13.PM2.5是指空氣中直徑很小的顆粒,其直徑還不到人的頭發(fā)絲粗細(xì)的二十分之一.其中的“2.5”是表示顆粒直徑的數(shù)值,關(guān)于它的單位,下列選項(xiàng)中正確的是( 。
A.毫米B.納米C.厘米D.微米

分析 根據(jù)對(duì)PM2.5含義的掌握作答.

解答 解:
環(huán)保學(xué)規(guī)定:PM2.5是空氣中直徑不大于2.5μm的可吸入固體顆粒物.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 此題考查的是我們對(duì)PM2.5的了解,體現(xiàn)了物理規(guī)律與社會(huì)生活的密切聯(lián)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:解答題

3.在“探究固體熔化時(shí)溫度的變化規(guī)律”實(shí)驗(yàn)中,芳芳將適量的固體碎末裝在試管中,所用的實(shí)驗(yàn)裝置如圖甲所示.

(1)將放入適量固體碎末的試管放在盛有水的燒杯中加熱,其目的是使試管中的固體碎末均勻受熱.
(2)試管在水中的深度要適當(dāng).其“適當(dāng)”的含義是試管不能接觸燒杯底部和試管中裝有固體碎末的部分全部浸沒在水中.
(3)她根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象乙中所對(duì)應(yīng)的固體屬于非晶體(選填“晶體”或“非晶體”),理由是熔化過程中溫度一直在升高.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

4.下列材料都是絕緣體的是( 。
A.橡膠  玻璃  塑料B.石墨  塑料  金屬桿
C.人體  大地  食鹽水D.橡膠  玻璃  金屬

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

1.當(dāng)溫度降低到一定程度時(shí),某些物質(zhì)的電阻會(huì)變?yōu)榱,這種現(xiàn)象叫超導(dǎo).常溫超導(dǎo)體的應(yīng)用有著十分誘人的前景.下面的幾個(gè)電路元件可用超導(dǎo)體制作的是( 。
A.電動(dòng)機(jī)的線圈B.電阻箱的電阻絲C.電爐的電熱絲D.白熾燈泡的燈絲

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.為保證行車安全,我國高速公路的最高限速為120km/h.同時(shí)在道路上行駛的車輛還應(yīng)保持足夠的車距.當(dāng)車輛在高速路上超速行駛,或是車距過小時(shí),發(fā)生事故的機(jī)率就會(huì)大大增加.如果人的反應(yīng)時(shí)間(從發(fā)現(xiàn)問題到做出反應(yīng)動(dòng)作)最短為1s.某型號(hào)轎車的最短剎車距離(從開始剎車到車輛靜止)跟車輛行駛速度的關(guān)系為s制動(dòng)=k?v2,公式中系數(shù)k=$\frac{1}{20}$s2/m,轎車行駛速度v的單位為m/s,剎車距離s制動(dòng)的單位為m.某人駕駛該型號(hào)轎車在高速路上以144km/h的速度行駛時(shí),發(fā)現(xiàn)道路前方100m處有危險(xiǎn)情況發(fā)生,他能否在安全距離內(nèi)把車停。

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

18.如圖1所示,物體A的長度是3.70cm;圖2所示的溫度計(jì)的示數(shù)為66℃;圖3所示的彈簧測力計(jì)的示數(shù)為2.2N.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

5.比較物體運(yùn)動(dòng)快慢的方法通常有兩種方法,一種是在相同的時(shí)間內(nèi),比較物體經(jīng)過的路程,另一種是在物體運(yùn)動(dòng)相同路程的情況下,比較它們所用的時(shí)間.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

2.天然氣熱水器的熱效率,表示該熱水器工作時(shí),天然氣完全燃燒所消耗的化學(xué)能,有多大比例轉(zhuǎn)化為水的內(nèi)能.熱水器輸入體積為0.04m3、初溫為15℃的水,經(jīng)過熱水器消耗0.15m3天然氣加熱后(假設(shè)天然氣完全燃燒),輸出水的溫度為40℃.求:
[已知:天然氣熱值:q=3.2×107J/m3,ρ=1.0×103kg/m3,C=4.2×103J/kg℃]
(1)熱水器輸入的水質(zhì)量m多大?(提示:使用公式ρ=$\frac{m}{v}$)
(2)天然氣放出的熱量Q多大?
(3)水吸收的熱量Q多大?
(4)本次熱水器的加熱效率η多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

3.起重機(jī)的鋼絲繩吊著貨物勻速上升,貨物受到重力和拉力的作用,這兩個(gè)力的施力物體是地球和鋼絲繩,這兩個(gè)力的關(guān)系是平衡力;鋼絲繩對(duì)貨物的拉力和貨物對(duì)鋼絲繩的拉力的關(guān)系是相互作用力.

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