在水平地面上一個重40 N的物體，在15 N的水平推力作用下勻速前進了4 m，撤去推力后，物體又前進了1 m后停止．則在這一過程中推力做的功是________J，物體克服摩擦阻力做的功是________J，物體的重力做的功是________J．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

一輛小車在水平地面上向右行駛，小車的速度隨時間變化如圖1所示．
（1）AB段小車做
加速
加速
運動（選填“加速”、“減速”或“勻速”）．已知小車在AB段通過的路程是6m，則小車在前4秒的平均速度是
3.5
3.5
m/s．
（2）如圖2，如果在車廂里放置有一個重為10N的物塊A，已知若物塊A在車廂里滑動時受到的滑動摩擦力大小是重力的0.6倍．在CD段，物塊A受到
向左
向左
（選填“向左”或“向右”）的摩擦力；在BC段物塊A受到的摩擦力大小為
0
0
N．
（3）如圖3，如果將物塊A通過一根彈簧與車廂相連．那么當小車處在BC段時，比較彈簧長度l與其原長l0的大小
C
C
．
A． l＜l0B． l＞l0
C． l=l0           D．無法確定．

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科目：初中物理 來源： 題型：

（2011?南平）一個重為4×104N、底面積為1m2的貨物靜止在水平地面上，用如圖所示的吊車在40s內(nèi)將貨物勻速提升10m，求：
（1）起吊前貨物對地面的壓強是多少？
（2）吊車對貨物做了多少功？
（3）吊車對貨物做功的功率是多少？

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科目：初中物理 來源：2013屆江蘇省盱眙縣某重點中學九年級上學期期中考試物理試卷（帶解析） 題型：實驗題

小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖1所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：


（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：
①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是    。
(2) 在操作時注意拉動測力計沿           運動。如果在靜止時讀出測力計拉力大小，所計算得機械效率比實際效率    （高/低），
（3）小紅在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了該實驗，如圖2所示。

①小紅多使用一個滑輪，目的是為了                                ；
②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物上升相同高度時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率    （相同/不相同），理由是：                       。
（4）為了將放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高處，某同學設計了如右圖（甲）所示的滑輪組裝置。當他用下圖（乙）所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時，重物的速度v和上升的高度h隨時間t變化的關系圖像分別如圖（丙）和（�。┧�，不計摩擦，繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。則在2～3s內(nèi)，拉力F做的功    J；在1～2s內(nèi)，拉力F做的功的功率為    W。

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科目：初中物理 來源：2012-2013學年江蘇省九年級上學期期中考試物理試卷（解析版） 題型：實驗題

小明在“測滑輪組機械效率”的實驗中，用如圖1所示的滑輪組進行了三次實驗，實驗數(shù)據(jù)如下表：

（1）分析表中數(shù)據(jù)，回答以下問題：

①表中有一個數(shù)據(jù)的記錄是錯誤的，錯誤的數(shù)據(jù)是     。

(2) 在操作時注意拉動測力計沿            運動。如果在靜止時讀出測力計拉力大小，所計算得機械效率比實際效率     （高/低），

（3）小紅在小明實驗的基礎上多使用一個滑輪也做了該實驗，如圖2所示。

①小紅多使用一個滑輪，目的是為了                                 ；

②當這兩位同學使用各自的滑輪組提升相同的重物上升相同高度時，若忽略繩重及摩擦，它們的機械效率     （相同/不相同），理由是：                        。

（4）為了將放置在水平地面上、重G=120N的重物提升到高處，某同學設計了如右圖（甲）所示的滑輪組裝置。當他用下圖（乙）所示隨時間變化的豎直向下拉力F拉繩時，重物的速度v和上升的高度h隨時間t變化的關系圖像分別如圖（丙）和（�。┧�，不計摩擦，繩對滑輪的拉力方向均可看成在豎直方向。則在2～3s內(nèi)，拉力F做的功     J；在1～2s內(nèi)，拉力F做的功的功率為     W。

 

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