)出杠桿的平衡條件為：F1L1=F2L2．
（5）實(shí)驗(yàn)做三次的目的是找普遍規(guī)律．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．重慶高速路網(wǎng)全面推行區(qū)間測(cè)速以來(lái)，車(chē)輛超速行駛得到了一定遏制．如圖所示，一輛小汽車(chē)進(jìn)入測(cè)速路段后，乘客發(fā)現(xiàn)測(cè)速提示牌往后退，他是以汽車(chē)（或自己）為參照物．測(cè)速設(shè)備測(cè)得小汽車(chē)在通過(guò)9.45km的測(cè)速區(qū)間用時(shí)270s，其平均速度為126km/h．根據(jù)該路段限速100km/h的規(guī)定，該車(chē)駕駛員受到了相應(yīng)處罰．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．某小組在探究影響水果電池電壓的因素時(shí)，將不同的水果電池分別接通相同的音樂(lè)芯片時(shí)發(fā)出的聲音不同，由此猜想，水果電池的電壓可能與水果的大小、電極的材料或電極插入的深度有關(guān)，于是用如圖所示的裝置分別進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn)：小明用同一個(gè)檸檬制成水果電池，沿著電極插入的方向不斷慢慢地切去外側(cè)的部分檸檬，分別測(cè)出電壓值；小芳只將鋅片分別換成外形相同的鋁、鐵等金屬片且保持電池插入同一檸檬的深度和距離相同，分別測(cè)出電壓值并記錄在如表中，請(qǐng)你解答下列問(wèn)題：
電極材料銅和鋅銅和鋁銅和鐵
電壓U/V0.880.600.46
（1）小明的操作是在探究水果電池的電壓與水果大小的關(guān)系．
（2）小芳的實(shí)驗(yàn)可得出在水果的大小和電極插入的深度相同時(shí)，水果電池電壓與電極的材料有關(guān)．

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