19.如圖1所示,是小明同學(xué)連接的測(cè)電阻R的電路.
(1)電路中有一根導(dǎo)線連接錯(cuò)了,請(qǐng)你在接錯(cuò)的導(dǎo)線上打一個(gè)叉,并畫出正確的連線.
(2)請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出對(duì)應(yīng)的電路圖.
(3)他的電路圖是根據(jù)歐姆定律或R=$\frac{U}{I}$原理設(shè)計(jì)的.
(4)當(dāng)滑片P在某點(diǎn)時(shí),電壓表的示數(shù)是3.4V,電流表示數(shù)如圖3所示,則被測(cè)電阻R的阻值是2Ω.
(5)若閉合開(kāi)關(guān)后發(fā)現(xiàn)電流表指針偏轉(zhuǎn),電壓表指針沒(méi)有偏轉(zhuǎn),該故障的原因可能是A(選填下列故障原因的字母代號(hào)).
A.電阻R接線短路;
B.電阻R接線斷路;
C.電源接觸不良;
D.電流表接線短路.

分析 (1)根據(jù)電流表、電壓表、滑動(dòng)變阻器和開(kāi)關(guān)的使用作出對(duì)導(dǎo)線連接正誤的判斷;
(2)由實(shí)物圖畫電路圖的方法:從電源的正極開(kāi)始,依次畫出各元件,直到電源的負(fù)極;
(3)根據(jù)電路的實(shí)驗(yàn)?zāi)康目膳袛嚯娐穲D的設(shè)計(jì)原理;
(4)有電壓3.4V,然后讀出電流值,根據(jù)R=$\frac{U}{I}$可求出電阻;
(5)可將四個(gè)選項(xiàng)分別“代入”題中,只要是與題中現(xiàn)象相符的就是正確的.

解答 解:(1)通過(guò)分析可知,開(kāi)關(guān)起不到控制電路的作用,只控制電壓表,錯(cuò)誤的接線和正確的連線如圖:

(2)由圖可知,電源、滑動(dòng)變阻器、開(kāi)關(guān)、電阻和電流表串聯(lián),電壓表測(cè)定值電阻兩端電壓,電路圖如圖:

(3)因?yàn)榇藢?shí)驗(yàn)是測(cè)電阻的,所以設(shè)計(jì)原理是用伏安法測(cè)電阻,即R=$\frac{U}{I}$;
(4)由電流表示數(shù)可知,電流為1.7A,所以被測(cè)電阻R的阻值:
R=$\frac{U}{I}$=$\frac{3.4V}{1.7A}$=2Ω,
(5)A、若電阻R接線短路,電壓表也短路,所以電壓表示數(shù)為0,電流表有示數(shù),與題中現(xiàn)象相符,故A正確;
B、若電阻R接線斷路,電壓表測(cè)電源電壓有示數(shù),而電路是斷路,電流表無(wú)示數(shù),與題中現(xiàn)象不相符,故B錯(cuò)誤;
C、若電源接觸不良,電流表和電壓表都無(wú)示數(shù),與題中現(xiàn)象不相符,故C錯(cuò)誤;
D、若電流表接線短路,電流表無(wú)示數(shù),電壓表有示數(shù),與題中現(xiàn)象不相符,故D錯(cuò)誤;
故答案為:(1)如圖;(2)如圖;(3)歐姆定律或R=$\frac{U}{I}$;(4)2;(5)A.

點(diǎn)評(píng) 本題是一道電學(xué)綜合題,涉及到的知識(shí)點(diǎn)比較多,有電阻的計(jì)算,功率的計(jì)算、畫電路圖、電路故障的判斷等.判斷電路故障,用“代入法”比較容易判斷.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

9.步行不僅是一種簡(jiǎn)易的健身運(yùn)動(dòng),而且還能方便地對(duì)一些長(zhǎng)度進(jìn)行估測(cè).
(1)小華測(cè)出自己的步距為0.5m,他從教學(xué)樓的一端走到另一端,共走了84步,則教學(xué)樓的長(zhǎng)度是42m,若這個(gè)過(guò)程用時(shí)35s,他的步行速度是1.2m/s.
(2)某同學(xué)上午8:00從起點(diǎn)出發(fā),連續(xù)勻速途徑二個(gè)不同的路段,先是上坡路,然后是較平直的路,兩路段的長(zhǎng)度均相同,在二個(gè)路段上的行駛速度之比為2:3,此人上午11:20正好到達(dá)終點(diǎn).則他上坡路段用的時(shí)間是120min;上午10:10時(shí)他行進(jìn)在平直路段(選填“上坡路段”或“平直路段”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

