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1.如圖所示,工人用滑輪或滑輪組提升重物,每只滑輪均相同,若把同一貨物勻速提升相同的高度(不計繩子與滑輪間的摩擦),下列說法正確的是(  )
A.使用B滑輪組機械效率最高
B.使用D滑輪組最省力
C.使用C滑輪組機械效率最高
D.使用滑輪組C與使用滑輪組D一樣省力

分析 (1)根據把同一貨物勻速提升相同的高度時做的有用功相同,根據額外功產生的原因分析額外功之間的關系,根據η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{有用}+{W}_{額}}$×100%分析它們機械效率之間的關系;
(2)由CD兩圖可知繩子的有效股數,根據F=$\frac{1}{n}$(G+G)比較兩者拉力之間的關系.

解答 解:(1)由W=Gh可知,把同一貨物勻速提升相同的高度時做的有用功相同,
因ACD中都需要提升動滑輪的重力做額外功,B中不需要,
所以,由η=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{總}}$×100%=$\frac{{W}_{有用}}{{W}_{有用}+{W}_{額}}$×100%可知,B滑輪的機械效率最高;故A正確,C錯誤;
(2)由圖可知:繩子的有效股數nA=2,nB=1,nC=3,nD=2,
由F=$\frac{1}{n}$(G+G)可知,把同一貨物勻速提升相同的高度(不計繩子與滑輪間的摩擦)時,使用C滑輪組比使用D滑輪組更省力,故BD錯誤.
故選A.

點評 本題考查了有關動滑輪、定滑輪、滑輪組拉力和機械效率的大小比較,分清額外功產生的原因是關鍵.

練習冊系列答案
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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

11.如圖是“探究浮力大小”的實驗過程示意圖.

(1)實驗步驟C和D可以探究浮力大小與排開液體體積的關系;
(2)步驟B和D可以測出物塊浸沒在水中時受到的浮力F;
(3)步驟A和E可以測出物塊排開的水所受重力G;
(4)比較F與G,可以得到的結論是:浮力的大小等于物塊排開水所受的重力;
(5)實驗中所用物塊的密度是2.5 g/cm3

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9.如圖所示,重為1080N的物體,它與水平地面接觸面積為2×103cm2.工人師傅用600N的力勻速提升物體,物體在10s內上升了4m.(不計摩擦及繩重)求:
(1)滑輪組的機械效率是多少?
(2)工人師傅拉繩的功率是多大?
(3)體重為450N的小明用此滑輪組提升物體,但物體沒有被拉動,物體對地面的最小壓強為多大?

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16.小紅同學嘗到了知識歸類整理的甜頭,學習物理后對知識歸納如下,其中錯誤的是(  )
A.各類儀器的原理$\left\{\begin{array}{l}{天平:等臂杠桿}\\{液體溫度計:液體的熱脹冷縮}\\{密度計:漂浮,浮力等于重力}\end{array}\right.$
B.生活工具的原理$\left\{\begin{array}{l}{扳手:省力杠桿}\\{抽水機:利用連通器原理}\\{螺絲刀:利用定滑輪}\end{array}\right.$
C.物理量單位$\left\{\begin{array}{l}{壓強的單位:Pa}\\{能量和功的單位:J}\\{機械效率:沒有單位}\end{array}\right.$
D.能量轉化$\left\{\begin{array}{l}{機械手表:彈性勢能轉化為動能}\\{風力發(fā)電機:風能轉化為電能}\\{人造地球衛(wèi)星:動能和勢能相互轉化}\end{array}\right.$

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

6.下列物理量中可以用來鑒別物質的是( 。
A.速度B.密度C.壓強D.功率

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

13.下列關于液體內部壓強的說法中,正確的是( 。
A.液體質量越大,所產生的壓強越大
B.不同液體的不同深度,壓強可能相等
C.液體對容器底的壓強大小只與深度有關
D.液體內部統(tǒng)一深度向下的壓強總大于向上的壓強

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

10.冬季的湖面結冰,一艘小船在冰面的中央,小明和小華坐在船中向左扔出書包,此時小船向右運動,這是因為力的作用是相互的;小明和小華前進的動力的施力物體是書包.

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11.下列說法正確的是( 。
A.煮熟的湯圓上浮是因為湯圓的重力變小了
B.輪船停在碼頭上卸貨的過程中,所受的浮力不變
C.使懸浮或漂浮在鹽水中的雞蛋下沉,可以通過向鹽水中加些鹽來實現
D.同一遠洋貨輪從北大西洋駛入印度洋時,輪船將下沉一些,則印度洋的海水密度小

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