(2011?白下區(qū)二模)物理課上,孟老師做了一個(gè)有趣的演示實(shí)驗(yàn):在一個(gè)燒杯中裝半杯熱水,另一個(gè)同樣的燒杯中裝等量的冷水,用滴管分別在兩燒杯中各滴入一滴紅墨水,過一會(huì)兒,杯中熱水都變紅了,稍后冷水也都變紅了.
(1)水變紅了是
擴(kuò)散
擴(kuò)散
現(xiàn)象;熱水比冷水紅得更快,說明
溫度越高,分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈
溫度越高,分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈

(2)在對(duì)實(shí)驗(yàn)的分析與評(píng)估時(shí),同組的小紅和小明對(duì)實(shí)驗(yàn)的現(xiàn)象觀察沒有不同意見,但小紅和小明都注意到孟老師的演示實(shí)驗(yàn)控制了一滴相同的紅墨水,滴入等質(zhì)量但是溫度不同的水中.小紅認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)中紅墨水是“主動(dòng)”分散到半杯水中的;而小明則認(rèn)為紅墨水是被稀釋,是“被動(dòng)”的;為了探究紅墨滴入水中后的物理過程的特點(diǎn),他們想到了“控制變量”的研究方法,設(shè)計(jì)了以下備選實(shí)驗(yàn)方案:
a、將一滴熱的紅墨水和一滴冷的紅墨水,分別滴入半杯熱水和半杯冷水,然后觀察物理過程進(jìn)行的快慢
b、將一滴熱的紅墨水和一滴冷的紅墨水,分別滴入兩個(gè)半杯的熱水中,然后觀察物理過程進(jìn)行的快慢
c、將一滴熱的紅墨水和一滴冷的紅墨水,分別滴入兩個(gè)半杯的冷水中,然后觀察物理過程進(jìn)行的快慢
以上設(shè)計(jì)備選實(shí)驗(yàn)方案的過程屬于科學(xué)探究7個(gè)要素中的
制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
“要素”. 。ㄌ岢鰡栴}、假設(shè)與猜想、制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)與收集證據(jù)、分析與論證、評(píng)估、交流與合作)
(3)為了搞清實(shí)驗(yàn)的設(shè)計(jì)原理,最終確定研究方案,他們請(qǐng)教了老師,老師說,在實(shí)驗(yàn)中,紅墨水的用量微乎其微,對(duì)實(shí)驗(yàn)沒有“實(shí)質(zhì)性”的影響,它只是起到“標(biāo)示物”的作用,目的是使原本不易觀察到的水分子的微觀運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)顯示出來,便于觀察研究.下列4個(gè)操作選項(xiàng)中與此研究方法類似的是
B
B
(選填前面的字母).
A.研究杠桿平衡條件時(shí),反復(fù)做實(shí)驗(yàn),通過分析得出結(jié)論
B.將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜水面,會(huì)在水面上激起層層水波,通過觀察水波來確定音叉振動(dòng)
C、測(cè)量滑動(dòng)摩擦力大小時(shí),通過彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)得知摩擦力的大小
D、研究磁場(chǎng)時(shí),引入了磁感線來描述磁場(chǎng).
分析:要解答本題需掌握:一切物質(zhì)的分子都在不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng),且溫度越高,分子運(yùn)動(dòng)越劇烈.分子不停地做無規(guī)則運(yùn)動(dòng)的現(xiàn)象稱為擴(kuò)散現(xiàn)象.
解答:解:(1)由于分子是不停運(yùn)動(dòng)的,所以水變紅了,這是分子的擴(kuò)散現(xiàn)象.溫度越高,分子無規(guī)則熱運(yùn)動(dòng)越劇烈.由于熱水的溫度高,故分子運(yùn)動(dòng)劇烈,熱水中的墨水?dāng)U散的快,所以熱水比冷水紅得快.
故答案為:擴(kuò)散;溫度越高,分子熱運(yùn)動(dòng)越劇烈
(2)他們?cè)O(shè)計(jì)備選實(shí)驗(yàn)方案的過程屬于科學(xué)探究7個(gè)要素中的制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)過程.
故答案是:制定計(jì)劃與設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)
(3)在實(shí)驗(yàn)中,紅墨水的用量微乎其微,對(duì)實(shí)驗(yàn)沒有“實(shí)質(zhì)性”的影響,它只是起到“標(biāo)示物”的作用,目的是使原本不易觀察到的水分子的微觀運(yùn)動(dòng)的特點(diǎn)顯示出來,便于觀察研究,運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法,選項(xiàng)中只有B選項(xiàng):將正在發(fā)聲的音叉接觸平靜水面,會(huì)在水面上激起層層水波,通過觀察水波來確定音叉振動(dòng),運(yùn)用了轉(zhuǎn)換法.
故選B
點(diǎn)評(píng):本題主要考查學(xué)生對(duì):溫度對(duì)分子運(yùn)動(dòng)快慢影響的了解.物理學(xué)的學(xué)習(xí)中要用到很多研究問題的方法,其中轉(zhuǎn)換法就是很重要的一個(gè).
練習(xí)冊(cè)系列答案
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(2011?白下區(qū)二模)在2011年中考體育測(cè)試中,小明同學(xué)“50m跑”的成績是8s,則他跑50m的平均速度是
6.25
6.25
 m/s,小明同學(xué)的“50m跑”經(jīng)歷了起跑、途中跑和沖刺等過程,在整個(gè)過程中,小明的運(yùn)動(dòng)
不是
不是
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D
D

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C.①②是實(shí)驗(yàn)事實(shí),③④是實(shí)驗(yàn)推論
D.①②③是實(shí)驗(yàn)事實(shí),④是實(shí)驗(yàn)推論
(2)每次讓小車從斜面同一高度由靜止滑下,是為了使它在三個(gè)水平表面上開始運(yùn)動(dòng)時(shí)的速度相同,由于
慣性
慣性
小車還將繼續(xù)運(yùn)動(dòng);記下小車最終停在水平面上的位置.可知小車受到的阻力越小,小車運(yùn)動(dòng)的路程越
遠(yuǎn)
遠(yuǎn)
.其中運(yùn)動(dòng)的小車在木板上最終停下來,是因?yàn)樾≤囋谒椒较蛏鲜?!--BA-->
非平衡力
非平衡力
(選填“平衡力”、“非平衡力”或“不受力”).

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(2011?白下區(qū)二模)下列說法中正確的是( 。

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