10.在如圖所示的電路中,下列說(shuō)法中可能正確的是( 。
A.閉合S1、S2,斷開(kāi)S3時(shí),燈泡L1和L2均發(fā)光
B.閉合S2,斷開(kāi)S1、S3時(shí),燈泡L1和L2均發(fā)光
C.閉合S2、S3,斷開(kāi)S1時(shí),燈泡L2發(fā)光而燈泡L1不發(fā)光
D.閉合S 1、S2、S3時(shí),燈泡L1和L2均發(fā)光

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.小宣做“探究導(dǎo)體電阻與導(dǎo)體長(zhǎng)度的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn).他準(zhǔn)備在如圖中的A、B兩點(diǎn)間接入待研究的電阻絲,電源兩端電壓恒定,忽略燈絲電阻隨溫度變化的影響,待用電阻絲的規(guī)格如表.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
序號(hào)材料長(zhǎng)度橫截面積
1碳鋼合金絲LS
2鎳鉻合金絲LS
3鎳鉻合金絲L2S
4鎳鉻合金絲2LS
(1)小宣若選擇序號(hào)為 1、2 的兩根電阻絲,則探究的是電阻與導(dǎo)體材料的關(guān)系.
(2)他將所選電阻絲分別接入A、B兩點(diǎn)間,閉合開(kāi)關(guān),通過(guò)觀察燈泡的亮暗或電流表的示數(shù)來(lái)比較電阻絲電阻的大。畬(shí)驗(yàn)中,兩次電流表指針均有偏轉(zhuǎn),但第二次的示數(shù)小于第一次的示數(shù),說(shuō)明第二次接入電路的電阻絲的阻值較大(選填“大”或“小”).
(3)小宣判斷電阻大小的方法在物理學(xué)習(xí)中經(jīng)常用到,以下研究過(guò)程能體現(xiàn)這種方法的是B(選填選項(xiàng)前的字母,只有一個(gè)選項(xiàng)正確).
A.水壓使水管中形成水流,類似的電壓使導(dǎo)體中形成電流
B.通過(guò)觀察木塊被運(yùn)動(dòng)物體撞擊后移動(dòng)距離的大小,可比較運(yùn)動(dòng)物體動(dòng)能的大小
C.探究物體重力勢(shì)能的大小與物體被舉高度的關(guān)系,應(yīng)控制物體的質(zhì)量相同.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.閱讀《壓電陶瓷》回答問(wèn)題.
壓電陶瓷    打火機(jī)是日常生活中常用的物品,最初的打火機(jī)是靠撥動(dòng)齒輪與火石摩擦起火的,而今人們常用的是壓電式打火機(jī).這種打火機(jī)中裝有一塊壓電陶瓷.使用時(shí)只需按壓點(diǎn)火開(kāi)關(guān),利用壓電陶瓷的壓電效應(yīng),在兩點(diǎn)火極之間產(chǎn)生 10~20kV 的電壓而引起火花,引燃丁烷氣(如圖甲所示).
    某些物質(zhì)在沿一定方向上受到外力的作用而變形時(shí),就會(huì)在它的兩個(gè)相對(duì)表面上形成一定的電壓.當(dāng)外力去掉后,它又會(huì)恢復(fù)到不帶電的狀態(tài),這種現(xiàn)象稱為壓電效應(yīng).這種壓電效應(yīng)不僅僅用于打火機(jī),還應(yīng)用于煤氣灶打火開(kāi)關(guān)、炮彈觸發(fā)引線、壓電地震儀等許多場(chǎng)合.
    某種壓電陶瓷片外形如圖乙所示.它是把圓形壓電陶瓷片與金屬振動(dòng)片粘合在一起.當(dāng)在壓電陶瓷片上施加一個(gè)壓力時(shí),在陶瓷片與金屬振動(dòng)片之間就會(huì)產(chǎn)生電壓.可用如圖丙的方法來(lái)觀察壓電現(xiàn)象并檢查壓電陶瓷片的質(zhì)量好壞,即用導(dǎo)線把金屬振動(dòng)片和壓電陶瓷片分別與電壓表的﹢、-接線柱連接,當(dāng)用拇指與食指擠壓壓電陶瓷片和金屬振動(dòng)片的兩面時(shí),電壓表的指針就會(huì)偏轉(zhuǎn),這說(shuō)明在壓電陶瓷片與金屬振動(dòng)片之間產(chǎn)生了電壓.在壓壓電陶瓷片的靈敏度越高.

