3．關(guān)于電功和電功率說法正確的是（　�。�
A．用電器消耗的電能越多，電功率越大
B．功率是表示電流做功快慢的物理量
C．單位時(shí)間內(nèi)，電流做功越多，電功率越大
D．千瓦時(shí)電功的單位，千瓦是電功率的單位

分析 電功率是指電流在單位時(shí)間內(nèi)所做的功，不但和做功的多少有關(guān)，還跟時(shí)間有關(guān)．用電器做功越多，消耗電能越多．千瓦時(shí)、焦耳是電功的單位，千瓦和瓦是電功率的單位．

解答 解：A、用電器消耗的電能越多，電功率不一定越大，因?yàn)殡姽β蔬�跟做功的時(shí)間有關(guān)，故A錯(cuò)誤；
B、電功率是表示電流做功快慢的物理量，用電器電功率越大，表示消耗電能越快，故B正確；
C、根據(jù)P=$\frac{W}{t}$可知，單位時(shí)間內(nèi)，電流做功越多，電功率越大，故C正確；
D、千瓦時(shí)是電功的單位，千瓦是電功率的單位．故D正確．
故選：BCD．

點(diǎn)評(píng) 此題主要考查的是學(xué)生對(duì)電能和電功率的概念的理解和掌握．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．小芳在科技館用手觸摸靜電電球時(shí)，頭發(fā)絲一根根豎起，形成“怒發(fā)沖冠”的有趣景象，下列關(guān)于頭發(fā)絲的分析正確的是（　�。�
A．張開的原因是帶了異種電荷互相吸引
B．張開的原因與驗(yàn)電器的工作原理相同
C．帶了電是通過摩擦的方法創(chuàng)造了電荷
D．帶了電的實(shí)質(zhì)是分子在物體間的轉(zhuǎn)移

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．下面是小麗利用刻度均勻的輕質(zhì)杠桿進(jìn)行探究“杠杠的平衡條件”的實(shí)驗(yàn)．

（1）杠桿若停在如圖甲所示的位置，為了使杠桿在水平位置平衡，可以調(diào)節(jié)右側(cè)的平衡螺母，使它向左（左/右）移動(dòng)．
（2）小麗進(jìn)行正確的實(shí)驗(yàn)操作后，能不能根據(jù)圖乙這一組數(shù)據(jù)得出探究結(jié)論？不能（填“能”或“不能”），理由是實(shí)驗(yàn)次數(shù)太少，實(shí)驗(yàn)結(jié)論具有偶然性．
（3）如圖乙所示，杠桿在水平位置平衡．如果在杠桿兩側(cè)各去掉一個(gè)相同的鉤碼，則杠桿右端下沉（填“保持平衡”、“左端下沉”或“右端下沉”）．
（4）如圖乙所示，把B點(diǎn)處的鉤碼取下，在B點(diǎn)處施加一個(gè)豎直向下的拉力F時(shí)，杠桿仍然在水平位置平衡；當(dāng)拉力F向右傾斜時(shí)，仍要保持杠桿在水平位置平衡，拉力F的大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”）．原因是拉力F的力臂變小了．
（5）如圖丙所示，為加深力臂和平衡條件的理解，老師在木質(zhì)小黑板上固定一個(gè)可繞O點(diǎn)轉(zhuǎn)動(dòng)的輕質(zhì)杠桿，在D點(diǎn)掛一個(gè)重為G的物體M，用一把彈簧測(cè)力計(jì)依次在A、B、C三點(diǎn)沿與圓O相切的方向用力拉，都使杠桿在水平位置平衡，讀出三次的示數(shù)分別為F1、F2、F3，它們的大小關(guān)系是C．
A．F1＜F2＜F3＜DB         B．F1＞F2＞F3＞G
C．F1=F2=F3=G               D．F1＞F2=F3=G．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．圖示為一款有高、低溫兩檔的蒸汽電熨斗電路原理圖，水升溫并汽化成水蒸氣，從而熨燙衣服．電熱絲是利用電流熱效應(yīng)工作．分析電路圖，閉合S1，當(dāng)S2斷開時(shí)，電熨斗處于低溫檔；閉合S1，當(dāng)S2閉合時(shí)，電熨斗處于高溫檔．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．分別用兩個(gè)完全相同的酒精燈給質(zhì)量相同的水和煤油加熱，不計(jì)熱量損失，加熱過程中溫度隨時(shí)間變化如圖所示，則下列判斷正確的是（　　）
A．甲的比熱容大，是水B．甲的比熱容大，是煤油
C．乙的比熱容大，是水D．乙的比熱容大，是煤油

