【題目】小明和小華利用太陽光測量凸透鏡的焦距,

1)小明上午第二課下課后,將凸透鏡與水平地面平行放置,調節(jié)凸透鏡到地面的距離,直至地面上出現(xiàn)一個最小的亮點,小明用刻度尺測出此點到凸透鏡光心的距離視為焦距.小華卻告訴他,這個距離不是凸透鏡的焦距,其理由是__________;

2)如圖所示,小華采取正確的操作步驟在白紙屏上形成了一個最小最亮的光斑.由圖可知,該凸透鏡的焦距是_________cm

3)測量焦距后,他們想進一步探究凸透白紙屏鏡的焦距可能與什么因素有關.經(jīng)過討論后,他們提出了以下幾種猜想:

猜想1:與凸透鏡玻璃的顏色有關;

猜想2:與照射太陽光的亮度有關;

猜想3:與凸透鏡球形表面彎曲程度有關;

猜想4:與凸透鏡的直徑大小有關.

根據(jù)所學知識,他們經(jīng)過討論。判斷猜想1_______(選填正確錯誤")的。你認為他們判斷的依據(jù)是_________;

為了驗證猜想2是否正確,他們調節(jié)照射到同一凸透鏡上太陽光的亮度進行多次實驗,發(fā)現(xiàn)所得焦距基本相等、這說明猜想2_______(選填正確錯誤")的.

小華他們在驗證猜想2后,又選用直徑和球形表面彎曲程度都不相同間的無色玻璃凸透鏡進行多次實驗來驗證猜想3是否正確.

你認為小華他們的實驗____(選填不能")驗證猜想3是否正確,理由是________。

【答案】此時凸透鏡沒有正對太陽光放置 13.0 正確 見解析 錯誤 不能 見解析

【解析】

(1)[1]太陽光可以近似看為平行光源,將凸透鏡正對著太陽光,太陽光經(jīng)凸透鏡后將會聚在焦點。所以把光屏置于另一側,改變光屏與凸透鏡間的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個最小、最亮的光斑,這個光斑便為焦點。測出光斑到凸透鏡的距離,便是焦距。而上午第2節(jié)課下課后,將凸透鏡與水平地面平行放置,此時凸透鏡沒有正對太陽光放置(太陽光沒有與凸透鏡的主光軸平行),所以這個亮點不是凸透鏡的焦點位置。

(2)[2]焦點在處,透鏡光心在處,所以,焦距為

;

(3)[3][4]太陽光通過有色的凸透鏡,如果這個凸透鏡是紅色的折射出來的光應該只有紅光(因為透明物體的顏色由它透過的色光決定),根據(jù)白光通過三棱鏡實驗可知紅光折光能力最弱,焦距應該最長;以此類推若此透鏡為紫色的其測得焦距最短,即透鏡焦距確實與透鏡顏色有關。則猜想1是正確的。

[5]調節(jié)照射到同一凸透鏡上太陽光的亮度進行多次實驗,發(fā)現(xiàn)所測焦距基本相等,這說明凸透鏡的焦距與照射太陽光的亮度無關,則猜想2是錯誤的。

[6][7]小華他們的實驗不能驗證猜想3是否正確,因為根據(jù)控制變量思想,在探究凸透鏡的焦距與凸透鏡球形表面彎曲程度的關系時,應選用直徑大小相同的無色玻璃凸透鏡進行多次實驗,因此小華他們的實驗不能驗證猜想3是否正確。

練習冊系列答案
相關習題

科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在學習《電阻》這一節(jié)時,同學們完成了下圖所示的兩個活動:

(1)在“嘗試改變電路中電流的大小”活動中,小紅同學將元件連接成如圖甲所示的電路,請給小紅提出兩種能夠改變電路中電流大小的方法:

___________________________________________

______________________________

(2)小明同學利用乙圖所示的電路做“探究影響導體電阻大小的因素”的實驗,ABCD均為鎳鉻合金絲,長度一樣,橫截面積不同.閉合開關,通過觀察______,可以比較出合金絲的電阻的大小,這種研究方法是______(“轉換法”或“等效替代法”),這個實驗是為了研究電阻的大小與導體_______的關系.

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【題目】如圖所示,將一把鋼尺緊按在桌面上,一端伸出桌面適當?shù)拈L度,撥動鋼尺,就可聽到鋼尺由于______而發(fā)出的聲音。逐漸增加鋼尺伸出桌面的長度,用相同的力度撥動鋼尺,鋼尺振動頻率變_____(快/慢),聲音的音調會逐漸變____(高/低)。當鋼尺伸出桌面超過一定長度時,雖然用同樣的力撥動鋼尺振動,卻聽不到聲音,這是由于_________。該同學用同樣的力撥動鋼尺的目的是______。如果撥動的力和尺伸出桌面的長度不變,將鋼尺換成塑料尺進行實驗,發(fā)出聲音的_____(填聲音的特征)也會變化。

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明想知道油的密度,于是他和小華用天平和量筒做了如下實驗:

(1)將天平放在______ 工作臺上,將游碼放在______ 處,若發(fā)現(xiàn)指針指在分度盤的右側,要使橫梁平衡,應將______

(2)用天平測出空燒杯的質量為17g,在燒杯中倒入適量的醬油,測出燒杯和醬油的總質量如同甲所示,將燒杯中的醬油全部倒入量筒中,醬油的體積如圖乙所示,則燒杯中醬油的質量為______ g,醬油的密度為______

小明用這種方法測出的醬油密度會______ 偏大偏小

小明不小心將量筒打碎了,只用天平也能測出醬油的密度于是小華添加了兩個完全相同的燒杯和適量的水,設計了如下實驗步驟,請你補充完整.

a、調好天平,用天平測出空燒杯的質量為

b、將一個燒杯______ ,用天平測出燒杯和水的總質量為

c、用另一個燒杯裝滿醬油,用天平測出燒杯和醬油的總質量為

d、醬油的密度表達式 ______ 已知水的密度為

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】如圖2為聲速測量儀的實驗裝置圖,圈1為使用說明書,閱讀使用說明書,然后回答問題.

1)若把聲音發(fā)生器放在甲、乙的中點即s1=s2,啟動聲音發(fā)生器,則液晶顯示屏的示數(shù)為_________s

2)若小明將聲音發(fā)生器放到乙的右邊,并與甲、乙在一條直線上,啟動聲音發(fā)生器,則增大聲音發(fā)生器到乙的距離,液晶顯示屏的數(shù)值_________(選填變大、變小不變)。

3)為了測量某液體的聲速,把聲速測量儀放置于該液體中,如圖2當聲音發(fā)生器移至甲、乙之間,且三者在同一直線上.啟動聲音發(fā)生器,液晶顯示屏上顯示:0.0005s,已知s1=0.2m,s2=0.9m,則聲音在該液體中的傳播速度約為_________m/s.若啟動聲音發(fā)生器,保持聲速測量儀中聲音發(fā)生器及甲、乙的位置不變,將聲速測量儀從液體中取出,放置于空氣中,則液晶顯示屏的數(shù)值_________(選填變大、變小不變).

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小明的父親是一個油罐車司機.他駕駛的油罐車長12m,額定載質量25t,罐體容積30m3.一次,他駕駛油罐車以15m/s的速度勻速通過一隧道,測得油罐車完全通過隧道需要20s.油罐車的額定載質量是指車輛最大允許載貨質量.已知汽油的密度為0.71×103kg/m3.求:

1)該隧道的長度是多少?

2)若油罐車在某一路段運行時,先以60km/h的速度運行15min,停車給加油站供油10min,再以72km/h的速度運行20min,則油罐車在這一路段的平均速度是多少km/h?

3)用這輛油罐車運輸100t的汽油,至少要運多少趟?

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【題目】一實驗小組用如圖1所示的器材探究“串聯(lián)電路的電壓關系”.用三節(jié)干電池串聯(lián)供電,他們選擇了兩只規(guī)格不同的小燈泡L1、L2,其中L1電阻值已知,L2電阻值未知.

(1)請用筆畫線代替導線,連接實驗電路.要求:L1和L2串聯(lián),電壓表測量兩燈串聯(lián)后的總電壓_____________

(2)為了保證電路的安全,連接器材時,開關應_____

(3)小明用電壓表測量L1兩端電壓時,直接選用0﹣3V的量程,小悅說這樣不行,規(guī)范的操作方法應該是_____

(4)在測量L2兩端電壓時,兩燈突然熄滅,電壓表示數(shù)變?yōu)?,用電壓表檢測L1兩端電壓,電壓表示數(shù)為電源電壓,出現(xiàn)此故障的原因可能是_____

(5)他們排除故障后繼續(xù)實驗,得出一組實驗數(shù)據(jù)如上表.為了得出串聯(lián)電路電壓關系的普遍規(guī)律,他們還應_____

(6)另一實驗小組的小寶根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制了電壓U2隨電壓U1變化的圖象,如圖2所示,請你根據(jù)該圖象寫出電壓U2和U1的關系式:U2=_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】小紅同學在進行“探究平面鏡成像”的實驗時,將一塊玻璃板豎直放在水平臺上,再取兩段外形相同的蠟燭AB ,如圖所示,在此實驗中:

1)用玻璃板代替平面鏡的目的是便于_____

2)如果有5mm 厚和2mm 厚的兩塊玻璃板,應選擇 _____mm 厚的玻璃板進行實驗;

3)點燃玻璃板_____(選填“前面的蠟燭A”、“后面的蠟燭B”或“前面的蠟燭A和后面的蠟燭B”)進行觀察實驗;

4)如何用實驗證明平面鏡成像是虛像?_____

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科目:初中物理 來源: 題型:

【題目】在探究水沸騰時溫度變化的特點實驗中

(1)小馮同學安裝好如圖甲的實驗器材,為縮短時間,他在燒杯中倒入熱水,熱水中溫度 計的示數(shù)如圖乙所示,此時溫度計的示數(shù)為____。

(2) 當水溫接近 90℃時,每隔 1min 記錄一次溫度,并繪制了圖丙所示水溫隨時間變化的圖象,由圖象可知:水沸騰時的特點是____。

(3)小馮同學想提高水的沸點,換用了火力更大的酒精燈加熱,這種做法 _________( 可行不可行”)

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