請(qǐng)根據(jù)短文信息回答下列問(wèn)題.
(1)手壓打火機(jī)按鈕時(shí)會(huì)產(chǎn)生 10~20kV 的高壓.在上述過(guò)程中發(fā)生了不同形式能量間的轉(zhuǎn)化,是將機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能.
(2)在壓力相同的情況下,壓電陶瓷片的靈敏度越高,其兩端所產(chǎn)生的電壓越大(選填“大”或“小”).
(3)如圖丁所示,將該壓電陶瓷擠壓時(shí),發(fā)現(xiàn)電路中的電流表指針向右偏轉(zhuǎn),則關(guān)于壓電陶瓷的電極,下列判斷中正確的是B(選填選項(xiàng)前的字母,只有一個(gè)選項(xiàng)正確)
A.上為正極下為負(fù)極
B.下為正極上為負(fù)極
C.左為正極右為負(fù)極
D.右為正極左為負(fù)極.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示的電路中,R1=10Ω,R2=20Ω,閉合開(kāi)關(guān)后,請(qǐng)你利用所學(xué)過(guò)的電學(xué)知識(shí),補(bǔ)充一個(gè)條件I2=0.3A后,求解該電路其它末知物理量(要求求解三個(gè)物理量)

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

11.如圖所示的內(nèi)燃機(jī)工作的一個(gè)循環(huán)中,其四個(gè)沖程的順序應(yīng)當(dāng)是( 。
A.乙、甲、丁、丙?B.甲、乙、丙、丁C.乙、丁、甲、丙?D.甲、乙、丁、丙

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

7.在“用天平和量筒測(cè)量鹽水密度”的實(shí)驗(yàn)中:小宇同學(xué)步驟如下
(1)將天平放在水平桌面上,把游碼移至標(biāo)尺左端0刻度線處,發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側(cè),應(yīng)將平衡螺母向左調(diào),使天平橫梁平衡.

(2)用天平測(cè)出空燒杯的質(zhì)量為29g,在燒杯中倒入適量的鹽水,測(cè)出燒杯和鹽水的總質(zhì)量如圖甲所示,則鹽水的質(zhì)量是33 g.再將燒杯中的鹽水全部倒入量筒中,如圖乙所示,鹽水的密度為1.1×103kg/m3
(3)小萱同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中先測(cè)出空燒杯的質(zhì)量m1,倒入鹽水后測(cè)出其總質(zhì)量m2.在將鹽水倒入量筒的過(guò)程中,發(fā)現(xiàn)由于鹽水較多,無(wú)法全部倒完,她及時(shí)停止了操作.同組同學(xué)討論后認(rèn)為仍可繼續(xù)完成實(shí)驗(yàn),于是小聰讀出此時(shí)量筒中鹽水的體積V,又加了一個(gè)步驟,順利得出了鹽水的密度.你認(rèn)為增加的步驟是:用天平測(cè)出剩余鹽水和燒杯總質(zhì)量m3,請(qǐng)幫小萱寫出計(jì)算鹽水密度的表達(dá)式ρ=$\frac{{m}_{2}-{m}_{3}}{V}$.
(4)小宇用的那種方法測(cè)出鹽水密度會(huì)偏大填“偏大”或“偏小”)因?yàn)辂}水從燒杯倒入到量筒中后會(huì)有殘留.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

6.如圖所示,如果當(dāng)滑片P向左移動(dòng)時(shí),電流表的度數(shù)變大,則M,N應(yīng)分別與A和C(D)接線柱相連.

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同步練習(xí)冊(cè)答案