宇航員費(fèi)俊龍、聶海勝在太空中要穿特制的宇航服（如圖）．宇航服的作用很多，請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)：
（1）    ；
（2）    ．
【答案】分析：人類(lèi)長(zhǎng)期生存在大氣環(huán)境中，習(xí)慣了承受大氣壓強(qiáng)，如果在沒(méi)有大氣壓強(qiáng)的環(huán)境中，人類(lèi)是無(wú)法生存的，從這個(gè)角度分析需要穿宇航服的原因．
解答：解：宇航員進(jìn)行太空行走時(shí)，外界的壓強(qiáng)幾乎為零，而人體內(nèi)的壓強(qiáng)幾乎與地面上的大氣壓相等．所以為了維持人體內(nèi)外的壓強(qiáng)平衡，宇航員必須穿上充入一定壓強(qiáng)氣體的宇航服．宇航服還有其他一些作用，如：防寒、防輻射等．
故答案是：（1）保持人體內(nèi)外氣壓相平衡；（2）保溫絕熱性能好．
點(diǎn)評(píng)：通過(guò)太空與地球環(huán)境的對(duì)比尋找該題的答案，主要從人類(lèi)需要壓強(qiáng)環(huán)境的角度去理解．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

13、“神舟六號(hào)”上天后，通過(guò)電視我們看到宇航員費(fèi)俊龍和聶海勝可以在返回艙和軌道艙之間飄來(lái)飄去，他們的質(zhì)量與其在地面上的質(zhì)量相比
不變
；他們返回地面減速著陸的過(guò)程中，機(jī)械能
變小
（兩空選填：不變、變小或變大）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2006?仙桃）遨游太空的“神州六號(hào)”飛船上的宇航員費(fèi)俊龍、聶海勝坐在座椅上，他們覺(jué)得自己是運(yùn)動(dòng)的，所選擇的參照物是（　　）

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

（2006?黑龍江）宇航員費(fèi)俊龍、聶海勝在太空中要穿特制的宇航服（如圖）．宇航服的作用很多，請(qǐng)說(shuō)出兩點(diǎn)：
（1）
能夠保持身體內(nèi)外的壓強(qiáng)平衡
能夠保持身體內(nèi)外的壓強(qiáng)平衡
；
（2）
保溫絕熱性能好
保溫絕熱性能好
．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

我國(guó)的火箭技術(shù)近二十年有了很大的發(fā)展，已進(jìn)入了世界先進(jìn)行列．“長(zhǎng)征二號(hào)F”捆綁式火箭將“神州六號(hào)”送入太空，實(shí)現(xiàn)了千百年來(lái)中華民族遨游天空之夢(mèng)．“神州六號(hào)”在太空中運(yùn)行時(shí)，處于失重狀態(tài)的宇航員費(fèi)俊龍、聶海勝的質(zhì)量
不變
不變
（選填“變”或“不變”）；
仍具有
仍具有
慣性（選填“沒(méi)有”或“仍具有”）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

宇航員費(fèi)俊龍、聶海勝乘坐我國(guó)自行研制的“神舟六號(hào)”載人飛船進(jìn)入太空后，下列說(shuō)法中明顯不對(duì)的是（　�。�

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案