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

8．在物理學(xué)的發(fā)展過程中，許多物理學(xué)家做出了杰出貢獻(xiàn)．其中創(chuàng)立經(jīng)典力學(xué)理論體系并發(fā)現(xiàn)萬有引力定律的科學(xué)家是（　�。�
A．焦耳B．阿基米德C．托里拆利D．牛頓

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．我班物理興趣小組的同學(xué)，利用如圖所示的裝置，在杠桿支點(diǎn)的兩邊分別掛上鉤碼來探究杠桿的平衡條件．
（1）若杠桿靜止在如圖甲所示的位置，此時(shí)杠桿平衡嗎？平衡（選填“平衡”或“不平衡”）
（2）為盡量減小杠桿自身的重力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響，應(yīng)使杠桿在水平位置平衡，如圖甲中，應(yīng)將右端的平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)；將杠桿調(diào)在水平位置平衡還可以方便的測(cè)量．
（3）實(shí)驗(yàn)中測(cè)得的數(shù)據(jù)如表所示，表格中漏填的數(shù)據(jù)為1N．
測(cè)量
序號(hào)		動(dòng)力F1/N動(dòng)力臂l1/cm阻力F2/N阻力臂l2/cm
①120210
②2151.520
③3515
（4）有的同學(xué)按現(xiàn)有方案得出如下結(jié)論：“動(dòng)力×支點(diǎn)到動(dòng)力作用點(diǎn)的距離=阻力×支點(diǎn)到阻力作用點(diǎn)的距離”．這個(gè)結(jié)論與杠桿平衡條件不符，為解決本實(shí)驗(yàn)方案的這一不足，請(qǐng)你給他們一個(gè)合理的建議：不在豎直方向．

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科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．在探究“平面鏡成像的特點(diǎn)”實(shí)驗(yàn)中，實(shí)驗(yàn)裝置如圖所示．
（1）僅從有利于實(shí)驗(yàn)的角度出發(fā)，該實(shí)驗(yàn)需要的環(huán)境亮度是暗一些為好．（選填“亮”或“暗”）．
（2）將E蠟燭點(diǎn)燃的目的是像更明亮．
（3）該實(shí)驗(yàn)需要做若干次，這樣做的目的是尋找普遍規(guī)律．后幾次實(shí)驗(yàn)必須改變的量是物體到鏡面的距離．
（4）該實(shí)驗(yàn)的“物”是A．
A．不含燭焰的E蠟燭    B．E蠟燭的燭焰
C．E蠟燭和燭焰的整體  D．不點(diǎn)燃的F蠟燭
（5）采用透明玻璃板代替平面鏡，雖然成像不如平面鏡清晰，但好處是玻璃板透光便于確定像的位置．
（6）移去后面的蠟燭F，并在其所在位置上放一光屏，則光屏上不能（選填“能”或“不能”）接收到蠟燭燭焰的像．
（7）實(shí)驗(yàn)中選擇兩根完全一樣的蠟燭E和F，是為了比較像與物的大小關(guān)系．
（8）點(diǎn)燃豎直放置的蠟燭E，在桌面上無論怎樣移動(dòng)玻璃板后面的蠟燭F．都無法與蠟燭E的像完全重合，請(qǐng)你推斷其原因可能是玻璃板與水平桌面不垂直．
（9）實(shí)驗(yàn)中，小明無意中看到自己在平面鏡中的像，那么，鏡中的像是正立、等大的虛像．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．關(guān)于能源和能量轉(zhuǎn)化，下列說法正確的是（　�。�
A．我國的化石能源非常豐富，沒有必要耗費(fèi)那么多人力物力開發(fā)新能源
B．風(fēng)能和水能都是可再生資源
C．能量在轉(zhuǎn)移或轉(zhuǎn)化過程中是守恒的，我們沒有必要節(jié)約能源
D．給電動(dòng)自行車充電是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能

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